Barcelona constituye el "Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad".

 Una treintena de niños y niñas reciben el encargo del alcalde Jaume Collboni 
de difundir la Agenda dels Infants 
y dialogar con diferentes representantes políticos y sociales de Barcelona 
para mejorar el bienestar de la infancia en el acto de constitución solemne 
del Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad, 
enmarcado dentro de los actos de Barcelona, Capitalidad Europea de la Democracia.

Niños y Niñas, Portavoces de la Ciudad de Barcelona.

Una treintena de niños y niñas, participantes en el programa Hablan los niños y niñas, son a partir de hoy el nuevo Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad, un espacio de participación infantil que tiene por objetivo abrir espacios de diálogo entre personas adultas y la infancia con el objetivo último de mejorar el bienestar de los niños y niñas de la ciudad.

El alcalde de Barcelona, Jaume Collboni, junto con el comisionado de Infancia, Javier Rodríguez, ha investido hoy a una treintena de niños y niñas como representantes de la infancia de la ciudad en el acto de constitución solemne del Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad, un espacio de participación infantil para mejorar el bienestar de la infancia en Barcelona. El alcalde les ha hecho el encargo de difundir la Agenda de los Niños y niñas y dialogar con diferentes representantes políticos y sociales de la ciudad sobre las 11 demandas, 30 propuestas y más de 100 ideas que en ella se recogen. Está previsto que durante el curso 2024-2025 el Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad se reúna, entre otros, con el Consejo de Ciudad, el Acuerdo Ciudadano para una Barcelona Inclusiva, el Síndic de Greuges de Barcelona, el Consejo Municipal de Bienestar Social o el Consejo Educativo Municipal de Barcelona, entre otros. El objetivo de estas reuniones será dialogar en torno a las demandas de los niños y niñas de la ciudad y arrancar compromisos concretos por parte de la ciudadanía adulta de cara a mejorar el bienestar de la infancia de Barcelona.

“Hablan los niños y niñas”, un programa de investigación y de participación infantil sobre el bienestar de la infancia con encuesta, talleres y propuestas de mejora

Con la constitución solemne del Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad arranca la última fase del programa ” Hablan los niños y niñas “, un programa municipal de investigación y de participación infantil sobre el bienestar de la infancia que impulsa el Departamento de Promoción de la Infancia y lleva a cabo el Instituto Infancia y Adolescencia de Barcelona.

La investigación sobre bienestar de la infancia en la ciudad parte de la Encuesta de Bienestar Subjetivo de la Infancia en Barcelona (EBSIB) continúa con los talleres participativos, que constituyen la fase cualitativa de la investigación, y también con la publicación de la Agenda de los Niños y Niñas, el documento que recoge las 11 demandas, 30 propuestas y más de 100 ideas que los niños y niñas de la ciudad dirigen al Ayuntamiento, a las escuelas, a las familias y a ellos mismos, así como a otros agentes de la sociedad como los medios de comunicación o los vecinos y vecinas. Los niños y niñas piden más tiempo libre y en familia, más ayuda emocional, más acompañamiento en el uso de las pantallas y acabar con el bullying , entre otros . En total son 11 demandas que están interconectadas, ya que unas no se pueden entender sin las otras. De modo que es necesario tenerlas todas en cuenta y emprender acciones que permitan avanzar en todas ellas.

El pasado mes de noviembre , 470 niños de 13 escuelas de Barcelona (con representación de todos los distritos de la ciudad) presentaron la Agenda de los Niños y  Niñas a la teniente de Derechos Sociales, M. Eugenia Gay y al comisionado de Infancia, Javier Rodríguez, y desde entonces la han seguido presentando en su comunidad educativa, incluyendo el equipo de maestros, las familias y los otros niños y niñas de la escuela.

Difundir la Agenda de los Niños y Niñas y arrancar compromisos adultos para mejorar el bienestar de la infancia, principal misión del Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad

Con la constitución del Altavoz, una treintena de estos niños y niñas seguirán difundiendo la Agenda de los Niños y Niñas más allá de su comunidad educativa y abrirán diálogos con representantes políticos y sociales de la ciudad con el objetivo de intentar arrancar algún compromiso concreto para mejorar el bienestar de la infancia de Barcelona.

