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El trato a la infancia migrante en España, bajo la lupa del Comité de Derechos del Niño

En 1990, España ratificó la Convención sobre los Derechos del Niño. Ratificar esta Convención significa respetar y promover los derechos de todos los niños, niñas y adolescentes que están en España.



The Conversation 

Elisa Brey

12 diciembre 2024



Cada cinco años, España tiene la obligación de revisar sus actuaciones ante el Comité de Derechos del Niño de Naciones Unidas. Esta revisión permite ver hasta qué punto se respetan los derechos de los menores.


Actualmente está terminando el VII Ciclo del procedimiento de informes periódicos de España ante el Comité de Derechos del Niño. Este procedimiento tiene cuatro fases. Aquí nos vamos a centrar en los derechos de la infancia migrante.


Primera fase: las cuestiones prioritarias


El 10 de febrero de 2023, el Comité de Derechos del Niño informó a España de la lista de cuestiones previa a la presentación de informes.


El documento de 15 páginas se refiere 38 veces a niños migrantes, adolescentes migrantes, niños en situación de migración o niños o menores no acompañados. La protección de los derechos de la infancia migrante aparece como un tema prioritario. El protagonismo lo tienen los niños.


El objetivo es garantizar la recopilación de datos, el principio de no discriminación, el interés superior del niño, el respeto por las opiniones del niño y evitar la explotación y los abusos sexuales. Se proponen medidas especiales de protección para niños solicitantes de asilo, refugiados y no acompañados y niños en situación de migración. Además, se señala la importancia de cuidar de su salud mental y su acceso a la educación.


En noviembre de 2022, UNICEF ya había emitido un informe preliminar que iba en esa línea.


Segunda fase: el informe español


El 12 de marzo de 2024, España presentó el Informe del Estado parte para responder a la lista de cuestiones previa al Comité de Derechos del Niño.


El documento, de 35 páginas, incluye nueve referencias a niños, niñas y adolescentes no acompañados, menores migrantes o niños en situación de migración. Hay cuatro referencias al Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones. Y otras cuatro menciones a crisis o contingencias migratorias. De ello se desprende un lenguaje de tipo administrativo en un contexto de crisis repetidas. Las palabras tienen un significado y con este vocabulario el protagonismo de la infancia no resulta tan evidente como en el Informe del Comité.


En su informe, España menciona planes de formación para atender y escuchar a los niños migrantes, iniciativas para prevenir su explotación sexual y su trata y medidas para evitar su abandono escolar. Se refiere a medidas extraordinarias implementadas en Ceuta para dar acceso a la educación a unos 1 000 menores de edad que entraron el 17 de mayo de 2021.


Y aborda las medidas especiales de protección propuestas antes por el Comité. Se explica el anteproyecto de ley para un nuevo procedimiento de determinación de la edad. Se evoca la adopción, en 2022, del Modelo de gestión de contingencias migratorias para la infancia y adolescencia no acompañada y del Plan de Respuesta ante crisis migratorias para menores migrantes 2022-2023.


Aparece otro punto importante. Según dos sentencias recientes del Tribunal Supremo, las repatriaciones de niños marroquíes por España, desde Ceuta, en agosto de 2021, no se ajustaron a la Ley de Extranjería. Al mencionarlo en su informe, el Estado reconoce las contradicciones entre la norma y la aplicación de la ley. En general, es un gran desafío para la garantía de derechos.


Tercera fase: informes alternativos


Durante la tercera fase del procedimiento, las partes interesadas pueden presentar informes alternativos ante el Comité de Derechos del Niño. Entre marzo y agosto de 2024, se presentaron diez de organizaciones de la sociedad civil y un informe del Defensor del Pueblo. A estos informes hay que sumar otros dos.


De trece informes, cinco no mencionan nada de la situación de la infancia migrante y otros cinco incluyen referencias puntuales. Tres informes se dedican de forma exclusiva a la infancia migrante. Destacan dos factores de especial vulnerabilidad: la ausencia de protección familiar y la carencia de documentación.


Mientras la Fundación Raíces se centra en los niños, niñas y adolescentes que llegan a España sin protección familiar, la Fundación Emet Arco Iris y sus colaboradores abordan la realidad de los niños separados de un adulto, y/o carentes de documentación, cuando llegan a España. La Fundación Cepaim y sus colaboradores se dedican a la infancia apátrida.


En esta misma línea, el Consejo General de la Abogacía Española dedica un apartado específico a los niños no acompañados. El informe señala irregularidades e incumplimientos jurídicos y sociales. Y recomienda contar con abogados especializados en derecho de menores y extranjería.


