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Hay que garantizar que los derechos de la infancia no se quedan sin conexión

Con motivo del Día de Internet, que se celebra el 17 de mayo, lanzamos la campaña #SinConexión para concienciar a la sociedad en general de que niños, niñas y adolescentes también se desarrollan en Internet, por lo que este tiene que ser un lugar seguro para ellos, garantizando que se cumplen sus derechos.



Save the Children 

16 de mayo de 2024



Niños, niñas y adolescentes están presentes en el entorno digital y se desarrollan también en este mismo ámbito, tal y como nos pasa a los adultos. Las posibilidades que ofrece Internet y las nuevas tecnologías son muchas, y los niños y las niñas comienzan cada vez antes a relacionarse con la red, ya que su primer contacto a día de hoy es a los 7 años de edad. Por ello, reivindicamos que los derechos de la infancia y la adolescencia también deben ser respetados en el entorno digital, de la misma forma que se deben garantizar en el mundo físico.


Sabemos que hay peligros, que navegar por Internet también implica riesgos para niños, niñas y adolescentes. Y es normal preocuparse por el posible uso excesivo o inapropiado de las pantallas según la edad, lo que a su vez puede tener un impacto negativo en otros hábitos saludables, como los patrones de sueño y los hábitos nutricionales.


De la misma forma que no prohibimos a niños, niñas y adolescentes salir de casa porque hay peligros, no podemos con esa excusa prohibirles el acceso a Internet. La prohibición no es la solución, porque les estaríamos privando de sus derechos. La infancia también utiliza las nuevas tecnologías, forman parte de su proceso de socialización, y no podemos privarles de ellas.


Desde Save the Children apostamos por educar a niños, niñas y adolescentes en un uso responsable y seguro de Internet y las nuevas tecnologías. Es imprescindible dotarlos de herramientas para que estén lo más seguros posibles en el entorno digital desde las familias y la escuela, a quienes los poderes públicos deben otorgar las herramientas y formaciones necesarias.


UNA ‘CAJA’ PARA SENSIBILIZAR A ADOLESCENTES


En el contexto de nuestra campaña #SinConexión, lanzamos la Caja de Herramientas ‘Si pasa, no pases’, diferentes materiales que tienen como objetivo promover que adolescentes entre 14 y 17 años que hayan sido testigos de un hecho de violencia online asuman una actitud proactiva para detenerlo y/o evitar que se perpetúe.


‘Si pasa, no pases’ está disponible en castellano, català y euskera. Esta caja cuenta con dos actividades principales:


  1. Un juego de rol, a través del cual las personas que participan pueden vivir situaciones simuladas de violencia online y practicar así diferentes formas de hacerle frente como espectadores en tiempo real.
     
  2. Una guía que sirve como hoja de ruta para identificar paso a paso los diferentes tipos de violencia online que existen y cómo intervenir con cada una de ellas de forma efectiva, además de contar con información sobre diferentes recursos de apoyo o institucionales.


¿QUÉ PEDIMOS CON ESTA CAMPAÑA?


Pedimos que se implementen medidas que ya recoge la Ley Orgánica de Protección a la Infancia y Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI): 

  • Educar en ciudadanía digital. Aprender el uso de las tecnologías en un mundo tecnológico es un derecho, por lo que resulta imprescindible educar a la infancia y adolescencia en el uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías.
     
  • Educación afectivo-sexual en igualdad de género y diversidad, reglada, desde edades tempranas y adaptada a cada etapa educativa.  
     
  • Implementar mecanismos efectivos para prevenir la violencia y el acceso al contenido perjudicial en Internet. El entorno digital debe ser un entorno seguro para la infancia y la adolescencia. 
     
  • Elaborar campañas de sensibilización dirigidas a promover la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes en el entorno digital y a la promoción de hábitos saludables relacionados con el uso de la tecnología en la infancia y la adolescencia.



    ACCESO AL VIDEO


 

Buen trato y bienestar a la infancia: Una mirada participativa

 El bienestar de la infancia, más allá de basarse en la responsabilidad ética, se convierte en una obligación social tanto para la ciudadanía como para la comunidad educativa. Este concepto engloba la salud física y mental, así como el desarrollo positivo de las niñas, niños y adolescentes, siendo considerado un imperativo de Derechos Humanos según la Ley Orgánica 8/2021. 

