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¿Qué tipo de Europa quieres Tí?. Díselo a los candidatos a las Elecciones Europeas, Encuesta.

 Eres una persona de menos de 18?
Quieres hacer de la Unión Europea un lugar mejor para los niños? 
¿Qué tipo de Europa quieres TÚ?

¡Responde esta encuesta y comparte tus ideas para una Unión Europea amiga de los niños!

En 2024, los ciudadanos de la Unión Europea elegirán a los nuevos miembros del Parlamento Europeo.

Vete a la encuesta, necesitarás un correo electrónico.


Puedes compartir tu opinión a través de esta encuesta para niños que ha sido desarrollada por un Grupo Asesor de Niños (un grupo de niños de diferentes edades y orígenes con los que trabajamos). Los resultados de la encuesta se presentarán en un informe al Grupo Consultivo de la Infancia a principios de 2024.

La encuesta cuenta con el apoyo de Eurochild, UNICEF, Save the Children, ChildFund Alliance y SOS Children-s Villages. Lee el folleto con los resultados de la encuesta anterior de 2019...

La infancia en transformación, proyecto UNICEF/Gallup.


Motivación del proyecto
Vivimos una época de rápidas y profundas transformaciones. Conforme el mundo evoluciona y se vuelve más digitalizado, globalizado y diverso, la infancia cambia con él. La infancia en transformación es un proyecto de colaboración entre UNICEF y Gallup creado para estudiar estas tendencias y entender mejor cómo es la infancia en el siglo XXI. 
El proyecto busca responder a dos preguntas: ¿Cómo es crecer hoy en día? ¿En qué medida los jóvenes ven el mundo de forma diferente? Para responder a estas preguntas, queríamos recabar la opinión de los propios niños y jóvenes
Comparar las experiencias y los puntos de vista de los jóvenes con los de las personas mayores es un medio excelente para observar cómo está cambiando la infancia y dónde divergen o convergen las generaciones. El objetivo principal del proyecto es hacer que los jóvenes –sus experiencias y perspectivas– nos orienten en la labor de mejorar la vida de todos los niños, ahora y en el futuro.

El micrositio dinámico
Este micrositio ha sido encargado por UNICEF con el fin de que personas de todo el mundo, especialmente niños y jóvenes, participen en las preguntas del proyecto y analicen sus conclusiones. En este micrositio no se recoge ningún dato sobre los usuarios.

Los resultados que se presentan en este micrositio web se basan directamente en los datos obtenidos en la encuesta siguiente. Las alusiones a “los jóvenes” se refieren a la cohorte de edad más joven en ambas encuestas: las personas de entre 15 y 24 años. Todas las alusiones a una cifra global o a un promedio ―por ejemplo, “en promedio” o “un promedio de”― se refieren a los resultados de la encuesta correspondientes a una pregunta determinada para el país que representa la mediana de todos los países encuestados. De igual manera, el “promedio” de un grupo de países de un nivel de ingresos determinado se extrae a partir de los resultados de la encuesta del país que representa la mediana en ese grupo de países.

Las encuestas
UNICEF y Gallup se han asociado en dos encuestas internacionales y multigeneracionales con el fin de analizar las preguntas y los temas del proyecto.

Los microrrelatos marcados como “NUEVO” reflejan datos extraídos del trabajo de UNICEF en la última encuesta Gallup World Poll. Todos los demás se basan en datos extraídos de la encuesta de UNICEF y Gallup de 2021.

Encuesta de UNICEF y Gallup de 2021
Para la primera fase del proyecto La infancia en transformación, UNICEF y Gallup diseñaron una encuesta a medida que se realizó en 21 países de todo el mundo. Gallup aprovechó su experiencia con la encuesta anual Gallup World Poll para encuestar a muestras representativas de al menos 1.000 personas por país (1.500 en la India). En cada país, la muestra se dividió en dos cohortes de edad: jóvenes de entre 15 y 24 años (de acuerdo con la definición de “jóvenes” de las Naciones Unidas) y adultos de 40 o más. Las encuestas se realizaron entre febrero y junio de 2021. Se contactó a todos los encuestados por teléfono. Un grupo de expertos colaboró en el desarrollo del instrumento de la encuesta, que incluye preguntas que ya se habían probado en otros estudios, así como preguntas nuevas elaboradas específicamente para el proyecto La infancia en transformación.

Dado el tamaño de las muestras de los países y la división de la muestra en dos cohortes de edad, la mayoría de los resultados presentados en este informe tienen un margen de error de aproximadamente ±4 puntos porcentuales con un nivel de confianza del 95%. Los márgenes de error serán más amplios en los subgrupos más pequeños de una población. Para obtener más información sobre cómo interpretar los resultados, consulte la página de metodología aquí.

UNICEF y la encuesta Gallup World Poll
Para la segunda fase del proyecto La infancia en transformación, UNICEF se asoció con Gallup en su última encuesta Gallup World Poll. Entre Abril de 2022 y Febrero de 2023 volvimos a plantear 5 de las 32 preguntas originales del proyecto, esta vez en 55 países (los 21 originales mas 34 adicionales). Las preguntas se centran en cuatro esferas: crisis climática, fuentes de información, confianza e identidad. Todas las muestras son probabilísticas y representativas a escala nacional, y de un tamaño aproximado de 1.000 personas mayores de 15 años por país. El alcance abarca todo el país, incluidas las zonas rurales, y el marco de muestreo representa a toda la población civil no institucionalizada.