Fapmi-ECPAT España denuncia los riesgos de explotación sexual de los niños y niñas solos. Estos riesgos se producen cuando llegan a España, cuando están bajo la tutela del Estado y cuando son repatriados. Se ven agravados por la situación de hacinamiento que sufren durante su trayectoria migrante.


En cuanto al Defensor del Pueblo, insiste en que debería facilitarse la reagrupación familiar. A la luz de los demás informes, cobra especial sentido.


La Plataforma de Organizaciones por la Infancia, por su parte, dedica seis de 44 ámbitos de actuación a la infancia migrante. Además de cuestiones mencionadas en otros informes, se refiere a la necesaria lucha contra la segregación escolar en España y la infancia sin escolarizar en Melilla.


Cuarta fase: comparecencia de España


Cuando se abra la cuarta y última fase del procedimiento, España tendrá que comparecer y dialogar sobre las cuestiones abordadas por los informes. Luego, el Comité de los Derechos del Niño emitirá unas Observaciones Finales. Este documento servirá de base para que España lleve a cabo nuevas medidas para la infancia.


En cinco años, se abrirá un nuevo procedimiento durante el cual se repetirán de nuevo las fases aquí explicadas. Veremos entonces si se producen avances o cuáles son los nuevos retos para respetar los derechos de la infancia migrante. 

Las Consultas para Observación Gral. núm. 27 sobre el derecho de los niños al acceso a la justicia y a recursos efectivos, acaban el 31 de Diciembre.

  Consultas hasta el 31 de Diciembre, 
y participación infantil hasta el 31 de diciembre.

En su 95º sesión, en enero de 2024, el Comité de los Derechos del Niño decidió redactar una observación general sobre el derecho de los niños al acceso a la justicia y a recursos efectivos. La nota conceptual del observación general está disponible aquí.

Participación infantil. 
Consultas

Los resultados clave de las consultas se pueden enviar a través de este formulario en línea, que también se puede descargar como documento de Word aquí  como referencia. Las orientaciones para las consultas de UNICEF están disponibles aquí. Los planes de consultas se pueden especificar aquí para promover la colaboración.
Fecha límite: 31 de diciembre de 2024

Consultas con niños, niñas y adolescentes 
Los organizadores de grupos de discusión o consultas con niños, niñas y adolescentes pueden solicitar más información a Child Rights Connect aquí.
Fecha límite: 31 de diciembre de 2024 de diciembre 
El Comité valora firmemente la participación de los niños en todas sus actividades, incluida la redacción de Observaciones generales, y tiene la intención de garantizar que en ésta se tengan debidamente en cuenta las opiniones de los niños, utilizando diversos medios. El Comité garantizará que estas opiniones se recopilen genuinamente y se les dé la debida consideración, utilizando una metodología adecuada y que los niños de todas las regiones y con diversas experiencias de vida tengan la posibilidad de participar de manera efectiva.



Estado Mundial de la Infancia 2024. El futuro de la infancia en un mundo en transformación

Noviembre 2024



Puntos destacados


Las tendencias demográficas actuales determinarán las futuras características de la población. El carbono expulsado hoy a la atmósfera definirá el clima del mañana. Las tecnologías que hoy desarrollamos y controlamos no solo influirán en la forma de aprender, trabajar y comunicar de las futuras generaciones, sino también en el bienestar de la infancia durante las próximas décadas.


Conforme el primer cuarto del siglo XXI llega a su fin, el Estado Mundial de la Infancia 2024 ha decidido mirar hacia adelante y situarse en el año 2050. Y plantea la siguiente pregunta: ¿cuál es la mejor manera de lograr un futuro donde todos los niños y niñas disfruten de sus derechos? ¿Cómo podemos construir un mundo donde todos puedan sobrevivir, prosperar y desarrollar plenamente su potencial?


El informe examina tres megatendencias o grandes fenómenos mundiales y a largo plazo que tendrán importantes efectos sobre las vidas de los niños y niñas de aquí a 2050: los cambios demográficos, las crisis climáticas y medioambientales y las tecnologías de vanguardia. Si entendemos estas tendencias y lo que implican para la infancia, comprenderemos mejor los retos y las oportunidades que se nos pueden presentar.


Español - Resumen ejecutivo (pdf, 598 KB)

Cambio climático, tecnología y envejecimiento: El futuro de los niños pende de un hilo

El fondo para la infancia proyecta en su último informe cómo tres mega tendencias afectarán la vida de los niños en 2050. El organismo pide invertir en educación, servicios y ciudades sostenibles, ampliar la resiliencia climática y proporcionar conectividad.