Preguntados por sus motivaciones y expectativas, los niños y niñas de Barcelona lo tienen claro. Lo que más les motiva a participar en el Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad es mejorar el bienestar de los niños; expresarse y que su voz llegue a todo el mundo; que se les escuche y poder decir lo que sienten y les preocupa; conocer a otros niños; conocer a gente importante y hablar con cargos del Ayuntamiento; y que las familias les escuchen. Sus expectativas son que se tengan en cuenta sus propuestas; hablar con el alcalde y que se difundan las ideas de los niños y niñas; sentirse libres y ganar seguridad; pensar espacios para chicos y chicas adolescentes; y mejorar la vida de la infancia de Barcelona.

“Volem decidir!” e “ Imcitizen” 
otros proyectos de participación infantil presentes en el acto de constitución del Altavoz de Ciudad

Una de las 11 demandas de los niños y niñas de la ciudad tiene que ver justamente con la participación infantil. Los niños y niñas piden que “se escuchen más nuestras opiniones y poder participar en las decisiones que nos afectan”. En este sentido, el comisionado ha querido poner en valor el programa “Hablan los niños y niñas” y, propiamente, la constitución del Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad en tanto que espacio de participación de la infancia.

Pero también ha destacado otros dos proyectos. Uno de ellos, el proyecto “Volem decidir!” que se ha llevado a cabo dentro de la Capitalidad Europea de la Democracia que ostenta Barcelona durante los años 2023-2024 y que ha servido para que niños y adolescentes de la ciudad reflexionaran no sólo sobre los temas que les preocupan sino sobre cuáles son los mecanismos a partir de los cuales les gustaría poder participar a nivel de ciudad. Dos representantes de la comisión de seguimiento del proyecto ¡Queremos decidir! han tenido ocasión de presentar los resultados del proyecto durante el acto. También ha habido la presencia de niños y niñas del proyecto europeo de participación infantil Imcitizen, que han querido acompañar a los niños y niñas del Altavoz de Niños y Niñas de la Ciudad en este momento de inicio de etapa.

Satisfacción de los niños y niñas con su vida

¿Están los niños y niñas de Zaragoza satisfechos con sus vidas?

Un estudio municipal revela diferencias de percepción entre niños y niñas y según sus niveles de renta

Iván Trigo

ZARAGOZA | 10·09·23 | 21:23

             JAIME GALINDO

La infancia es sinónimo de ingenuidad, en el buen sentido de la palabra pero, ¿son felices los niños y niñas de Zaragoza? ¿Están satisfechos con sus vidas? ¿Se sienten escuchados? Obtener respuestas a estas preguntas era lo que buscaba el Ayuntamiento de Zaragoza cuando encargó una encuesta en la que han participado 3.192 menores de entre 10 y 11 años de todos los barrios de la ciudad. El objetivo es obtener información de cara a elaborar las políticas dirigidas a la infancia en Zaragoza, una labor que recae en el área de Políticas Sociales que dirige Marian Orós.

El primer dato y quizá más relevante es el nivel de satisfacción de los niños y niñas de Zaragoza con su vida. Los encuestados dieron de media una nota de 9,15 puntos sobre 10 a sus vidas, estando el 80,7% muy satisfecho y tan solo el 4,4% poco o nada satisfecho. Eso sí, este estudio detecta también diferencias en la respuesta por sexos y barrios de residencia.

Así, ellos parecen ser algo más felices que ellas, aunque la diferencia no es significante. El 82% de los niños está muy satisfecho con su vida por el 78% de las niñas. La diferencia se agranda cuando se divide a los menores por niveles de renta: mientras el 85,2% de los infantes procedentes de entornos con alta capacidad adquisitiva está muy satisfecho con sus vidas, el porcentaje disminuye hasta el 76,7% entre los que proceden de entornos con rentas bajas. Nueve puntos por debajo.