Dado el tamaño de las muestras de los países, la mayoría de los resultados presentados en el micrositio web tienen un margen de error de aproximadamente ±4 puntos porcentuales con un nivel de confianza del 95%. Los márgenes de error son más amplios en los subgrupos más pequeños de una población. En promedio, el margen de error para la cohorte de jóvenes de entre 15 y 24 años en los 55 países es de ±7,6 puntos porcentuales. Para obtener más información sobre el muestreo o los márgenes de error de la encuesta, consulten aquí el resumen de la metodología de la encuesta Gallup World Poll o pónganse en contacto con nosotros en la dirección de correo electrónico que figura a continuación.

Para obtener más información
En los informes del proyecto, cuyos enlaces están disponibles en esta página, se ofrece un análisis más exhaustivo de sus conclusiones. Se anima a los usuarios que deseen seguir profundizando en el tema a consultar los cuestionarios, las metodologías, los microdatos completos y los libros de códigos (también disponibles en esta página). Estaremos encantados de saber qué conclusiones extraen de sus propios análisis. Si tienen alguna pregunta o quieren contarnos de qué forma están utilizando el proyecto, envíennos un correo electrónico a la dirección Changing-Childhood@unicef.org.



En la mayoría de los países del mundo, 
es necesario haber cumplido los 18 años para votar. 
Sin embargo, en muchos países es posible 
contraer matrimonio legalmente a menor edad, sobre todo en el caso de las mujeres. 
¿No es demasiada responsabilidad sin suficiente libertad?


¿A qué edad considera que debería permitirse votar por primera vez?

Entérate aquí de más información sobre el voto!!!!


OTROS TEMAS DEL INFORME La infancia en transformación | UNICEF x Gallup

.- Poder de los niños 

.- Igualdad para algunos

.- Bajo presión, salud mental

.- El lugar al que llama hogar

.- Fuentes habituales, de información

.- Otras crisis climáticas

.- ¿Navegar significa confiar? ....

Cuadernillos sobre los Derechos de Participación de Niñas, Niños y Adolescentes, DNI-Costa Rica.

Cuadernillos de Participación.
DNI lanza los Cuadernillos sobre los
Derechos de Participación de Niñas, Niños y Adolescentes

DNI Costa Rica hizo la presentación pública de los
“Cuadernillos de Participación” en el marco del "Encuentro Regional sobre Participación Protagónica y Ciudadanía Digital" que organizó  #TejiendoRedesdeInfancia,  #DynamoInternacional#DefensadeNiñasyNiños–Internacional , consorcio establecido entre las tres entidades. 
Promover los derechos de participación se ha convertido en un imperativo para quienes trabajan con y para las personas menores de edad, desde cualquier ámbito de actuación. 
Los niños, niñas y adolescentes son personas con derechos humanos, son actores sociales, son actores políticos por la incidencia que pueden realizar frente a actores públicos y privados.  

Ellos son agentes de cambio al participar e impulsar por sí mismos de manera individual y en colectivo, procesos que aportan al cambio ya las mejoras. Son ciudadanos y ciudadanas que deben ser reconocidos como tales y quienes deben contar con las condiciones necesarias para que ejerzan plenamente sus derechos y exijan su cumplimiento.
 
Desde DNI Costa Rica, vemos que, pese a los avances alcanzados a la fecha, el protagonismo logrado ya los espacios ganados por los propios niños, niñas y adolescentes, aún queda un largo camino para que los derechos humanos de las personas menores de edad se garantizada sin discriminación alguna. 
 
La elaboración de esta serie de cuadernillos sobre la participación como derecho humano apunta a contribuir y atender varios desafíos que aún persisten:

  1. Las diferentes formas de promover la participación que se impulsan desde lo público y lo privado muestran estilos manipuladores, utilitaristas y no pocas veces decorativos. Formas de promover la participación dentro de estructuras formales del mundo adulto y rígidas, con poca autonomía en los procesos.
  2. En la gran mayoría de los casos, las entidades públicas y sociales no cuentan con un modelo de participación homogéneo y mucho menos una estrategia: P ersisten visiones adultocéntricas en los acompañamientos y desarrollo de los procesos. Los servicios  y los programas, así como la misma institucionalidad, no son amigables, ni accesibles  para los niños, niñas y adolescentes.
  3. La mirada adulta y el sostenimiento de relaciones de poder, tensa los diálogos intergeneracionales y la posibilidad del reconocimiento y ejercicio del niño, niña y adolescente como actor social, agente de cambio, así como de su condición de ciudadano/a.
  4. No todos los niños, niñas y adolescentes lograron gozar y ejercer sus derechos humanos y entre ellos tampoco los de participación. Existe una brecha de desigualdad que debe abordarse con seriedad desde el mundo adulto y la institucionalidad.
  5. Dentro de los sistemas, entre ellos la familia, sigue siendo muy vertical y la participación real y autónoma se dificulta.
  6. Muchos de los procesos que se hacen o se discuten sobre las personas menores de edad se hacen sin ellos y ellas.