Naciones Unidas

Noticias ONU

20 Noviembre 2024



                            © UNICEF/Tapash Paul
 
Estudiantes se dirigen al colegio tras las fuertes inundaciones en Sariakandi Upazila,
en Bangladesh, en septiembre de 2024

El futuro de los niños pende de un hilo si no se adoptan medidas urgentes para salvaguardar sus derechos, advierte el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en un informe publicado este miércoles con motivo del Día Mundial de la Infancia.


El documento Estado Mundial de la Infancia 2024: El futuro de la infancia en un mundo en transformación proyecta cómo tres mega tendencias afectarán a la vida de los niños en 2050. Se trata del cambio demográfico, la crisis climática y medioambiental, y los avances tecnológicos.


“Los niños están sufriendo un sinfín de crisis, desde las perturbaciones climáticas hasta los peligros en línea, que se intensificarán en los próximos años”, afirmó la directora ejecutiva de UNICEF.


Catherine Russell añadió que las proyecciones del informe demuestran que las decisiones que los líderes mundiales tomen hoy, o dejen de tomar, definen el mundo que heredarán los niños. “Crear un futuro mejor en 2050 requiere algo más que imaginación, requiere acción. Décadas de progreso, especialmente para las niñas, están amenazadas”, dijo.


Brecha digital


Por otra parte, el informe reconoce que las tecnologías de vanguardia, como la inteligencia artificial (IA), ofrecen tanto promesas como peligros para los niños.


Pero la brecha digital, la marginación de los que no tienen acceso a la tecnología o a las capacidades digitales, sigue siendo enorme, advierte la agencia. En 2024, más del 95% de los habitantes de los países de renta alta estarán conectados a internet, frente a casi el 26% en los países de renta baja.


El informe señala que un gran porcentaje de jóvenes de países de renta baja y media tiene dificultades para acceder a las competencias digitales, lo que repercutirá en su capacidad para utilizar de forma eficaz y responsable las herramientas digitales en la educación y en el futuro lugar de trabajo. Estas barreras suelen estar relacionadas con el entorno socioeconómico, el género, la lingüística y la accesibilidad.


Buenas noticias: esperanza de vida y educación


El informe contiene algunas buenas noticias. Se prevé un aumento de la esperanza de vida al nacer. También se prevé que continúen los avances en el acceso de los niños a la educación en los últimos 100 años, y se espera que casi el 96% de los niños de todo el mundo tengan al menos educación primaria en la década de 2050, frente al 80% en la década de 2000.


Asimismo, con una mayor inversión en educación y salud pública, y una protección más estricta del medio ambiente, el informe afirma que se reduciría la brecha de género en los logros educativos y la exposición a peligros medioambientales.


El informe subraya la importancia de centrar todas las estrategias, políticas y acciones en los derechos de la infancia y hace un llamamiento a:

  • Invertir en educación, servicios y ciudades sostenibles para los niños
  • Ampliar la resiliencia climática en infraestructuras, tecnología, servicios esenciales y sistemas de apoyo social
  • Proporcionar conectividad y un diseño tecnológico seguro para todos los niños

Escucha el futuro


Este año, el Día Mundial de la Infancia se conmemora bajo el lema Escucha el futuro. Como parte de la campaña, UNICEF pidió a los niños que escribieran cartas sobre el mundo que les gustaría ver en 2050.


Han llovido respuestas de todo el mundo, incluidas las de Gaza, Haití y Tanzania, que expresan los deseos de los niños de estar seguros, sanos y educados, y protegidos de la guerra y los peligros climáticos.

Catherine Russell destacó que este día internacional es un momento “para que los dirigentes demuestren su compromiso con los derechos y el bienestar de todos los niños”. “Podemos forjar un futuro mejor para los niños de mañana, y tenemos que empezar hoy”. 

Día Universal de los Derechos de la Infancia, 35º Aniversario de la CDN.

20 de noviembre, Día Mundial de la Infancia

Naciones Unidas celebra el Día Mundial de la Infancia en la fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño el 20 de noviembre de 1959 . Esta declaración, que no tenía legalmente carácter vinculante, no era suficiente para proteger los derechos de la infancia. Tras años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG, y otras instituciones, se logró acordar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño, el 20 de noviembre de 1989 (acceso a la CDN) cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países que la han firmado.