Implica una evaluación completa de factores como la salud, el entorno familiar, la educación, la seguridad y la calidad de vida. Este trabajo ilustra cómo la participación de los niños es un derecho esencial para su bienestar en la sociedad. La capacidad de tomar decisiones por parte de la infancia requiere medidas políticas y sociales para un cambio estructural y una transformación efectiva, respaldados por la Convención sobre los Derechos de la Infancia.

El psicopedagogo, Francesco Tonucci, aboga por reconocer la infancia como parte integral de la ciudadanía, rechazando una visión paternalista. 

 




El libro proporciona un marco teórico y práctico para el bienestar y la participación de la infancia y adolescencia, destacando experiencias en el entorno escolar, prácticas para promover el bienestar, modelos de participación activa y programas preventivos. 

Su objetivo es compartir experiencias desde una perspectiva inclusiva y crítica, así como fomentar una transformación liderada por niñas, niños y adolescentes.

Puede descargarse en el siguiente enlace:




ISBN (13): 978-84-19900-71-5
Autor: Eiguren Munitis, Amaia (coord.) ; Picaza Gorrotxategi, Maitane (coord.) ; Dosil Santamaria, María (coord.) ; Etxezarraga Estankona, Leire (coord.)
Lugar de Edición: Barcelona
Editorial: Octaedro
Año de edición: 2024




El Cabildo clausura las IX Jornadas de Promoción de los Derechos de la Infancia del Proyecto @conmivozmisderechos

La consejera de Acción Social, Águeda Fumero, presidió el acto de clausura con los centros del Sur, que contó con la presencia de 660 estudiantes pertenecientes a 11 centros escolares


diario de Tenerife

10 de mayo de 2024



Más de 1.000 estudiantes de toda la isla han participado en este proyecto, que busca “propiciar factores de protección a la infancia en la isla de Tenerife”


El Cabildo de Tenerife clausuró hoy la Edición Sur de las IX Jornadas de Promoción de le los Derechos de la Infancia del proyecto @conmivozmisderechos.


La consejera de Acción Social, Águeda Fumero, presidió la clausura de la Edición Sur de estas jornadas, que tuvo lugar hoy (viernes 10) en el Auditorio Infanta Leonor, de Los Cristianos (en el municipio de Arona) y que contó con la presencia de la alcaldesa de Arona, Fátima Lemes, y otras autoridades municipales, así como 660 estudiantes pertenecientes a 11 centros escolares de los municipios de Adeje, Arico, Arona, Granadilla, San Miguel y Santiago del Teide.


El proyecto @conmivozmisderechos está “orientado a promover el bienestar infantil en diferentes ámbitos de intervención, con el objetivo de propiciar factores protectores de la infancia en Tenerife”, para lo que se lleva a cabo un trabajo en red con agentes profesionales de los distintos municipios, en el que se abordan, de forma integral, los derechos y necesidades de la infancia.


Esta iniciativa plantea cuatro líneas de intervención que se traducen en acciones como el desarrollo de unidades didácticas con alumnado de 5º y 6º de Primaria, la implementación de talleres de parentalidad positiva en las familias, el fomento de plenos por la infancia y la participación en los Consejos Escolares.


El próximo 24 de mayo se celebrará el acto de clausura de la Edición Norte de este proyecto, en el municipio de La Orotava, donde se congregarán 425 estudiantes, de 15 colectivos escolares, pertenecientes a los municipios de Buenavista, Fasnia, Garachico, Güímar, Icod de Los Vinos, La Guancha, La Orotava, Los Silos, San Juan de La Rambla, Tacoronte y Tegueste. 

75 niñas, niños y jóvenes celebran hoy el Día de Europa, como miembros de la Orquesta Juvenil Europa y del coro participativo "Europa Eres Tú".

Para celebrarlo la Oficina y el Parlamento Europeo organiza 
la Gala del Día de Europa, bajo el lema: 
"Música, el lenguaje universal de la paz



Orquesta y Coro Sinfónicos OJEM.
Coros del Liceo Francés de Madrid.
Coros de la Escuela Orquestal OJEM.
Coro participativo "Europa eres tú".
Dirección: Adriana Tanus
Auditorio Nacional.
a las 19,30h.