Los cuadernillos esperan contribuir a informar y formar en derechos humanos y en la promoción de la participación desde una mirada interdisciplinaria y basada en los derechos humanos.

Esta primera serie de seis cuadernillos es un aporte más desde DNI Costa Rica en el marco de su Academia Think Tank, laboratorio de ideas en derechos de los niños, niñas y adolescentes. DNI aporta para crear condiciones y capacidades en los diferentes actores públicos, privados, sociales y en las propias personas menores de edad.

Tomando en cuenta que en el  Proyecto Monarca (protección de derechos de personas menores de edad en condición de refugio) que desarrolla DNI Costa Rica como agencia socia del ACNUR Costa Rica, impulsa como uno de sus ejes prioritarios la participación, los cuadernillos se dejarán en un elemento potenciador de las acciones sobre la el derecho de participación que impulsa el Proyecto Monarca. 


Nuestro objetivo principal es el reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como actores sociales y políticos, agentes de cambio y ciudadanos y ciudadanas plenos, d onde su participación y aportes sea natural y respetada. 

En esta ocasión, DNI Costa Rica presenta 6 cuadernillos:
 

DNI se encuentra en proceso de producción de nuevos cuadernillos y herramientas, que aportará nuevas miradas y enfoques complementarios. Entre ellos: Sociología de la Infancia, Janusz Korczak, María Montessori, entre otros.

Descargue los Cuadernillos Aquí
TEL.: 2236-9134

Propuesta de medidas para la infancia y las familias para Elecciones Generales España 2023: Plataforma de Infancia.

De cara a las elecciones generales españolas del 23 de julio de 2023, Plataforma ha enviado a los principales partidos políticos en competencia una  
serie de propuestas  encaminadas a garantizar los derechos de la infancia y la juventud, generalmente invisibilizados en los programas políticos. 


Según el director de Plataforma de Infancia Ricardo Ibarra, “ España es uno de los países con mayores retos en la protección de la infancia . Los niños deben ser una prioridad absoluta para los partidos políticos que se presentan a las próximas elecciones generales. Los programas políticos deben abordar los principales desafíos específicos que limitan los derechos de los niños, niñas y adolescentes en nuestro país”.

Las Cortes españolas deben seguir teniendo un espacio específico para abordar las políticas de infancia. Para ello, debe garantizarse una Comisión Legislativa específica para la infancia en el Parlamento y en el Senado. Plataforma también propone fortalecer y consolidar el Consejo Estatal para la Participación de la Niñez y la Adolescencia, como un órgano estable de participación infantil que permita tomar en consideración la opinión de los niños y niñas y evaluar las políticas que los afectan.

España no solo es uno de los países que menos invierte en protección social de la infancia y la familia (1,6% del PIB) que la media de la Unión Europea (2,5% del PIB), sino que además la inversión que realiza es ineficiente e injusta. Para Almudena Escorial, responsable de Incidencia Política de Plataforma, “ España carece de una prestación económica universal que apoye a las familias a asumir y hacer frente a los costes de crianza de los hijos. También es necesario un permiso parental suficiente , que permita al menos 6 meses de lactancia materna recomendados por la OMS, o un permiso retribuido para el cuidado durante el resto de etapas del niño ”.

Plataforma propone incluir medidas de apoyo a familias vulnerables y pobres, como por ejemplo deducciones fiscales reembolsables y beneficios para prevenir y reducir la pobreza infantil.

El sistema educativo actual está contribuyendo a aumentar las desigualdades. España es el tercer país de la OCDE con mayor segregación socioeconómica en educación primaria. Para hacer frente a esta situación, Plataformas propone aumentar el gasto público en becas y ayudas al estudio y avanzar en el compromiso de hacer accesible la educación a todos los niños de 0 a 3 años. 

Plataforma también propone aprobar una ley de Desarrollo de la Primera Infancia que garantice la atención temprana universal, gratuita, intersectorial y especializada para todos los niños de 0 a 6 años.

Finalmente, la violencia contra los niños es una realidad muy preocupante: en 2021 se presentaron 55.354 denuncias . La aprobación de la Ley Orgánica para la Protección Integral de la Niñez y la Adolescencia contra la Violencia (LOPIVI) ha supuesto un gran avance, sin embargo, existen medidas que la propia legislación prevé que aún no se han desarrollado, como la creación de una Fiscalía y Juzgados especializados en violencia contra la niñez , para evitar la revictimización que sufren los niños y niñas víctimas de violencia en el sistema judicial.

“Ante la próxima cita electoral del 23 de julio, los partidos políticos deben comprometerse a defender los derechos de todos los niños, niñas y adolescentes desde las instituciones públicas, asumiendo en sus programas electorales el compromiso de colocar a los niños, niñas y adolescentes en el centro de la agenda política”, agregó Ibarra .