Los barrios favoritos

En general, a lo largo de todas las preguntas que se formulan en la encuesta, se dan estas diferencias que, aunque sutiles, dicen mucho. Los niños, de media, dan puntuaciones más altas o percepciones más positivas sobre su entorno que las niñas. Y los menores de familias acaudaladas también responden más favorablemente sobre sus vidas.

No obstante, la encuesta –elaborada por la Fundación DFA entre octubre de 2022 y enero de 2023– aporta muchos datos curiosos que revelan el estado y las opiniones de los ciudadanos que todavía no tienen derecho a voto. Por ejemplo, el 68,1% de los encuestados da un 10 de nota a la casa en la que viven, mientras que solo el 0,7% da menos de un 5 a su hogar.

Aquí también hay diferencia si se divide a los chavales por niveles de renta: el 78,1% de los niños y niñas de familias con menos posibles está muy satisfecho con su casa, mientras que entre los infantes de entornos más acaudalados el porcentaje asciende hasta el 94,1%.

La encuesta también aporta datos sobre la satisfacción con los barrios en los que viven los menores. Aquí ganan Santa Isabel, con una nota media de 9,19, Distrito Sur (8,93), Almozara (8,93) y Universidad (8,90). Los que menos puntuación obtienen por parte de sus vecinos más jóvenes son Oliver-Valdefierro (7,86), Casco Histórico (8,02) y Las Fuentes (8,13), que son también los distritos con unos niveles de renta menores.

Más de la mitad tiene móvil

Sobre los bienes materiales disponibles, casi la totalidad de los encuestados dice que tiene acceso de internet en casa (98,7%), un escritorio para hacer los deberes (94,2%) y el material escolar necesario (99,2%). Por otro lado, el 53,69% de los menores (de 5º y 6º de Primaria) tienen móvil.

El informe también destaca que, en cuanto al uso de pantallas en el tiempo libre de ocio, hay un 46,6% que dedica, al menos, dos horas diarias y solo el 22,1% pasa menos de una hora delante de un dispositivo digital.

En este caso, también hay mayor porcentaje de niños que de niñas con una dedicación de más de dos horas diarias a las pantallas (50,2%). Además, entre los menores de familias con capacidad adquisitiva baja también hay más tendencia a hacer uso prolongado de este tipo de dispositivos (51,9% está al menos dos horas al día). Destacan los niños y niñas de del distrito de Delicias por ser los que más tiempo invierten delante de una pantalla (el 57,1% de los infantes de este barrio las usa al menos durante dos horas).

Pero no solo se pregunta a los menores por bienes materiales. En el ámbito escolar, el 87,5% de los encuestados responden que están «muy de acuerdo» o «bastante de acuerdo» con la afirmación «mis profesores se preocupan por mí». Además, el 75% está «muy satisfecho» con lo que aprenden en el colegio, una satisfacción que es ligeramente superior en las niñas, que alcanzan un porcentaje del 77,8%. La encuesta revela también que el malestar psíquico aparece con más frecuencia que el malestar físico. Dos de cada diez niños y niñas indican haber tenido dificultades para dormir más de una vez a la semana en los últimos seis meses. Además, el 27,1% señalan haberse sentido nerviosos y el 20,7% haber tenido mal genio. El 13,6% manifiesta con frecuencia «un bajo estado de ánimo». Estos sentimientos se dan en mayor medida en niñas y en los estratos de capacidad adquisitiva baja.

Acoso en el colegio

Asimismo, se pregunta a los menores sobre situaciones de acoso. Cuatro de cada 10 responde que, en los últimos seis meses, le han dejado de lado y que «le han insultado» o se «han burlado» de ellos. Además, uno de cada diez afirma haber recibido «mensajes desagradables por internet o al móvil» o que han compartido «cosas desagradables» sobre ellos mismos.