El concierto estará a cargo del proyecto didáctico/profesional OJEM (Orqueta Jovenil Europa de Madrid), que dirige Adriana TanusUna orquesta compuesta por niñas. niños y adolescentes, en el que participan cerca de mil niñas, niños y jóvenes en distintas secciones de actividad musical.

Para esta gala la OJEM  ha constituido una agrupación especial: Coro participativo "Europa eres Tú", a la que se han sumado hasta 225 personas (incluidas los niños) de todas las cuerdas vocales y de varias procedencia.

En este concierto, como en todo los que organiza OJEM, destaca presencia de gente menuda y de una calidad artística probada. 

Hoy tocarán en la orquesta 45 niños y jóvenes y 30 niñas y niños de coro, acompañados por el resto del coro de personas mayores.
Concierto en el que se interpretarán 12 obras, destaca el Himno de Europa, del 4º movimiento de la 9ª sinfonía de L.V. Beethoven, en su 200º aniversario de su estreno.



Constitución del nuevo Consejo del Menor para la defensa de los derechos de los niños y niñas en Andalucía.

trabajará en la promoción de los derechos de la infancia y adolescencia

· El Consejo de menores de la Defensoría lo constituye

 un representante de cada provincia andaluza.


El Defensor de la Infancia y Adolescencia de Andalucía, Jesús Maeztu, ha celebrado hoy el acto de constitución de su nuevo Consejo de Menores que, durante los próximos dos años, asesorará y trabajará con la Oficina del Defensor en los problemas y derechos de los niños, niñas y adolescentes.

El nuevo Consejo del Menor del Defensor está formado por ocho adolescentes, en representación de cada provincia andaluza. En concreto, Noa M.A. de 2º ESO de Huércal Almería; Sofía S.F. de 2º ESO de la Línea de la Concepción (Cádiz); Mercedes M.T. de 1º ESO de Pozoblanco (Córdoba); Mario R.R. de 2º ESO, de Alhendín, Granada; Daniel D.L. de 1º FP de Administración, de Huelva; José María M.B., de 3º ESO en Andújar, Jaén; Sofía G.G., 6º Primaria de Málaga; y Carlos B.S., de 1º ESO en San José de la Rinconada (Sevilla).

El Defensor de la Infancia y Adolescencia de Andalucía ha agradecido el buen trabajo realizado por el anterior Consejo y ha dado la bienvenida al nuevo equipo, recordando la experiencia que significa para la Institución escuchar y favorecer la participación de los menores en la defensa y protección de sus derechos. En el acto, el Defensor y sus nuevos consejeros han estado acompañados de los miembros del anterior Consejo, quienes les han dado la bienvenida y les han contado su experiencia y el trabajo realizado.

Entre los temas, el Defensor ha hablado de la “magia” de la participación, y ha puesto como ejemplo la evolución de su consejo de menores saliente, así como ha invitado a su nuevo consejo a que “participen, aporten, disfruten y compartan” los problemas que afectan a la infancia, entre los que ha destacado los problemas de salud mental o el ciberacoso.

Maeztu también ha destacado su participación en los actos para la convocatoria y celebración del Premio del Defensor de la Infancia, donde estos niños y niñas forman parte del jurado que selecciona los premios y participan en el acto de entrega, además de realizar una importante labor de difusión del premio en su provincia y en el centro escolar.

VI jornada parlamentaria de Infancia en el Congreso.

El lunes 22 de abril de 2024, de 12.00 a 13.00 horas tiene lugar la 
VI jornada parlamentaria de Infancia en el Congreso. 


Ciudades Amigas de la Infancia,UNICEF,
Plataforma de Infancia.

Ocho chicas y chicos representantes de colectivos de infancia y consejo de participación presentarán las propuestas resultado de procesos participativos ante la Comisión de Juventud e Infancia. 
Abordarán los temas de participación, educación, salud mental, protección, acción climática, pobreza y entorno digital. 

Será en la sala Ernest Lluch de Congreso (acceso por la calle Cedaceros), 
y para asistir de manera presencial es necesario inscribirse en el siguiente formulario 
que permanecerá abierto hasta el miércoles 17 de abril a las 23:59 horas (+ 2GMT) o hasta cubrir aforo. 
Se confirmará asistencia una vez se cierre el formulario. 