Lea las propuestas completas

"Más importante el código postal que el código genético", Entrevista con Ferran Campillo, Pediatra ambiental

 “Estar dos horas a la semana en contacto con la naturaleza 
ya tiene efectos en la salud de los niños”.
Ferran Campillo, médico al frente de una de las poquísimas unidades de salud ambiental, investiga cómo afectan a los menores los riesgos ambientales y advierte:
 “muchas de las acciones que tienen que ver con la salud están 
en manos de concejales y alcaldes”.
Hablamos con él a propósito de la petición de la Comunidad de Madrid y de Catalunya de ser excepciones en el cumplimiento de la futura directiva europea contra la polución.

El 88% de la carga de enfermedades y muertes relacionadas con el cambio climático va a recaer sobre los menores de cinco años. Ferran Campillo — Pediatra ambiental

ENTREVISTA con Ferran Campillo*, Pediatra ambiental

¿Qué es la pediatría ambiental?

Se trata de una subespecialidad pediátrica que se dedica al manejo y a la detección de factores de riesgos ambientales relacionados con la salud de niños y adolescentes. Es una definición corta que abarca un montón de cosas: el sitio donde viven los niños, el cambio climático, la contaminación atmosférica, las condiciones de la escuela; hay muchos factores que de alguna manera pueden afectar al desarrollo y a la salud de la infancia y la adolescencia.

La Comunidad de Madrid y Cataluña forman parte de un grupo de regiones de la Unión Europea que han pedido excepciones en el cumplimiento de la futura directiva contra la polución. ¿Cuáles son los peligros de este paso, especialmente para los niños?

Cualquier región que lo que pide quiere, en vez de intentar llegar a los objetivos que marca la OMS en materia de calidad de aire, tener límites más laxos para favorecer a algún tipo de industria. Es una pésima noticia para la salud de las personas. Estar expuestos a un aire de mala calidad afecta a la salud de niños y adolescentes, incluso en la etapa prenatal, en muchas áreas. Esto conlleva un aumento de enfermedades respiratorias como asma y bronquitis de repetición; ahora mismo, en ciudades como Barcelona, algunos estudios apuntan a que una tercera parte o incluso la mitad de los casos de asma se debe a una mala calidad del aire. El asma no solo afecta a la calidad de vida de ese niño y de esa familia, sino que es un motivo muy frecuente de consulta en pediatría, con lo que todo eso conlleva de gasto sanitario.

La contaminación también tiene consecuencias en el neurodesarrollo. Cada vez sabemos más que los niños que acuden a escuelas donde hay más tráfico motorizado tienen peor rendimiento académico que aquellos que van a escuelas con mejor calidad del aire. Eso es un problema de equidad, los que puedan gozar de mejor calidad del aire tendrán más oportunidades.

¿Qué papel tiene el entorno en la salud de una persona? ¿Es tan importante como la genética o los hábitos?

Se suele decir que, de lo que determina el estado de salud, un 20% depende del sistema sanitario y el 80% está fuera del ámbito sanitario. Aquí entran la genética, los hábitos, la actividad física, el consumo de alcohol, el tabaco, pero también el lugar donde vivimos. Muchas veces decimos que es más importante el código postal que el código genético, porque a veces, con una misma genética, estando en un sitio con peor calidad del aire podemos tener más enfermedades cardiovasculares, infartos, ictus o enfermedades pulmonares crónicas en adultos.

Sin embargo, las políticas sanitarias están muy centradas en la práctica médica, cuando ya estamos enfermos. De hecho, en el presupuesto de sanidad de las comunidades autónomas todo lo que sería salud pública y medicina preventiva creo recordar que en ningún caso supera el 3% del presupuesto.

Para todo lo demás tenemos muy pocos recursos y eso que muchas de las acciones que tienen que ver con la salud están fuera del ámbito sanitario, no dependen de lo que médicos y enfermeros prescriban, sino que están en manos de concejales y alcaldes. Un alcalde puede decidir que por las escuelas de su municipio no pase el tráfico motorizado, o que en un barrio haya muchos más árboles y zonas verdes con todo lo que eso implica para la salud, desde disminuir el efecto isla de calor hasta mejorar la salud mental. Muchos alcaldes y concejales todavía no se dan cuenta de la importancia que podría tener para sus conciudadanos hacer este tipo de políticas.

Un alcalde puede decidir que por las escuelas de su municipio no pase el tráfico motorizado, o que en un barrio haya muchos más árboles y zonas verdes con todo lo que eso implica para la salud. Ferran Campillo, Pediatra ambiental

¿Podría compartir un ejemplo de problemas de salud asociados a la contaminación del aire que ve en su consulta?

Recientemente tuvimos a un niño con un problema de asma. Ya había ido a su pediatra, y el pediatra lo había mandado al especialista. Un niño que cada vez necesitaba más medicación. En la consulta pudimos detectar una serie de factores ambientales que afectaban al desarrollo de la enfermedad. Uno de ellos, muy importante, es la pobreza. Los niños con menos recursos suelen vivir en casas de menor calidad, con problemas de humedad, moho, y quizá también estén expuestos al humo del tabaco y a otras drogas, y todo eso está empeorando la salud de este niño. Después de la intervención que hicimos para el hogar, con el propietario, el ayuntamiento y los servicios sociales, mejoraron sus síntomas. Es un ejemplo de como cuando nos fijamos en el entorno podemos modular muchos de los factores que afectan a las enfermedades.

