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Amplificar la voz de la infancia

A medida que las organizaciones no gubernamentales internacionales (ONGI) se esfuerzan por crear un impacto duradero, debemos dar prioridad a los miembros más vulnerables, pero a menudo ignorados, de nuestras comunidades: los niños y las niñas. Sabemos que serán ellos quienes tendrán que vivir con los impactos de las decisiones que se tomen hoy. Por eso es más importante que nunca que encontremos nuevas formas de integrar sus voces y necesidades en las plataformas de toma de decisiones, tanto dentro de las organizaciones como fuera de ellas.



LA COORDINADORA

de Organizaciones para el Desarrollo

Dan Mtonga

25 Noviembre, 2024



Seis jóvenes investigadores del Young Minds CAMP compartieron sus investigaciones dirigidas por niños y niñas: Baaska de Mongolia, Narin de Camboya, Alex de Tailandia, Htar Mu y Bunny de Myanmar.

La pregunta es: ¿cómo? Mediante la participación infantil en los estudios, investigaciones y plataformas relacionadas con el cambio climático para permitir a los niños y las niñas impulsar el cambio de las políticas que afectan a sus vidas. Invertir en investigación y estudios dirigidos por niños y niñas no es sólo un imperativo moral, sino también una prioridad estratégica en la mejora de los programas de desarrollo.


Ninguna decisión sobre mí, sin mí


La investigación dirigida por niños y niñas significa darles voz. Escuchar sus deseos y aspiraciones significa que nuestros proyectos y programas deben responder mejor a sus necesidades y tener un mayor impacto en su futuro. World Vision no llevaría a cabo proyectos en comunidades locales sin antes hablar con las personas que viven y trabajan allí e implicarlas en las decisiones que afectan a sus vidas. Dar a la gente la posibilidad de participar en el éxito de los programas de desarrollo aumenta su implicación en ellos y, como resultado, el impacto es más profundo y duradero. Los niños y niñas no son diferentes.


La investigación dirigida por niños y niñas nos da una visión única de los retos a los que se enfrentan y de las oportunidades que tienen. Sitúa a la infancia en el centro del diseño de nuestra investigación, la recogida de datos y la reflexión. De este modo, adquirimos una comprensión auténtica de sus experiencias y de sus necesidades. Esto, a su vez, nos permite encontrar soluciones para cada contexto, adaptadas a las realidades del terreno, y mejorar el compromiso y la implicación de las comunidades.


Influir en las decisiones políticas


La investigación infantil tiene el potencial de influir en la política y la programación de manera significativa. En primer lugar, permite una defensa informada ya que proporciona a las ONGI datos creíbles y centrados en la infancia con los que abogar por el cambio de políticas. En segundo lugar, permite una programación basada en pruebas ya que informan sobre una situación real sobre el terreno. En tercer lugar, amplifica las voces de la infancia. La investigación dirigida por niños y niñas les ofrece una plataforma para promover sus puntos de vista y llegar a los responsables de la toma de decisiones, garantizando que se dé prioridad a sus necesidades. 


Por qué la investigación dirigida por niños y niñas es importante para las ONG internacionales


Cuando abogamos por la infancia, debemos hacerlo teniendo en cuenta su interés superior. La investigación dirigida por niños y niñas nos obliga a rendir cuentas. Cuando involucramos a la infancia en nuestros programas, debemos responder ante ellos por el trabajo que realizamos. Al mismo tiempo, aumenta la eficacia de nuestras intervenciones, ya que los proyectos diseñados con sus aportaciones tienen más probabilidades de éxito. Invertir en ella demuestra nuestro compromiso con una programación centrada en los niños y niñas, fomenta la inclusión y la participación, e impulsa un cambio duradero basado en las voces y experiencias vividas por los niños y niñas.


Se trata tanto de una elección estratégica como de un imperativo moral y también de estar a la altura de nuestros valores. No podemos pretender hablar en nombre de la infancia o abogar por el cambio en su nombre si no les hacemos partícipes de nuestra toma de decisiones. Defendiendo las voces de los niños y niñas para informar de las políticas y las prácticas, crearemos un futuro más brillante y equitativo para todos.


En conclusión, hay tres prioridades que deben tenerse en cuenta a la hora de situar a la infancia en el centro del trabajo de desarrollo:

  • En primer lugar, las ONG deben integrar la investigación dirigida por niños y niñas en su programación actual. 
  • En segundo lugar, las ONG deben proporcionar capacitación a los investigadores que trabajan con niños y niñas. 
  • Y por último, las ONG deben abogar por un cambio político centrado en la infancia. 