Con todos estos datos, el área de Políticas Sociales tendrá información para guiar su acción. El consistorio aprobó en el año 2018 el primer Plan de Infancia y Adolescencia de Zaragoza con el que obtuvo el reconocimiento de UNICEF como Ciudad Amiga de la Infancia.

Construyendo un modelo de prevención de la Violencia Contra La Infancia a nivel local. Webinar 13 de julio.

Construyendo un modelo de prevención

de la #ViolenciaContraLaInfancia a nivel local.

Hallazgos de la fase de análisis.

 

Ciudades Amigas de la Infancia,

UNICEF,

Webinar 13 de julio.

Hora: 12:00.

Compartir los hallazgos de la fase de análisis del proyecto de prevención de Ciudades Amigas de la Infancia de UNICEF España: dificultades con las que se encuentran los gobiernos locales, recursos y oportunidades.

“𝐿𝒶 𝓋𝒾𝑜𝓁𝑒𝓃𝒸𝒾𝒶 𝑜𝒸𝓊𝓇𝓇𝑒 𝑒𝓃 𝓁𝑜𝓈 𝑒𝓃𝓉𝑜𝓇𝓃𝑜𝓈 𝓂á𝓈 𝒸𝑜𝓉𝒾𝒹𝒾𝒶𝓃𝑜𝓈 𝒹𝑒 𝓁𝑜𝓈 𝓃𝒾ñ𝑜𝓈, 𝓃𝒾ñ𝒶𝓈 𝓎 𝒶𝒹𝑜𝓁𝑒𝓈𝒸𝑒𝓃𝓉𝑒𝓈, 𝓎 𝓂𝓊𝒸𝒽𝒶𝓈 𝓋𝑒𝒸𝑒𝓈 𝒶 𝓂𝒶𝓃𝑜𝓈 𝒹𝑒 𝓆𝓊𝒾𝑒𝓃𝑒𝓈 𝒹𝑒𝒷𝑒𝓃 𝒸𝓊𝒾𝒹𝒶𝓇𝓁𝑒𝓈.”

Esta afirmación, recogida en el Informe mundial sobre la violencia contra la infancia presentado ante la Asamblea General de Naciones Unidas en 2006, describe una situación de la que no son ajenas ni Europa ni España...

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Propuestas del Pleno 2022. Comisiones de Participación de la Infancia y la Adolescencia, Ayto. de Madrid.

 

 

PROPUESTAS PLENO DE INFANCIA 2022

PROPUESTAS SOBRE ESPACIOS PÚBLICOS Y TRANSPORTES

1-      Somos miles de ciudadanos y ciudadanas, y no en todos los distritos el número de bibliotecas está compensado y casi no hay o están cerradas, en obras o muy lejanas a nuestros domicilios (hay que ir en transporte). Por esta razón, queremos que haya más bibliotecas en los distritos y barrios.

2-      Cuando en verano vivimos olas de calor se nota la ausencia de fuentes públicas en la ciudad. Por ello, pedimos un aumento de las fuentes públicas en calles y parques.

3-      Solicitamos que se puedan poner autobuses articulados o dobles en más líneas de EMT, o que sean más frecuentes en las horas punta y en diferentes líneas.

4-      Para combatir la contaminación y frenar el cambio climático, queremos proponer que en la ciudad de Madrid haya dos domingos al mes con menos coches. Planteamos que, en las calles con dos carriles en el mismo sentido para los coches, se habilite un sólo carril. De esta forma, como alternativa a los coches, las bicicletas y patinetes tendrán más espacio para circular en las carreteras y se reservará más espacio para los peatones. Somos conscientes de que, en algunas calles, ya se está cortando el tráfico y se habilitan para uso peatonal, pero nos gustaría que se hiciera en más calles importantes. Ampliación de los carriles bici, aumento de éstos y mejora de los que hay y más aparcamientos de bicicletas.