Ya antes la Asamblea General de la ONU recomendó en 1954 destinar un día a fomentar la fraternidad entre los niños y las niñas del mundo, y promover su bienestar con actividades sociales y culturales.

Este día mundial recuerda que, gracias a esa Convención, todos los niños son personas (algunos aún no lo tienen claro)  y que, como tales, son portadores de todos los derechos humanos: tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que hayan nacido. 
Es la Convención de la ONU más ratificada  en el mundo. Por eso todos los niños del mundo, allí donde estén son personas, y tienen que ser tratados como tales.

¿Se necesita más motivos para celebrar este día?

El objetivo del Día del Niño es recordar a la ciudadanía que los niños y niñas son el colectivo más vulnerable y, por tanto, el que más sufre las crisis y los problemas del mundo.

Desde la Asociación GSIA felicitamos a los niños, niñas y adolescentes en su día. 
Les damos las gracias por los mucho que han conseguido, 
y queremos estar con ellos para lo mucho que queda por hacer.







Los esplais del Baix reivindican los derechos de la infancia con actividades para toda la ciudadanía

El 20 de noviembre se celebra el Día Universal de los Derechos de los Niños. Con motivo de esta celewbración, la entidad de ocio y tiempo libre Fundesplai promueve el 'Derecho al Ocio' mediante una campaña por el Baix Llobregat y el resto de Cataluña, con actividades que llegarán a más de 32.000 niños. En el Baix, los esplais de municipios como Gavà, Sant Joan Despí y Sant Andreu de la Barca han organizado sus propias iniciativas para concienciar a la ciudadanía sobre la importancia de respetar y defender los derechos de la infancia.



ellobregat

17 de noviembre de 2024





Este miércoles 20 de noviembre, se celebra el Día Universal de los Derechos de la Infancia, que conmemora el aniversario de la firma de la Convención de los Derechos del Niño, en 1989. En el marco de esta efeméride, como cada año, Fundesplai impulsa una campaña para reivindicar el ‘Derecho al Ocio’, recogido en el artículo 31 de la Convención.


Con motivo de la campaña de Fundesplai y el 20-N, varios esplais de municipios del Baix Llobregat (como Sant Boi o Sant Andreu de la Barca) han organizado acciones comunitarias y propuestas de ocio, con actividades para concienciar a la ciudadanía de la importancia y la necesidad de respetar los derechos de la infancia, abiertas a la participación de todo el barrio.


Entre la programación llobregatense, destacan las ‘Fiestas de los Derechos del Niño’ de Sant Joan Despí y Sant Andreu de la Barca. La primera será este mismo domingo 17 de noviembre, organizada por los Esplais Tricicle y Nus de Sant Joan Despí; la segunda, el próximo domingo 24 de noviembre, de la mano del Esplai Pingüí de Sant Andreu. Además, el mismo día 24, el Esplai El Mamut de Gavà vuelve a organizar una nueva edición de su carrera ‘Metres x la Infància’, con un circuito que comenzará a las 11h desde la plaza Batista Roca.


Una campaña por toda Cataluña


La campaña de Fundesplai llegará a 169 escuelas y 40 esplais de toda Cataluña adheridos a la entidad. Durante la jornada del 20 de noviembre, la entidad dará voz a más de 32.000 niños y jóvenes, para que ellos mismos aprendan sobre sus derechos y los reivindiquen (con especial atención en el ‘Derecho al Ocio’).

En este sentido, para recordar la importancia de los derechos y valores recogidos en la Convención, Fundesplai ha elaborado su propio manifiesto, que se leerá antes de todos los eventos de la campaña, en el que anima a todo el mundo a “trabajar conjuntamente para conseguir un mundo mejor”.

Comisión de Niños


Para darle todavía más fuerza a la voz de la infancia, la entidad creará una Comisión de Participación integrada por niños de entre 9 y 12 años de sus espacios de ocio y escuelas. Los integrantes de esta plataforma serán elegidos por sus propios compañeros mediante un sistema de votación. Una vez conformada la comisión, los niños se reunirán periódicamente para debatir posibles mejoras en las entidades y escuelas a las que pertenecen, en ámbitos como los menús del comedor o las propuestas de actividades.


Con este proyecto, los niños podrán contribuir a mejorar los espacios educativos de la entidad, aportando sus propias ideas y opiniones, que permitirán adaptar estos espacios de ocio a las necesidades e intereses reales de la infancia. Las decisiones y propuestas que se tomen en estas reuniones de la Comisión se trasladarán a los equipos educativos de las entidades.