¿Hay alguna forma de detectar esos riesgos ambientales en la salud?

Hace siete años empezamos a utilizar una herramienta desarrollada por la OMS que se llama hoja verde, adaptada por el doctor Ortega [pionero de la pediatría ambiental en España y responsable de esta unidad en Murcia] para detectar riesgos ambientales. Nosotros la utilizamos durante el embarazo, pues todo lo que suceda en esta etapa puede marcar la salud de esa personita.

En nuestro hospital, igual que se hace una analítica y una ecografía en el primer trimestre, se hace también una hoja verde. Esto nos permite identificar riesgos y proponer intervenciones para reducirlos. Son tareas que a corto plazo no vemos, se tarda diez años hasta ver cómo estamos a nivel de asma u otras enfermedades que puedan estar influenciadas por esos factores ambientales.

¿Cómo afecta el cambio climático a los niños?

Justamente he estado hablando con los responsables de un municipio de mi comarca donde ha habido una inundación recientemente. Aquí en Catalunya estamos en situación de sequía, y una de las cosas que dicen los expertos en cambio climático es que se incrementarán los eventos climáticos extremos, es decir, sequías combinadas con lluvias torrenciales. Siempre ha habido inundaciones, pero serán cada vez más frecuentes y más intensas.

También están los problemas relacionados con el calor. A veces con golpes de calor los niños pueden desmayarse, marearse, tener fiebre. En los últimos diez años se han incrementado de manera casi exponencial las consultas médicas por estos motivos. No son patologías nuevas, pero podemos ver que van a aumentar en frecuencia o en intensidad.

Luego, hay otras enfermedades que son nuevas en nuestra zona. Empezamos a ver cambios de la distribución de lo que llamamos vectores: insectos como algunos mosquitos y garrapatas pueden cambiar su distribución geográfica habitual. Empezarnos a encontrar enfermedades que no eran prevalentes en nuestra zona, como la fiebre del Nilo occidental o el dengue. No nos tiene que extrañar que en los próximos años empecemos a tener en nuestro territorio enfermedades que sonaban a algo tropical.

Los niños, según la OMS, van a ser los más afectados por el cambio climático, ya que por sus condiciones fisiológicas son los más vulnerables a estos impactos. El 88% de la carga de enfermedades y muertes relacionadas con el cambio climático va a recaer sobre los menores de cinco años, que son el 12% de la población mundial. Deberíamos estar muy preocupados por el cambio climático.

¿Cuáles son los beneficios de que los niños estén en contacto con la naturaleza? ¿Qué cantidad es suficiente, según su criterio?

Cada vez hay más estudios que empiezan a describir esto. A partir de dos horas a la semana en contacto con la naturaleza ya empezamos a notar efectos importantes para la salud. La recomendación es cuanto más tiempo mejor, y el entorno, cuanto menos influido por la mano del ser humano, mejor. Hay una recomendación que me gusta mucho de los compañeros de aquí de Canal Salut de la Generalitat que dice: si podemos, todos los días hay que pasar un ratito en un parque urbano, algún día a la semana visitar un espacio natural cercano al domicilio y una vez al mes pasar un día o fin de semana en un parque natural. Aunque no es una recomendación estricta, sí que nos que da una idea de la frecuencia con la que deberíamos estar en la naturaleza. 

Es también muy importante que renaturalicemos las ciudades, reverdecer las zonas urbanas. Tenemos muchas calles sin un árbol, sin arbustos, sin nada que nos recuerde al sitio de donde venimos evolutivamente, que son los bosques y que es esencial por el cambio climático. 

¿Cuáles son las diferencias en términos de salud entre un niño que está en contacto con la naturaleza y otro que no?

De manera global, los niños que están menos en la naturaleza pasan ese tiempo haciendo otra cosa, a menudo expuestos a las pantallas. Según la última encuesta de salud que hace periódicamente la Generalitat de Catalunya, más de la mitad de los niños pasa dos horas o más al día delante de algún dispositivo electrónico. Aparte de los riesgos del acceso a Internet y a las redes en general, lo que dejan de hacer en ese tiempo es actividad física al aire libre, que mejora los niveles de vitamina D y la sociabilización.

Esto quizá se deba en parte al sentimiento de inseguridad en las calles, nos lo dicen muchas familias; pasan coches a una velocidad impresionante, huele a humo, hay pocos espacios en los que los niños se sientan seguros o con acceso a esas zonas verdes.

El problema que tenemos es que los niños no votan. No pueden decidir el entorno en el que viven, si sus papás van a fumar dentro del hogar o si la formación más votada del lugar donde viven no prioriza el desarrollo de la infraestructura ciclista o de más zonas verdes. Por eso es muy importante que como pediatras y sociedad en general defendamos esos derechos de la infancia. 


