De la protección a la inclusión, Manual para

Las personas con experiencias de adopción, acogimiento familiar y residencial en los centros educativos.

Autor: San Román, Beatriz (editora)

Editorial: Brigther Future: 

Esc. Familias Adoptivas, Acogedoras y Colaboradoras

Vía Observatorio de la Infancia en Andalucía.

Acceso al Manual.

Resumen:

El objetivo de este manual es facilitar la labor de profesionales y profesores a la hora de interactuar con niños, niñas y adolescentes adoptados o que viven bajo la tutela del estado, ya sea en familias de acogida o en centros residenciales. Está diseñado para ayudar a reconocer cómo las diferentes trayectorias y experiencias vitales en las primeras etapas de la vida modelan el desarrollo y cómo la escuela puede ser un espacio desde el que fomentar la resiliencia y superar el potencial impacto negativo de las experiencias difíciles en edades tempranas. 

Proporciona al personal docente información sistematizada y estrategias prácticas para crear un ambiente acogedor para todos los niños y niñas en la escuela, independientemente de sus trayectorias de vida y experiencias familiares.

Observaciones: 

Este manual ha sido desarrollado en el contexto del proyecto “BRIGTHER FUTURE: Innovative tools for developing full potential after early adversity”, cuyo equipo de trabajo está integrado por las siguientes entidades: Comune di Torino (Italia), CORA (España), PAC UK/ Family Action (Reino Unido), Pharos Expertise Center on Health Disparities (Holanda), Universitat Autònoma de Barcelona (España), Università di Verona (Italia) y University of Groningen (Holanda).

Equipo de redacción:

Barbara Ferrero y Sandra Patt (Comune di Torino)

Ana Mª Linares, Águeda Ruibal y Chus Vázquez Paredes (CORA)

Rebecca Wilkins y Jo Mitchell (PAC UK, Part of Family Action)

Anna de Haan y Marjolein Keij (Pharos Expertise Center on Health Disparities)

Chandra K. Clemente, Beatriz San Román y Aida Urrea (Universitat Autònoma de Barcelona)

Federica de Cordova, Giulia Selmi y Chiara Sità (Università di Verona)

Mónica López López, Mijntje ten Brumelaar y Elianne Zijlstra (University of Groningen)