Si logramos dar estos tres pasos, podremos empoderar a la próxima generación de líderes y crear un cambio duradero. 

"Vozes de crianças na pesquisa na América Latina", 8 octubre, 16:00 Brasil, Revista Desidades.


 A DESIDADES - 
Revista Científica da Infância, Adolescência e Juventude 
tem o prazer de convidar para o evento 
"Vozes de crianças na pesquisa na América Latina".

Evento 8 de octubre
 a las 18:00 hora de Brasil
Por YouTube


O evento contará com a participação das coordenadoras Andrea Szulc, Paülah Shabel, Adelaide Rezende e Erica Vieira e dos(as) autores(as) que contribuíram para os artigos da Seção Temática da 38ª edição da revista.

O evento será aberto ao público, com transmissão ao vivo pelo YouTube.

A participação é livre e não requer inscrição prévia. 

Para participar, basta acessar o link:

Contamos com sua presença e colaboração na divulgação!


DESIDADES - Revista Científica de la Niñez, la Adolescencia y la Juventud tiene el agrado de invitarlos al evento “Voces de la niñez en la investigación en América Latina”
El evento contará con la participación de las coordinadoras Andrea Szulc, Paülah Shabel, Adelaide Rezende y Erica Vieira y de los autores que contribuyeron a los artículos de la Sección Temática de la 38ª edición de la revista. 
El evento estará abierto al público, con transmisión en vivo por YouTube. La participación es gratuita y no requiere inscripción previa. 
Para participar basta con acceder al enlace: 

¡Contamos con vuestra presencia y colaboración en publicidad!

Publicado el informe `Datos clave de infancia y adolescencia 2023´, del Ayuntamiento de Barcelona

El 14,3% de la población de Barcelona son niños y adolescentes de entre 0 y 17 años, pero teniendo en cuenta no sólo los niños y niñas sino también las personas adultas que viven con ellos, la realidad de la infancia y la adolescencia afecta cotidianamente a 4 de cada 10 personas de la ciudad (37,9%). 



Ayuntamiento de Barcelona

24/07/2024




En este sentido, el informe Datos clave de infancia y adolescencia que radiografía anualmente la situación de los niños, niñas y adolescentes de la ciudad con mirada evolutiva, coge una relevancia importante, por el alto volumen de población sobre el cual impacta la situación de niños y adolescentes y también por su mirada integral.


Una radiografía transversal y evolutiva, que pone en el centro a los niños y niñas y es que justamente, uno de los principales valores de este informe es el análisis transversal de las diferentes dimensiones de su vida, una mirada integral que supera la mirada temática de muchas investigaciones que se impulsan desde un ámbito o administración concreta. El informe Datos clave de infancia y adolescencia pone al niño/adolescente en el centro ya que analiza todos los entornos de la vida de los niños y niñas sin parcelar la mirada. Su carácter anual desde el 2017, nos aporta una mirada evolutiva sobre la mayoría de indicadores analizados y, siempre que es posible, con perspectiva de género y territorial (distritos).


El informe hace una radiografía del estado de la infancia y la adolescencia en la ciudad de Barcelona a partir del análisis de más de 200 indicadores clasificados por 6 dimensiones de la vida:


Contexto sociodemográfico (con datos de población entre 0 y 17 años por distritos, por características como el sexo, grupos de edad, origen o discapacidad, también datos sobre la tipología de hogares, y la evolución y tendencia demográfica)Educación (pequeña infancia, paso para la escuela y transiciones hacia la educación postobligatoria)


Tiempo de los niños y niñas, actividades fuera de la escuela, espacio público y ciudadanía (incluyendo la satisfacción de los niños y niñas con su tiempo, las actividades extraescolares, el verano y vacaciones escolares, los espacios de juego en el espacio público, la escucha adulta y el conocimiento de los derechos de la infancia)


Salud física, mental y emocional (incluyendo hábitos saludables, satisfacción con el cuerpo, adicciones, bienestar emocional y salud mental, y salud sexual, entre otros)


Pobreza, exclusión y desigualdades (desigualdades territoriales dentro de Barcelona, pobreza en el trabajo y sobrecarga de gastos de vivienda, inseguridad residencial y movilidad forzada, riesgo de pobreza y exclusión, carencias materiales, entre otros)


Relaciones interpersonales (seguridad, discriminaciones, violencias, protección de la infancia/adolescencia)