5-      Muchos de nosotros y nosotras vemos a la entrada y salida del cole cosas que no nos gustan. Atascos, mucho tráfico en las calles de entrada del colegio, calles en mal estado y negocios que no son adecuados para niños y niñas (por ejemplo, las casas de apuestas). Queremos que esto cambie. Por ejemplo, sabemos que, por Madrid, a través de las AFAS (asociaciones de familias) de los colegios, se hacían (o hacen) “revueltas escolares”. Algunos de nosotros y nosotras participamos. Nuestros padres y madres son quienes organizan todo y nos gusta. Por ello, pedimos regular más la vigilancia de acciones como fumar y/o beber, respetando los espacios frecuentados por infancia, como en la puerta de los colegios y los parques.

6-      Una necesidad clara que vemos es la inexistencia de baños públicos gratuitos, en muchas ocasiones tenemos dicha necesidad y no encontramos el lugar correcto. Además, esto provoca una falta de higiene pública.

7-      Cuando se hacen obras en la calle, éstas suelen ocupar mucho espacio, dificultando la accesibilidad de las personas que pasan por allí. Esto es muy importante para la seguridad y comodidad de los niños y niñas, y lo es más todavía para las personas que tienen dificultades de movilidad. Por ello, solicitamos que cuando se hace una obra en la calle, de cualquier tipo, esté bien señalizada, ya que no siempre lo están. También que se faciliten accesos seguros y amplios por los que poder pasar, y que se retiren las vallas mientras los obreros no están trabajando (si no son necesarias y es posible).

8-      Nos preocupa que cuando vamos a cruzar por un paso de peatones y es de noche a veces los conductores no nos vean bien. Esto pasa cuando no hay farolas cerca o éstas no funcionan. Proponemos la colocación de luces o material reflectante en el suelo de los pasos de cebra para facilitar su visibilidad, como ya se hace en algunos pueblos o ciudades.   (ANEXO: foto de ejemplo de paso de cebra en ficha de propuesta).

9-      Parques mejor iluminados y más seguros con zonas cubiertas para los días de lluvia.

PROPUESTAS PLENO INFANCIA 2022

PROPUESTAS SOBRE MEDIO AMBIENTE Y LIMPIEZA

1-      En los parques, sobre todo, la gente deja la basura tirada al no haber suficientes papeleras, dejándolos sucios y contaminando, además es muy peligroso cuando dejan cristales de botellas rotas, pudiéndonos hacer daño. Por ello, solicitamos más limpieza en los espacios públicos y que haya más papeleras en los parques y en las calles de Madrid. El objetivo de la propuesta es conseguir un Madrid más limpio y concienciado con el medio ambiente a través de medidas como: Campañas de concienciación para infancia, adolescencia y personas adultas. Multas para las personas que tiren basura al suelo. Más pipi-cans para que las mascotas puedan hacer sus necesidades sin mezclarse con nuestras calles o zonas de juegos. Que nos enseñen a reciclar tanto a niños y niñas como a adultos con visitas a plantas de reciclaje. Quedadas urbanas para limpiar y tomar conciencia de que la limpieza y el medio ambiente es cosa de todas y todos. Además, vemos injusto que algunos distritos que son más turísticos estén más limpios y cuidados que distritos de la periferia.

2-      Aprovechamiento de espacios abandonados para hacer huertos urbanos, zonas verdes o centros de ocio. Aunque se van mejorando algunos espacios abandonados, todavía quedan sin aprovechar muchos de ellos.

3-      Mejora del mobiliario urbano en calles y zonas verdes.

4-      En Cañada Real, hay muchos niños y niñas que no tienen unas condiciones de vida adecuadas y no tienen acceso a la luz eléctrica. Queremos proponer que se atiendan las necesidades de la infancia y la adolescencia.

 

PROPUESTAS PLENO INFANCIA 2022

PROPUESTAS SOBRE DEPORTE OCIO Y TIEMPO LIBRE

1-       Necesitamos más centros públicos lúdicos destinados a infancia, salas donde haya juegos de mesa (con préstamos de juegos de películas, libros, etc.), y con actividades diversas (robótica, baile, por ejemplo). Que sean lugares de encuentro para que podamos sociabilizar con otros niños y niñas diferentes a los del cole y que, sobre todo, sean gratuitos para que todas las familias puedan acceder. Además, que se pueda ir cuando en invierno se haga de noche pronto y también cuando no haya colegio. Nos gustaría contar con este espacio público para el ocio y tiempo libre donde poder jugar con niños y niñas de nuestras edades (6 a 12 años), así evitar la soledad no deseada (y otros problemas psicológicos) y favorecer la participación.