Igualmente, las personas que quieran podrán seguir el evento por streaming sin tener que inscribirse. Los días previos al evento, compartiremos el enlace por esta vía y en nuestras redes. 

En los meses de enero de 2017, 2018, 2019, 2022 y 2023 se realizaron cinco comparecencias de niños, niñas y adolescentes en la Comisión Permanente de Derechos de Infancia y Adolescencia del Congreso de los Diputados, en colaboración con la Plataforma de Infancia y UNICEF España. 

Se trata de un espacio donde representantes de consejos, grupos de participación, colectivos y entidades de infancia presentan sus propuestas para que diputados y diputadas las tengan en cuenta. 

Llegó el momento de realizar la VI comparecencia, en esta ocasión con la Comisión Legislativa de Juventud e Infancia. La VI comparecencia tendrá lugar el lunes 22 de abril, en horario de mañana, de manera presencial en el Congreso de los Diputados. 

¿Quiénes pueden participar? 

    8 niños, niñas y adolescentes, de entre 8 y 17 años, que hayan participado en las actividades organizadas por la Plataforma de Infancia y UNICEF España.
    Formar parte y participar de manera activa en su grupo de participación (consejo, entidad, asociación…). 
    Se valorará que el grupo de referencia haya elegido su representante, contando con el apoyo del grupo.  
    Tener el compromiso de participar en las reuniones que se puedan convocar para preparar el evento. 
    Tener el compromiso de elaborar su propio texto de intervención para el día del evento, según los plazos que se marquen desde la Plataforma de Infancia y UNICEF España. 
    Poder desplazarse a Madrid, junto con una persona acompañante adulta el domingo 21 de abril por la tarde o lunes 22 de abril, antes del acto.  

Si bien intentamos no perjudicar horarios escolares, en este caso, el acto es el lunes 22 de abril por la mañana. Se emitirá un certificado para presentar al colegio/instituto). Los gastos de desplazamiento, alojamiento y comida se cubren desde la organización del evento.  

Jornada “La juventud como agente de cambio”

El martes 16 de abril EAPN-ES organiza la Jornada “La juventud como agente del cambio” en horario de 10:00h a 12:00h.


EAPN ((European Anti Poverty Network)



La actividad dirigida a decisores políticos y personas expertas en políticas de juventud, representantes de administraciones públicas, personal directivo y técnico de entidades del tercer sector, además de otros agentes sociales, se celebrará en modalidad telemática.


Según los datos de la Encuesta de Condiciones de Vida’, publicada en febrero de 2024 la tasa de riesgo de pobreza o exclusión social en las personas jóvenes de 16 a 29 años era del 27,4%. Ante esta situación, desde EAPN-ES ponemos especial énfasis en la real y la necesaria participación de la juventud con mayores dificultades, con el fin de que la incidencia social y política obtenga el impacto más preciso en términos de lucha contra la pobreza y la exclusión social. Buscamos que los/as jóvenes sean los propios agentes de cambio y que tengan las herramientas necesarias para expresar sus propuestas y demandas.


Esta jornada se lleva a cabo con el objetivo de generar un espacio de diálogo sobre diversas temáticas que afectan a la vida de las personas jóvenes. Por otro lado, en el marco de la jornada se intercambiarán experiencias, dando a conocer la labor de las personas jóvenes como agentes de cambio social, tratando así de motivar a la juventud con experiencia en pobreza a participar e involucrarse en aquellos temas que le sean de mayor interés, con el fin de lograr mejoras en las condiciones de las personas que se encuentran en mayor situación de vulnerabilidad.



Todos podemos tomar acción para transformar nuestros entornos

Mi nombre es Francisco, tengo 14 años y nací en Colombia. Vivo en España y soy un activista y defensor del derecho humano a un ambiente sano, limpio y digno. Lidero un movimiento de niños, niñas y adolescentes que se movilizan por la justicia climática y la paz con la naturaleza. También soy un joven defensor de la acción climática de UNICEF y soy orador sobre diversos temas.