Los más de 200 indicadores que se utilizan para la publicación anual de este informe, provienen de un total de 21 registros administrativos y de 12 fuentes de encuesta (33 orígenes de datos en total), tanto de ámbito municipal como autonómico, estatal o supraestatal. Con la sistematización y actualización de estos indicadores, que solo es posible gracias a la implicación y colaboración de 19 servicios e instituciones públicas, se crea el Sistema Integral de Indicadores de Infancia y Adolescencia en Barcelona, que forma parte del Observatorio 0-17BCN, impulsado por el Área de Derechos Sociales del Ayuntamiento de Barcelona y llevado a cabo por el Instituto Infancia y Adolescencia de Barcelona. 


Acceso al Informe "Datos clave de infancia y adolescencia 2023" (en Catalán)

Un estudio científico avala al primer Juzgado sobre Infancia: controla el estrés del niño

Un estudio publicado en una de las revistas del grupo ‘Nature’ avala que 
los procedimientos que ha puesto en marcha el Jugado de Violencia 
sobre la Infancia de Las Palmas de Gran Canaria, 
el primero de España especializado en la materia, 
mantienen bajo control los niveles de estrés 
que sufren los niños cuando son llamados a declarar sobre su caso.

Los resultados respaldan la nueva Política Judicial Europea, 
que incluye el establecimiento y funcionamiento de 
Tribunales Especializados adaptados a las necesidades de niños y adolescentes.


"Monitoreo del estrés en tiempo real en un tribunal amigable para los niños: un estudio de campo de medidas repetidas"(Real-time stress monitoring in a child-friendly court: a repeated measures field study)

José M. Rodríguez Pellejero, Itahisa Mulero Henríquez 
& Zaida Santana Amador
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (UGPC)
La revista “Humanities & Social Sciences Communications”


Son los resultados del seguimiento realizado a 42 niños y niñas que han pasado por ese juzgado, abierto a modo de prueba para ensayar nuevas formas de proceder con los menores que sirvan luego en el resto de España.

El Juzgado de Violencia sobre la Infancia de Las Palmas de Gran Canaria, al cargo del magistrado Tomás Martín, no solo ha sido dotado con instalaciones más amigables para los niños que procuran ofrecerles un entorno menos “hostil”, sino que, además, ha puesto en práctica procedimientos de instrucción que procuran no “revictimizar”.

Para ello, cuenta con salas donde el niño declara sin ver al resto de partes presentes en ese trámite procesal (Gesell) y coordina a todas para que, si es posible, el niño solo tenga que contar lo que le pasó una vez y que ese testimonio se preste con todas las garantías para que tenga valor en un juicio.

El trabajo que ahora se publica se basa en la experiencia de la declaración ante ese juzgado de la capital grancanaria de 42 menores, todos españoles, en su mayoría niñas (tres de cada cuatro) y, principalmente, con edades entre los 11 y los 12,5 años, a los que se vigiló el ritmo cardíaco y se realizaron cuestionarios enfocados a vigilar sus niveles de ansiedad y estrés.

Su conclusión es que declarar en una causa judicial por hechos de los que son víctimas sigue siendo una situación estresante para los menores, incluso si se hace con los niveles de protección que ha puesto en marcha este primer juzgado especializado de España.

Ahora bien, remarcan los autores, los indicadores de estrés medidos a esos niñas y niñas en el Juzgado de Las Palmas de Gran Canaria no llegaron a niveles perjudiciales para su salud.

Dado que el estrés puede mantenerse en niveles no perjudiciales, nuestro estudio respalda la nueva política judicial europea, que aboga por el establecimiento y funcionamiento de tribunales especializados adaptados a las necesidades de niños y adolescentes. Estos tribunales garantizan un entorno y un lenguaje amigable para los niños que contribuyen a reducir el estrés de los menores víctimas de violencia”, apuntan los autores.

Recuerdan, asimismo, que una investigación exhaustiva de un caso penal puede depender de la participación activa de las víctima, por lo que sostienen que “los procedimientos judiciales no deberían basar sus mecanismos de protección en reducir sistemáticamente la participación del niño en el procedimiento”.

“En cambio, la atención debería centrarse en brindar justicia procesal y adaptar el entorno y el lenguaje a las necesidades de los niños, haciendo que el procedimiento sea más amigable para ellos. La presente investigación apoya la teoría de que la participación en procesos judiciales no es por necesidad traumática para los menores”, concluyen.   Fuente: jmr/pcr, agencia EFE

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Presentación de este Estudio Científico:
Monitoreo del estrés en tiempo real en un tribunal amigable para los niños: un estudio de campo de medidas repetidas.