2-      Ampliación del Bono Cultural para niños y niñas menores de 18 años.

3-      Que se hagan más actividades en todos los distritos cuando sean las fiestas de Madrid.

4-      Pensamos que hay muchas cosas que se pueden mejorar en torno al ocio y el deporte en nuestros distritos y barrios. Por ello, proponemos: -          Que se mantengan adecuadamente las instalaciones existentes. Que se arreglen las canchas deportivas al aire libre y que se pongan redes en las porterías y canastas. -          Queremos que se arreglen espacios de ocio como auditorios y teatros en los parques para poder ser usados, ya que en muchos barrios es lo único cercano que hay. -          También proponemos que se limpien y se arreglen los parques de la ciudad y que se anime a los vecinos y vecinas a recoger los excrementos de sus perros con carteles con mensajes divertidos.

5-      Tras un análisis, hemos detectado que hay muchos parques, paredes, locales, etc; pintados con graffitis o pintadas que ensucian las calles. Por tanto, proponemos espacios donde se puedan hacer grafitis, que surjan lugares exclusivamente para ello como, por ejemplo, paredes blancas donde puedan desarrollar su arte de manera libre y que sirva para decorar la ciudad.

6-      Creemos que hay muy pocos parques que tengan algún tipo de adaptación para niños y niñas con discapacidad. Por ello, queremos que haya más parques adaptados. Estaría bien que, en cada parque, hubiera al menos algún elemento de este tipo. Creemos que, si hay algún columpio adaptado para sillas de ruedas o zonas sensoriales para niños y niñas con ese tipo de discapacidad, vamos a poder compartir zonas para jugar. De esa forma, podemos aprender a jugar los unos con los otros.

 

PROPUESTAS PLENO INFANCIA 2022

PROPUESTAS PARA LA COMUNIDAD DE MADRID

1-      Para que puedan atendernos con un mejor trato y en menor tiempo, ya que cuando conseguimos una cita médica a la semana siguiente de enfermar, cuando vamos ya se han pasado los síntomas o hemos tenido que ir a urgencias, colapsando así las emergencias de los hospitales, proponemos una mejora de las condiciones de los empleados, médicos, enfermeras y especialistas de la sanidad pública. Que se reabran las urgencias de los centros de salud en todos los distritos de Madrid. Más contratación de médicos y especialistas, para evitar las enormes listas de espera y la sobresaturación de los empleados.

2-      Pensamos que la salud mental es un tema muy importante que afecta a la infancia. Creemos que es un factor visible de consecuencias producidas por las redes sociales, por el bullying, por asuntos familiares, por la invisibilidad de la infancia y la adolescencia, entre otras. Por ello, queremos y necesitamos que se difundan talleres y charlas sobre salud mental en centros educativos, que haya propuestas de cambio, que existan más especialistas en los colegios e institutos donde poder acudir sin listas de espera tan grandes.

3-      Quitar los areneros de los patios de colegio, porque los gatos callejeros hacen allí sus necesidades.

4-      Por la seguridad de todos/as en las aulas y fuera de ellas, todos los centros educativos deberían tener más cuidados de mantenimiento frecuentes. Todos los niños y las niñas vemos necesario que se hagan zonas de sombra en los patios y climatización (en la medida de lo posible) dentro de las aulas, sobre todo cuando llega el verano, que cada vez son más calurosos y las horas de los recreos son las horas cuando el sol quema más. En cuanto al servicio de comedor, el sabor de la comida en ocasiones no es agradable, los alimentos parecen de mala calidad o pasados de fecha. Además, los menús son muy repetitivos debido a la escasez de variedad. Por tanto, proponemos mejor climatización, sombra en los patios, un debido mantenimiento de los centros educativos y una mejora en la calidad de la comida de los comedores escolares.