LA JUVENTUD OPINA

UNICEF

Creado por Francisco

26 de marzo de 2024


Cuando no estoy haciendo abogacía ni movilizándome por los derechos humanos me gusta bucear en el Mar Mediterráneo, hacer los deberes de la escuela, compartir con mis amigos e ir al club de la lectura de la biblioteca de mi ciudad. Tengo muchos proyectos que llevo a cabo con mis compañeros de mi organizacióm, Guardianes por la Vida. 


Una de las cosas que más orgulloso me hace sentir es saber qué la labor que hago para que las voces de los niños y las niñas sean escuchadas ha logrado frutos y que ha motivado a muchos niños y niñas a hacer lo mismo. Mi inspiración son justamente mis compañeros y compañeras activistas, quienes desde América Latina y algunos lugares de Europa se enfrentan al reto de ser escuchados en una sociedad profundamente adultocéntrica.  



La crisis climática es uno de los mayores desafíos a los que nos enfrentamos como especie pero también como generación. El aumento de las temperaturas pone en riesgo nuestro presente y futuro y la posibilidad de ejercer nuestros derechos por lo que es vital que se comprenda lo que está pasando en el mundo. Por eso escribí un libro que se llama: "Pregúntale a Francisco: ¿Qué es el cambio climático?," y promuevo proyectos de educación climática y ciudadana en Colombia y España. 


La crisis climática se relaciona con la seguridad de los niños y niñas pero también con los derechos que tenemos, pues si no existen planes de adaptación y mitigación al cambio climático vamos a tener problemas muy graves como dificultades en el acceso a la educación, al agua potable y al saneamiento básico. Por eso es necesario que se tome acción climática ya, y que defendamos nuestro derecho a habitar un planeta sano, limpio y digno.  


Cuando hago abogacía y educación climática busco que los gobiernos generen políticas para la vida, que piensen que sus acciones repercuten en la vida cotidiana de las personas, en sus sueños y en la posibilidad de vivir en condiciones dignas.  

Por último reivindico el derecho que tenemos los niños, niñas y en general todas las personas, a la ecoesperanza, como una ecoesperanza que nos moviliza a tomar acción y a defender la vida y que convierte la indignación en acción. 


Mi mensaje a los niños, niñas y jovenes es que no importa cuantos años tengamos, de dónde seamos ni en dónde nos encontremos, todos podemos tomar acción para transformar nuestros entornos no sólo con referente al clima, sino a todos los retos que tenemos como generación. 

La infancia hace valer sus derechos

Los niños y jóvenes son un activo esencial de la sociedad actual y eso lo tienen muy presente en Épila, localidad que desde el año 2021 está declarada Ciudad Amiga de la Infancia y Adolescencia por Unicef.


elPeriódico

Alicia Revuelta

Zaragoza, 27 MAR 2024


El Consejo de Infancia y Adolescencia de Épila es muy activo. / SERVICIO ESPECIAL

Esta certificación supone la adquisición de un fuerte compromiso con este sector de la población, por darles voz y escucharles, y que más allá de simplemente plasmarse en un plan estratégico, se materializa con acciones concretas que en los últimos años se han ido reforzando y ganado protagonismo. Sin ir más lejos, se acaba de presentar la web de participación infantil de la Villa de Épila.


El Consejo de Infancia y Adolescencia de Épila es el órgano que vehicula esta participación infanto-juvenil en la localidad y se reúne periódicamente para poner en común necesidades, preocupaciones y propuestas de niños y jóvenes para trasladarlas al consistorio en la sesiones del Consejo de Participación Infantil en las que participan el alcalde y representantes de los partidos políticos. Con ello también se consigue promover los valores democráticos e inculcarles la importancia de la participación ciudadana.


Desde la Concejalía de Cultura y Educación que encabeza Sara Guerrero, a lo largo del año se impulsan varias actividades para dar a conocer sus derechos, como la que tuvo lugar el 20 de noviembre, Día Mundial de la Infancia, cuando se concentraron en la plaza de España y realizaron un acto reivindicativo con el lema Con nuestros derechos no se juega.


Jornada de primavera


También de la mano de la Concejalía de Cultura y Educación, el Consejo de Infancia y Adolescencia está organizando una jornada de primavera que estará abierta por primera vez a la participación de las familias, alumnado y profesorado del colegio y el instituto, así como a compañeros de La Muela y de la comarca. Entre las actividades previstas habrá Kahoot (una aplicación para hacer tests) por grupos con temas de participación y del consejo, la presentación de la web de participación infantil, un concierto de Dan y Marta, merienda compartida, etc. 