La mayoría de las reformas de los tribunales amigables para los niños se basan en el supuesto de que el entorno judicial es una experiencia estresante. 
Nuestro objetivo fue analizar los niveles de estrés agudo de los niños que vienen a testificar en un tribunal de investigación adaptado a los niños utilizando un enfoque persona por entorno. Empleamos un diseño simple de medidas repetidas para este estudio, que incluyó a 42 menores de nacionalidad española que prestaron testimonio como víctimas de violencia en el primer Tribunal Amigo de la Infancia de España. 
Entre los participantes, el 73,8% eran niñas con una edad media de 12,5 años (DE = 3,4) y el 26,2% eran niños con una edad media de 11,4 años (DE = 3,1). Los niveles de estrés se midieron mediante la variabilidad de la frecuencia cardíaca y la ansiedad se evaluó mediante cuestionarios de estado-rasgo. 
El estudio encontró que el percentil medio de ansiedad se mantuvo en niveles moderados, mientras que el estrés se mantuvo en niveles medio-bajos. No se encontraron diferencias significativas en ansiedad o estrés según el género o el tipo de delito. 
El ANOVA de medidas repetidas reveló diferencias significativas en los niveles de estrés entre diferentes entornos judiciales. Los niveles de estrés en la sala de espera y en la sala Gesell fueron significativamente mayores que en la sala de descompresión. 
En conclusión, la experiencia de declarar en una sala Gesell sobre las agresiones sufridas aumenta los niveles de estrés. Sin embargo, en esta muestra y para este Tribunal Piloto, los niveles de estrés observados durante los testimonios no alcanzaron niveles considerados perjudiciales para la salud de los niños. 
Nuestros resultados respaldan la nueva Política Judicial Europea, que incluye el establecimiento y funcionamiento de Tribunales Especializados adaptados a las necesidades de niños y adolescentes.

"Las voces de niños y niñas en América Latina. Controversias, desafíos y avances ". Revista DESIDADES, nº especial 38.


Salió publicado el número especial de la @revistadesidades sobre 
"Las voces de niños y niñas en América Latina. Controversias, desafíos y avances " 

Editaron en conjunto 
@Andrea.szulc @paulanurit,  
Adelaide Rezende de Souza y Erika Vieira.
Lucia Rabello de Castro, Jefa de Edición
Revista DESIDADES,
n. 38 (2024): Janeiro/Enero - Abril/Abril.
Publicado: 10-07-2024

Interesantísimos artículos elaborados por grandes investigadorxs de distintas disciplinas sociales para reflexionar sobre este desafiante tema, desde las diferentes realidades de las infancias de distintos lugares de Argentina, Bolivia, Brasil, Uruguay, México, Nicaragua, Perú y Colombia.
Todo disponible de modo abierto y gratuito aquí: https://revistas.ufrj.br/index.php/desidades/

Y si quieren, pueden contar en comentarios qué les parece: 