En un estudio del que es coautor explica que los niños, de manera especial durante los primeros diez años de vida, inhalan más sustancias tóxicas por kilogramo de peso que un adulto. Si a ello unimos la menor capacidad para neutralizar y eliminar los contaminantes externos, sus efectos adversos van a ser más intensos y persistentes. ¿Cómo pueden proteger los padres a los niños?  

A mí me gusta priorizar, vivimos en un mundo en el que es difícil aislarse y estar libre de tóxicos y riesgos, pero tenemos que crear un entorno lo más seguro posible dentro de nuestro alcance. Fumar o no fumar depende de nosotros, así como ir a la escuela a pie o en bicicleta en lugar de en coche o en moto, porque sabemos que la distancia media entre domicilio y escuela es de un kilómetro, que es una distancia fácil para hacer andando, o con qué frecuencia realizamos actividades de ocio en el medio natural.  

Hay otros factores que se podrían solucionar con el voto. Yo me pongo muy contento cuando hay algún alcalde que se dedica a buscar el bienestar de la infancia. Cuando nos ponemos a la altura de los niños, respirando literalmente ese aire más concentrado en tóxicos que está a un metro de altura, nos damos cuenta de que si mejoramos el entorno para los niños, también lo estamos mejorando para toda la comunidad.  

Cuando nos ponemos a la altura de los niños, respirando literalmente ese aire más concentrado en tóxicos que está a un metro de altura, nos damos cuenta de que si mejoramos el entorno para los niños, también lo estamos mejorando para toda la comunidad. Ferran Campillo, Pediatra ambiental

Los disruptores endocrinos son otro de los problemas que preocupa a la comunidad científica, especialmente cuando afectan a los niños. ¿Cómo se enfoca este asunto desde el campo de la pediatría ambiental?

Nos concierne, son muchas de las exposiciones que mencioné anteriormente, especialmente lo que tiene que ver con la exposición a plásticos y pesticidas, ya sea a través de la dieta, o los pesticidas en el hogar como los antimosquitos, y otros muchos componentes de la ropa. Lo que nosotros hacemos son recomendaciones individuales, como no almacenar la comida en envases de plástico, usar siempre envases de vidrio, o el tipo de alimentación, que también influye. Y una cosa que nos preocupa mucho es que vemos cómo la pubertad en las niñas empieza cada vez antes, y estoy convencido de que tener en cuenta todos estos factores podrá mejorar el pronóstico.


*Ferran Campillo (Barcelona, 36 años) es pediatra ambiental y está al frente de la Unidad de Salud Medioambiental Pediátrica de La Garrotxa, en Catalunya. En este espacio se analizan los factores de riesgo ambientales que pueden afectar a la salud de la infancia, como la contaminación atmosférica, que causa más de 10% de las muertes prematuras en personas adultas cada año en España y que según la Agencia Europea del Medio Ambiente (AEMA), sigue siendo el mayor riesgo medioambiental para la salud en Europa.

"En estas elecciones gana la infancia". Contribución de UNICEF España a los programas electorales, elecciones julio 2023.

Propuestas electorales en clave de infancia a todos los partidos políticos.
España invierte en ayudas de protección social de las familias 
y la infancia por habitante la mitad de la media de la Unión Europea.

UNICEF España ha hecho propuestas electorales en clave de infancia a todos los partidos políticos que concurren a las elecciones generales de julio de 2023, para que sus programas contemplen medidas para abordar la pobreza infantil, la violencia contra la infancia, la salud mental de niños y niñas o la situación de la infancia migrante.
Desde que se conoció la fecha de las elecciones generales, UNICEF España recuerda la importancia de tener en cuenta a los niños, niñas y adolescentes para garantizar sus derechos en nuestro país. 
Entre las propuestas destacan:
    .- La puesta en marcha de la nueva Estrategia Nacional de Derechos de la Infancia y la Adolescencia,
    .- Habilitar el sufragio a partir de los 16 años en las elecciones municipales,
    .- Promover la participación infantil,
    .- Incrementar el gasto público en protección social a la infancia hasta el 2,5% del PIB de la media europea. 

UNICEF España también ha presentado a los grupos políticos propuestas específicas relativas a algunos de los ámbitos más preocupantes para la infancia:
    .- Pobreza infantil,
    .- Violencia,
    .- Salud mental,
    .- Educación,
    .- Impacto de las tecnologías.
     
Para llevar a cabo estas medidas, es fundamental dotarlas de una inversión suficiente y de verdaderas políticas públicas dirigidas a la infancia. España invierte en ayudas de protección social de las familias y la infancia por habitante la mitad de la media de la Unión Europea (338/673€), o lo que es lo mismo, el 1,6% del PIB frente al 2,5% de media de los 27.

Además, muchas de estas políticas se aplican a nivel autonómico, por lo que sería deseable una mayor coordinación entre administraciones para garantizar la protección y desarrollo de los derechos de niños, niñas y adolescentes. 

Derecho a voto desde los 16 años en las elecciones europeas en Belgica

Bélgica baja a 16 años la edad mínima para votar 
en las elecciones al Parlamento Europeo, que  se celebrarán del 6 al 9 de junio de 2024.


Los adolescentes podrán votar desde los 16 años en las elecciones europeas, pero tendrán que inscribirse previamente aquellos que quieran votar.