Fomento de la lectura


Asimismo, la Concejalía de Cultura desarrolla a lo largo del año distintas iniciativas que tienen como destinatarios a la población infantil. Una de ellas es la entrega de la Cajita de Fomento lector a los nacidos en el año anterior. Un acto entrañable que en las próximas semanas vivirá una nueva edición, ya que se realiza coincidiendo con el día de San Jorge


En la misma línea, en los próximos días la Escuela Infantil Isabel de Aragón abrirá sus puertas para que las familias y todas aquellas personas interesadas puedan conocer las instalaciones y la dinámica del centro. 

Niños defensores de los derechos humanos: un estudio sobre los estados miembros del Consejo de Europa

Este estudio es el primero que se realiza sobre los desafíos que enfrentan los Estados miembros del Consejo de Europa y con respecto a las respuestas relacionadas con el reconocimiento, la protección y el empoderamiento de los niños que actúan como “defensores de los derechos humanos de los niños”. 


Diciembre de 2023
Preparado por Child Rights Connect, 
en cooperación con la Secretaría

La investigación documental, para obtener datos cualitativos y cuantitativos se llevó a cabo mediante  encuestas realizadas en los Estados miembros del Consejo de Europa y consultas con niños. 20 de los 46 estados miembros del Consejo de Europa (Armenia, Austria, Bélgica, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria, Chipre, Croacia, Francia, Alemania, Grecia, Hungría, Islandia, Letonia, Luxemburgo, Noruega, Polonia, Portugal, República Checa , Rumania y Suiza) respondieron a las preguntas de la encuesta. Se invitó a participar en el estudio a grupos específicos de defensores de los derechos del niño. 62 niños respondieron a un cuestionario en línea y 23 niños participaron en consultas en línea.

El estudio revela que la mayoría de los Estados miembros no tienen una ley, disposiciones jurídicas o una estructura jurídica específica sobre los defensores de los derechos humanos y que hacen referencia a su legislación sobre los derechos del niño y la protección de la infancia como marco relevante para los defensores de los derechos humanos de los niños. Esta normativa generalmente no contiene la terminología “niños defensores de los derechos humanos” y no cubre toda la gama de derechos que disfrutan estos defensores de los derechos de los niños. Aunque el derecho a la participación se menciona ampliamente en la legislación nacional, su implementación sigue siendo un desafío importante y la participación de los niños en los asuntos políticos y públicos y en la toma de decisiones no es sistemática ni significativa. Las historias personales de niños contadas en este informe reflejan desafíos sistémicos, como la falta de información adaptada a los niños sobre sus derechos, incluidos los derechos de los niños defensores de los derechos humanos, la falta de acceso a la justicia para los niños cuyos derechos humanos son violados, y el hecho de centrarse en la seguridad de los niños defensores de los derechos humanos en lugar de un enfoque más integral de la seguridad, el empoderamiento y la participación.


El estudio muestra que los estados miembros del Consejo de Europa agradecerían una asistencia técnica para fortalecer el marco legal y sistematizar la implementación de medidas para promover los derechos de los niños defensores de los derechos humanos en sus países, tales como capacitación y desarrollo de capacidades de profesionales y provisión de fondos. apoyo a iniciativas lideradas por niños. Los niños están pidiendo a sus gobiernos que cambien su enfoque hacia ellos y comiencen a escuchar sus opiniones, ideas y propuestas, entre otras, al desarrollar leyes y políticas que puedan promover sus derechos como defensores de los derechos humanos.


El estudio contiene recomendaciones para ayudar a los Estados Miembros a cumplir más eficazmente sus obligaciones hacia los niños defensores de los derechos humanos, incluso en virtud de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño y la Declaración de las Naciones Unidas sobre los defensores de los derechos humanos, con respecto, entre otras cosas, a la integración, acceso a la justicia, acceso a una educación de calidad en derechos humanos, sensibilización y desarrollo de capacidades de niños y adultos, así como acceso a recursos.


Acceso al informe (original en francés)