Índice 
EDITORIAL
TEMAS EM DESTAQUE / TEMAS SOBRESALIENTES
.- De las voces fetichizadas al diálogo intergeneracional: desafíos de la investigación con niñes en América Latina  p. 5
.- Das vozes fetichizadas ao diálogo intergeracional: desafios da pesquisa com crianças na América Latina. Andrea Szulc; Paülah Shabel  p. 19
.- Niñas y niños investigadores en América Latina. Cuestionando la investigación académica. Manfred Liebel*; Marta Martínez Muñoz  p. 35
.- Vozes das crianças em contexto de violência testemunhal: desafios para uma escuta ética. Ana Paula Pereira Gomes; Daniela Finco 54
.- Construyendo campos de interlocución: un taller de antropología como dispositivo metodológico de investigación con niñeces. Leandro Piñeyro  p. 72
.- La inclusión de la perspectiva generacional en salud. Coconstruir salud con las niñeces en territorio. María Soledad Apaz  p. 91
.- Expresiones artísticas de niños y niñas sobre el COVID-19. Avances, obstáculos y desafíos de un estudio argentino. Maira Querejeta; Ana Laguens; Justina M. Romanazzi   p. 111
.- Desafíos en el estudio etnográfico de los procesos participativos en la infancia: de voces y juegos. Lucía Rodríguez Bustamante  p. 136
.- As vozes das crianças em um projeto participativo: desafios e contradições na escuta.  Isabel Cristina Gonzaga de Oliveira Huhn; Monique Aparecida Voltarelli*  p.151
.- Participación política feminista de niñas, adolescentes y jóvenes en Chiapas. Lizzet Guadalupe López Guillén; Sarai Miranda Juárez; Eliud Torres Velázquez  p. 172
.- La otredad en la clase de matemáticas: experiencias didácticas matemáticas interculturales (EDMI) para aulas inclusivas. Pilar Peña-Rincón; Patricia Guerrero   p. 192
ESPAÇO ABERTO / ESPACIO ABIERTO
.- Investigar con niñeces afromexicanas. La potencialidad del trabajo con niñxs para conocer las realidades sociales. Entrevista de Citlali Quecha Reyna realizada por Hebe Montenegro  p. 215
INFORMAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS / INFORMACIONES BIBLIOGRÁFICAS
Young people in complex an unequal societies.Doing youth studies in Spain and Latin America, de Jorge Benedicto, Maritza Urteaga y Dolores Rocca.Reseña por Hugo César Moreno  p. 218
Levantamento Bibliográfico / Relevamiento Bibliográfico  p. 223
Normas para publicação / Normas para la publicación  p. 226
* Ambos socios de la Asociación GSIA.
** Sobre a Revista DESIDADES
DESIDADES é uma revista científica eletrônica na área da infância e juventude latino-americanas, com periodicidade quadrimestral. Publica textos em português ou espanhol. É uma publicação do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa para a Infância e Adolescência Contemporâneas, NIPIAC, da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Está comprometida em divulgar a pesquisa científica para além dos muros da Universidade estabelecendo um diálogo com pesquisadores, profissionais, estudantes e demais interessados na área da infância e juventude.
A Revista publica originais inéditos de artigos, entrevistas e resenhas desde uma abordagem multidisciplinar da infância e juventude.

Cómo realizar cambios transformadores con y para las niñas adolescentes: cinco medidas prioritarias

 Coordinando al Grupo Consultivo Mundial de Niñas Dirigentes, 
UNICEF puso en marcha una encuesta mundial de U-Report 
que llegó a casi 590.000 adolescentes y jóvenes de ambos sexos. 
Encuesta 
Grupo Consultivo Mundial de Niñas Dirigentes, 
UNICEF


Acceso a los resultados de la encuesta, fuente OIAA

La encuesta se llevó a cabo en 39 países a través de plataformas de U-Report nacionales y regionales. 

En ella se pedía a los y las jóvenes que votaran sobre sus prioridades en materia de desigualdad de género y promoción de los derechos de las niñas.

Como resultado de la encuesta, hemos escuchado las firmes opiniones de más de medio millón de adolescentes y jóvenes de todo el mundo, que han indicado sus prioridades en materia de políticas para hacer frente a la desigualdad de género y promover los derechos de las niñas. 
Sobre la base de esta amplia consulta, así como de la experiencia programática de UNICEF y las últimas investigaciones, este informe de políticas resume cinco prioridades normativas concretas para la cuestión de las adolescentes. 
 Además de votar directamente sobre las prioridades en materia de políticas, los participantes en la encuesta también pudieron compartir sus opiniones sobre los puntos más importantes para invertir 1.000 millones de dólares de nuevos recursos en la tarea de proteger y promover los derechos de las adolescentes.

Las cinco prioridades concretas en materia de políticas que surgieron directamente de esta consulta son las siguientes:
  • Acceso a la escuela y competencias, incluidas la educación sobre los derechos de las niñas y la igualdad de género.
  • Educación sexual integral y servicios de salud para adolescentes centrados en las niñas.
  • Clases para progenitores y cuidadores sobre los derechos de las niñas.
  • Formación financiera para gestionar los recursos y los medios de subsistencia.
  • Seguridad económica con apoyo para ganar dinero y programas de dinero para la familia.

Archivo histórico del Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes, ingresa en Memoria del Mundo en América Latina y Cariba (UNESCO)

 Archivo Histórico del Instituto Interamericano del Niño, la Niña y Adolescentes
Hoy  martes 2 de julio a las 10:30 horas (Uruguay) 
se llevará a cabo la celebración del ingreso del 
Archivo Histórico del Inst. Interamericano del Niño, Niña y Adolescentes (1916-2001) 
al Programa Memoria del Mundo en América Latina y el Caribe de UNESCO. 
Este programa es un plan global para salvaguardar 
la memoria del mundo de múltiples amenazas: 
guerras, deterioro y destrucción de archivos e incluso la amnesia colectiva.