Es el cuarto país de la Unión Europea, después de Malta, Alemania y Austria, en tomar esta decisión.

"Al bajar la edad de voto, estamos enviando un mensaje claro: queremos oír también vuestras voces y opiniones, para que cuenten", declaró Annelies Verlinden, Ministra del Interior belga.

Esta medida da acceso a las urnas a 280 000 chavales belgas
Unos 280 000 jóvenes belgas tendrán así la oportunidad de hacer oír su voz a nivel europeo el próximo año.  Pero a diferencia de los ciudadanos mayores de edad que aparecen automáticamente en el censo electoral, los menores que quieran votar tendrán que registrarse previamente.

"El recreo de la infancia: Argumentos para otro comienzo", libro de Eduardo Bustelo

 No es este un libro sobre, ni mucho menos para la infancia. 
Es, en todo caso, un libro con la infancia.
No es este un libro sobre la infancia sino sobre la libertad.

Eduardo Bustelo
Editorial: EDUNLa
Colección: Cuadernos del ISCo
ISBN 978-987-8926-34-6


Sinopsis: Emilio García Méndez, Fragmentos del Prólogo

El recreo de la infancia constituye, en realidad, un lúcido y muy poco frecuente intento de desentrañar críticamente (en el profundo sentido del sociólogo estadounidense Charles Wright Mills) algunas razones del malestar social contemporáneo. En él me parece vislumbrar también un cálido homenaje a un verdadero maestro en esta línea poco frecuente de pensamiento y reflexión. No creo equivocarme al identificar El recreo de la infancia como un magnífico tributo a lo mejor del pensamiento filosófico de Alessandro Baratta dedicado al tema de la infancia. Un pensamiento cuya amplitud trasciende la cuestión de la niñez. Sin embargo, no es este un libro sobre, ni mucho menos para la infancia. Es, en todo caso, un libro con la infancia. Porque no es en la infancia donde Eduardo Bustelo identifica las posibilidades emancipatorias de un nuevo comienzo, sino en un diálogo inédito entre adultos y niños
Para ello, se ofrecen aquí algunas coordenadas que no deberían desaprovecharse. La recuperación para este análisis del riquísimo y relegado concepto de la Grecia clásica, redescubierto por Foucault, de parrhesía —entendido como un diálogo franco y sincero— sostiene un delicado equilibrio en el que poesía y rigor se articulan con una sobriedad no desprovista de eficacia. Sin ser en modo alguno un texto fácil, este trabajo resulta tan convocante como envolvente. No hay aquí una demagógica idea metafísica de la infancia como paraíso perdido, ni tampoco como artilugio mágico de una tierra prometida. Es que, en definitiva, no es este un libro sobre la infancia sino sobre la libertad.

 

Eduardo Bustelo Graffigna
: Ya fallecido en 2014, dedicó toda su vida a la defensa de los niños y niñas, fue Fundador y primer director, Unicef Argentina
Licenciado en Ciencias Políticas y Sociales, Universidad Nacional de Cuyo. Magíster en Ciencia Política y Administración Pública, FLACSO. Master of Science en Política y Planificación Social, London School of Economics and Political Science. Ex director, Maestría en Política Social de la Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires; ex director, Maestría en Política y Planificación Social, Universidad Nacional de Cuyo. Diputado provincial (2007-2011) y vicepresidente primero de la Cámara de Diputados de la provincia de San Juan.  
 

El Camino hacia la constitucionalización de los derechos de las niñas, niños y adolescentes en América Latina.


Este libro presenta una revisión general sobre el progresivo proceso de constitucionalización 
de los derechos de las niñas, niños y adolescentes 
en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guatemala, México, 
Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. 

Siguiendo una matriz de análisis comparado, los diversos capítulos de esta obra dan cuenta de cuatro procesos comunes: el reconocimiento explícito de los derechos de niñas, niños y adolescentes en el texto constitucional y en otras leyes generales; la progresiva precisión en torno a las nociones implícitas en las normas constitucionales y que se relacionan con la vida de niñas, niños y adolescentes; la incorporación de una serie de instrumentos internacionales de derechos humanos (particularmente, la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño) y a los que se ha reconocido jerarquía constitucional; y el desarrollo de una jurisprudencia que reconoce y desarrolla los derechos de las niñas, niños y adolescentes, emanada de los órganos nacionales competentes para llevar a cabo el control de constitucionalidad, sea este difuso, concentrado o mixto.

Editor/a: Nicolás Espejo Yaksic Domingo Lovera Parmo; 
y multiples Autores según cada país (ver enlace)

Editorial: Tirant lo Blanch,
Colección:  SCIN 1ª Edición / 480 págs.
Isbn Ebook: 9788411693370.

Editado en México. Libro en papel sólo disponible en IBD (impresión bajo demanda). El libro bajo demanda se imprime de forma automática y de manera exclusiva para cada cliente. No admite devolución.

Voto joven: un largo y fructífero camino para ampliar los derechos políticos.