5-      Las últimas noticias y estudios sobre la contaminación del aire en la ciudad de Madrid informan sobre los niveles altamente tóxicos (metano, dioxinas y furanos, que son dos sustancias peligrosas para la salud humana y para el medio ambiente) procedentes de la incineradora de Valdemingómez, siendo uno de los más altos de Europa. Pensamos que el Ayuntamiento puede avanzar hacia un modelo menos contaminante de gestión de residuos y esta propuesta se puede llevar a cabo, ya que es el responsable del mantenimiento de las instalaciones. Queremos que se ponga en marcha una campaña de reducción de residuos y mejor reciclaje de la basura en todos los centros educativos y que se coordine con la Consejería de Educación para garantizar su éxito. Por ello, proponemos que: -          Se realice en todos los centros educativos de primaria y secundaria, para concienciar y enseñar de forma práctica cómo se puede reducir y reciclar mejor. Cada centro educativo puede tener su propia planta de reciclaje de la basura. -          Este programa debe realizarse con todas y todos los profesores y alumnado del centro, para que entre todas podamos alcanzar estos objetivos. -          A los centros educativos que pongan en marcha ese programa se debería ayudar con materiales (cubos, bolsas, carteles, etc.) y campañas de sensibilización. Se les puede dar un “CERTIFICADO VERDE MEDIOAMBIENTAL” que les premie por el trabajo bien hecho y por ayudar a que el Distrito esté más limpio y menos contaminado.   (ANEXOS en ficha distrito Fuencarral-El Pardo).

6-      Que se hagan más Residencias de Mayores para que haya más plazas y más gente trabajando.

7-      Cuando nuestra familia entra a un hospital, está muy preocupada y no tiene con quién dejarnos en ese momento y tenemos que acompañarlos al hospital y esperar ahí si hay algún sitio. Por ello, proponemos que en los hospitales haya sitios para cuidar a los bebés, niños y niñas mientras esperan a los adultos.

8-      Desde la pandemia hay más necesitados y más gente que no tiene trabajo. Por esa razón proponemos que haya más casas y comida para las personas necesitadas.

9-      Hemos observado que en la mayoría de las bocas de metro las escaleras mecánicas no llegan hasta la calle, y muchas de estas estaciones no tienen ascensor. Nos gustaría que se coloquen ascensores en todas las estaciones de metro posibles, y también escaleras mecánicas que lleguen hasta la calle. No todas las personas tenemos las mismas posibilidades de movilidad. Sería buena opción añadir las que son tipo rampa ya que, por ejemplo, los padres y madres no pueden subir los carritos de bebé por las escaleras mecánicas. Estas rampas también son necesarias en los transbordos largos. Nos facilitan a todos poder coger el metro. Pensamos que es importante que todos y todas utilicemos transportes públicos. Por eso, nos parece necesario que los transportes públicos sean accesibles para todos y todas nosotras.

10-   Necesitamos más educación sobre sexualidad. Nos gustaría saber más sobre sexualidad y que nos lo explicaran en el cole, aunque también preguntamos en casa cuando tenemos dudas. Creemos que es necesario porque a veces los niños y niñas buscamos en internet y no siempre es adecuada esta información para nosotros y nosotras, eso no nos da seguridad. Sabemos que existe el “Programa Madrid, un libro abierto”. Se realizan talleres de hábitos saludables que incluyen los temas de alimentación y actividad física y sexualidad responsable. Dentro del programa hay talleres de sexualidad responsable, pero sólo para 3º y 4º ESO (CMS de cada distrito).

 

PROPUESTAS PLENO INFANCIA 2022

PROPUESTAS SOBRE CONVIVENCIA Y CULTURA

1-      Solicitamos que se impongan multas económicas más altas a los y las dueñas que no recogen los excrementos de sus mascotas, además de más control en el abandono y maltrato a los animales. Queremos que sea obligatorio el uso de microchip para localizar a los y las dueñas y que las consecuencias de esto sean sanciones más duras.