Será transmitida a través de las redes sociales del IIN-OEA. 


Actualmente el Archivo y Biblioteca Especializada “Dr. Luis Morquio” contiene 500 metros lineales de publicaciones.  El acceso es libre, gratuito y abierto para todo público. 
Desde la fundación el IIN concibió la necesidad de crear un centro de documentación que acopie documentos e información sobre los asuntos relevantes al instituto por su gran valor patrimonial. Así lo define el estatuto fundacional de 1924, configurando lo que devendría en el hoy Archivo Histórico.

La documentación mantiene numerosos trabajos de actores involucrados en las acciones y conocimientos relacionados a niños, niñas y adolescentes del continente americano. El acervo documental y la biblioteca Luis Morquio son verdaderos patrimonios culturales y documentales de los pueblos americanos pues registran, cómo en ningún otro sitio, puntos nodales de la historia de los niños, las niñas y los adolescentes de nuestro continente.

Conserva riquezas como la Ley de Divorcio de 1907 escrita a máquina, todas las actas de todas las Conferencias Panamericanas del Niño desde el año 1916. Único lugar donde se preservan en el mundo en forma integral. 
El Archivo del Instituto interamericano de Niño, Niña y Adolescentes cuenta con una valiosa documentación de todo lo publicado respecto a adolescencia, delincuencia infantil y juvenil, planificación familiar (anticoncepción en general), adopción, derechos y obligaciones parentales, divorcio, educación infantil, en los distintos estados miembros y de Europa desde 1907.

La celebración se realizará el martes 2 de julio a las 10:30 horas de Uruguay y será transmitida a través de las redes sociales del IIN-OEA. 




REVISTA SOCIEDAD E INFANCIAS Vol. 8(2) Tema: Activismos infantiles por la justicia social y política. Fecha límite de recepción de artículos: 15 de agosto 2024

LLamada a contribuciones para  la  REVISTA SOCIEDAD E INFANCIAS Vol. 8(2) 

Activismos infantiles por la justicia social y política. 

Fecha límite de recepción de artículos: 15 de agosto 2024

En el campo de los estudios de infancia, y más comúnmente en el ámbito europeo y norteamericano, se ha comenzado a utilizar el término “childism” para significar la profundización en algunos de los principios implícitamente compartidos por las disciplinas sociales incluidas en este campo. Se trata, por un lado, de señalar la contraposición al adultocentrismo y a la discriminación por razón de edad. Pero a la vez se trata de responder, en un sentido positivo y afirmativo, a la necesidad de dar mayor protagonismo social a niños, niñas y adolescentes. 


Plazo abierto, sin límite de fecha para las secciones Miscelánea, Recensiones y Otras Colaboraciones. 

Sociedad e Infancias recibe artículos y colaboraciones en español, portugués e inglés. 










Repensando la investigación y la transferencia desde el enfoque de los derechos de la infancia y la adolescencia

Llega la IV edición de Campus América, del 9 al 18 de octubre, un espacio de valoración e impulso de las acciones de internacionalización de la Universidad de La Laguna con el continente americano, este año con Ecuador como país invitado.


Universidad de la Laguna



El Seminario propone una reflexión sobre la necesidad de tener un enfoque de los derechos de la infancia y la adolescencia en la investigación y transferencia a la sociedad: todo investigador o investigadora, de cualquier área o rama del conocimiento, ha de preguntarse constantemente si está teniendo en cuenta estos derechos y las particulares características de este sector de la población. Se expondrán algunas de las iniciativas que se han impulsado en las Universidades para garantizar la existencia de este enfoque, remarcándose la necesidad de que los niños, niñas y adolescentes sean partícipes, siempre que puedan serlo, como auténticos titulares de derechos que son, algo que ya va implementándose cada vez más en la normativa. Finalmente se expondrá la evolución de la normativa desde un posicionamiento adultocentrista a uno que considera a la persona menor de edad como un auténtico sujeto de derechos.


Enlace al programa


Enlace para retransmisión online


Profesorado invitado:

  • Dr. Isaac Ravetllat Ballesté

Otros ponentes:

  • Dr. Vicente Cabedo Mallol
  • Dra. María Aránzazu Calzadilla Medina
  • Dña. Amine Vega Pirasteh

Coordina:

  • María Aránzazu Calzadilla Medina