Los jóvenes de la provincia, Santa Fe, podrán elegir a sus autoridades locales 
después de más de diez años de sancionada la ley nacional. 
Con la decisión del Tribunal Electoral, Santa Fe se equipara al resto del país.
Santa Fe se equipara a los restantes 23 distritos del país 
en los cuales rige ya la habilitación 
de que chicos de 16 y 17 años puedan votar de manera optativa.

Son 84.200 los nuevos votantes en condiciones de acudir a las urnas en la provincia. Archivo/La Capital

"No es justo ni lógico que los chicos y chicas de 16 y 17 años estén habilitados desde hace una década para elegir al presidente de la República y legisladores nacionales, 
pero no al gobernador de su provincia ni al intendente de su ciudad”...


Desde 2012, cuando se sancionó la ley de voto joven a nivel nacional, todas las provincias fueron adecuando sus legislaciones internas, quedando Santa Fe como la única en no adherirse e impidiendo a las juventudes votar por cargos locales.

El 18 de agosto de 2021, el gobernador Omar Perotti envió a la Legislatura un proyecto de ley que proponía la incorporación al cuerpo electoral de los jóvenes de 16 y 17 años para que puedan concurrir de manera facultativa a las urnas. Insistió en 2022, pero nunca fue tratado.

 “No es justo ni lógico que los chicos y chicas de 16 y 17 años estén habilitados desde hace una década para elegir al presidente de la República y legisladores nacionales, pero no al gobernador de su provincia ni al intendente de su ciudad”, afirmó Perotti el 1º de mayo en la apertura de sesiones ordinarias ante la Asamblea Legislativa, enviando el 12 de mayo nuevamente el proyecto, esta vez a Diputados.

Finalmente, el martes pasado el Tribunal Electoral habilitó el voto joven, incorporando a 84 mil personas que tendrán la posibilidad de elegir a sus representantes.

Una de las preocupaciones rondaba sobre si sería o no obligatorio sufragar y, en ese sentido, Rober Benegui, director de Boleto Educativo Gratuito (BEG) y uno de los impulsores de la ley, resaltó: “Aquel joven, aquella joven que tenga deseos de participar, que quiere involucrarse y emitir el voto, va a poder hacerlo, va a poder ir a votar. Quien no tenga intenciones, se queda en su casa sin que eso le genere ningún tipo de sanción”.

Cabe recordar que el Ejecutivo desarrolló diferentes encuentros denominados Voto Joven Santa Fe en las ciudades de Rosario, Reconquista, Venado Tuerto, Rafaela y la capital provincial, donde fueron analizados y debatidos proyectos sobre la ampliación de los derechos políticos de los jóvenes de entre 16 y 18 años, en el cual participaron miles de jóvenes, en su mayoría miembros de los centros de estudiantes de toda la provincia.

Es una herramienta, no resolvemos todos los temas de los jóvenes con el voto, pero ponemos foco en lo que los jóvenes dicen todos los días. Cada uno es valioso para aportar y lo necesitamos; que esta sea una puerta, una ventana de aire fresco, y que ese aire fresco lo traigan los jóvenes”, aseguró el gobernador.

Lo entendíamos como un sinsentido que los jóvenes puedan ir a las urnas a elegir presidente, vicepresidente, diputado y senador nacional, pero que no puedan elegir a sus autoridades locales, concejales, intendentes y gobernador. El Tribunal Electoral emite su resolución y la verdad que es muy contundente, muy clara”, agregó Benegui.

En dichas jornadas se realizaron, además, paneles donde participaron distintos diputados provinciales, quienes también presentaron proyectos en torno a ese tema en la Legislatura.

Los legisladores valoraron el diálogo político y la construcción de consensos, que permitan ampliar los derechos y darles protagonismo a los que no tienen participación.

También hubo un espacio para representantes de centros de estudiantes, que destacaron la posibilidad de ser parte de la transformación y que la democracia es un derecho y “la política es voz y acción”.

Tras el cierre de listas, el Tribunal Electoral de la provincia convalidó con una resolución que puedan sufragar los santafesinos de 16 y 17 años para gobernador y vice, diputado provincial, senador de ese rango, intendente, concejal y comisiones comunales.

Se trata de una franja de 84.200 votantes que estarán en condiciones de acudir a las urnas a partir de las próximas elecciones.

Con esa resolución, Santa Fe se equipara a los restantes 23 distritos del país en los cuales rige ya la habilitación de que chicos de 16 y 17 años puedan votar de manera optativa.
Santa Fe era el único distrito que no había incorporado lo que la ley de ciudadanía había permitido desde 2012.

La aprobación, explica el tribunal en su fallo, “no conmueve ni violenta” a la Constitución provincial ni requiere de una reforma legislativa al tratarse de derechos reconocidos por normas de jerarquía superior”.
El escrito califica como un “absurdo” que los jóvenes puedan elegir presidente, pero que al mismo tiempo no puedan elegir “al responsable de la ciudad o comuna en la que habita, convive y se desarrolla”.
“Ese trato discriminatorio no encuentra un fundamento razonable que lo sustente”, explicaron los miembros del Tribunal Electoral, presidido por el titular de la Corte Suprema provincial, Daniel Erbetta, e integrado por los camaristas Alfredo Ivaldi Artacho y Armando Drago.