2-      Nos gustaría que se adaptara en la ciudad de Madrid los espacios públicos comunes a la diversidad de la población (visuales, auditivas, motrices y autismo). Que se enseñe braille y lenguaje de signos como asignatura en los centros. Que los carteles de braille estén adaptados en altura y accesibles. Más aplicaciones como Háblalo. Se podrían implantar placas de metal indicando el nombre de la calle en Braille. Ejemplos: Más semáforos con sonidos o imágenes más grandes, imágenes en los pasos de peatones para personas con autismo….

3-      Ayudas para personas que están en situación de calle y viven en las plazas y calles de los distritos. (Personas sin hogar o con problemas de alcoholismo).

4-      Queremos que no haya acoso callejero con racismo, homofobia, machismo, etc.; hacia las personas. En ocasiones, no se hace nada con el acoso verbal y físico. Sería importante que se conozca más el significado del código para pedir ayuda. Es un código con la mano estirada y el dedo pulgar doblado, luego se cierra el puño. En los colegios se detectan muchos casos de bullying por la diferencia y diversidad que hay, además con las redes sociales se incrementa el ciber-bullying. Proponemos acciones contra el racismo y bullying (Campañas, charlas, talleres…). Se podrían hacer talleres haciendo partícipes a todo el centro educativo y familias y que se multe. Queremos evitar las diferentes formas de discriminación que vemos. Nos preocupa que se juzgue a las personas por su género o su orientación sexual, por su discapacidad o por su raza. En Plenos anteriores ya se han propuesto estos temas y las respuestas han sido sobre algunas campañas que tienen que ver con el género (Ama sin Control, Ni una, Rompe el dato), el proyecto Madrid Violencia Cero… ¿Hay campañas del Ayuntamiento contra la discriminación por discapacidad? ¿Y para evitar el racismo?

5-      Los edificios abandonados los podemos convertir en centros de acogida para personas sin hogar.

6-      Difusión de la cultura de la ciudad de Madrid, como los domingos los museos gratis para que llegue a los barrios y a la infancia.

7-      Poner en marcha una Campaña de información sobre los derechos LGTBIQ+. Para que la gente tenga más información sobre el colectivo.

8-      Nos gustaría que hubiera una mayor concienciación sobre el maltrato animal, fomentando la adopción de animales, regulando las colonias felinas callejeras y los diferentes animales abandonados en las calles. Por ello, proponemos mayor concienciación y sensibilización sobre el maltrato animal, campañas de adopción y cobertura veterinaria pública. Además, podrían realizarse talleres de concienciación y cuidados de mascotas para que todo el que quiera tener una pueda saber y tener en cuenta cómo se deben cuidar. También nos gustaría contar con algo parecido al sistema de la seguridad social de las personas, pero para nuestras mascotas, ya que los tratamientos veterinarios son muy costosos y no siempre podemos pagarlos, para proteger y curar a nuestras mascotas sobre todo en los casos urgentes y necesarios.

9-      Hemos buscado datos sobre cuántos animales acoge el Centro de Protección Animal y cuántos animales son adoptados y hemos descubierto que en 2020 (últimos datos que hay publicados): de 785 perros que fueron acogidos sólo 385 fueron adoptados y de 1523 gatos acogidos sólo habían sido adoptados 315. También sabemos que el 16% de las mascotas pasan el resto de sus días en un refugio y un 12% son sacrificadas. Queremos que desde el Ayuntamiento se tenga en cuenta los derechos de los animales y se les proteja. Por tanto, proponemos: -          Que se adapte la ordenanza municipal “Reguladora de tenencia y protección de los animales” a la nueva ley de protección animal. -          Que se haga un Centro de Protección de Animal para evitar que se sature el que ya existe. Pensamos que, en distritos de mayor extensión y con grandes zonas y espacios verdes, como Fuencarral-El Pardo, puede ser un buen lugar.   (Anexo en ficha distrito Fuencarral-El Pardo).