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América Latina aspira a ser la primera región del mundo libre del trabajo infantil.

Las Asociaciones y  Movimientos de Niños, Niñas y Adolescentes Trabajadores (NNATS) no están de acuerdo con ese enfoque. Ellos consideran y defienden que se pueden realizar un trabajo digno sin que por ello se resientan sus derechos como a la salud o a la educación... 
Que los NNATS sepan distinguir entre trabajo y explotación dice mucho a su favor. Y no dejan de clamar:

Pero la ONU, la OIT y la mayoría de los gobiernos están por prohibir el trabajo infantil. En lo de prohibir la explotación laboral de NNA no habrá objeción alguna. En lo de prohibir la actividad, el trabajo digno, la propia subsistencia... de los NNA hay problemas, es muy distinto... Porque hacerlo a las bravas, desde el voluntarismo adultista,   al margen de variados contextos socioculturales, económicos, familiares o personales..., y  obviando la opinión y posiciones  de los NNATS, formulada hace, al menos, 24 años, no parece que sea un buen camino.

ILO/Marcel Crozet
Un niño carga botellas de plástico en La Paz,
 Bolivia

Este es el Año Internacional para la Eliminación del Trabajo Infantil en las Américas. Gobiernos de la región, organizaciones de empleadores y de trabajadores y la sociedad civil, se unen para avanzar hacia el logro de la meta 8.7 de la Agenda 2030, que busca a poner fin al trabajo infantil en todas sus formas para el 2025.

En un acto oficial celebrado este jueves, se lanzó el Año Internacional para la Eliminación del Trabajo Infantien las Américas, siguiendo así la estela de la Asamblea General de la ONU que proclamó el 2021 como el año para tomar conciencia de la necesidad de acabar con esta lacra.

El director general de la Organización Internacional del Trabajo, Guy Ryder, dijo durante el acto, que se celebró de forma virtual, que se trata de una oportunidad histórica para dar respuesta a una de las peores crisis de los tiempos modernos, la del COVID-19, que tiene consecuencias dramáticas para el presente y futuro de niñas y niños.

Ryder añadió que se requieren acciones urgentes y eficaces por parte de los gobiernos, las organizaciones de empleadores y de trabajadores, y la sociedad civil en su sentido más amplio.

También señaló que ha habido avances importantes en la materia. En el año 2020, el Convenio 182 sobre las peores formas de trabajo infantil alcanzó la ratificación universal y en todo el mundo.

Otro avance es el hecho de que, en el periodo comprendido entre el año 2000 y el 2016, se redujo en 100 millones el numero de niñas, niños y adolecentes que trabajan.

Sin embargo, alertó que los efectos de la pandemia de COVID-19 tiene el potencial de revertir gran parte del progreso alcanzado por el aumento de la pobreza, la caída de los ingresos familiares y el cierre de las escuelas. De ahí la urgencia de impulsar acciones efectivas que pongan a salvo a este sector de la población. 

El trabajo infantil en la región de América Latina.

De acuerdo con Alicia Bárcena, secretaria ejecutiva de la CEPAL, el trabajo infantil es producto y origen de cadenas de desigualdad.  

Derivado de la pandemia, puede haber un importante aumento de la tasa de trabajo infantil en la región, lo que implica que al menos entre 109.000 y 326.000 niños niñas y adolescentes podrían ingresar al mercado de trabajo sumándose a los ya 10,5 millones que están en esta situación.

Por ello, dijo que es indispensable universalizar el acceso a la protección social y a la salud y otorgar un ingreso básico de emergencia a los niños, niñas y adolescentes en la región y sobre todo garantizar educación para todos sin discriminación con estándares de calidad y con adaptación a nuevas tecnologías.

“Ahora más que nunca los niños, niñas y adolescentes deben estar en el centro de las prioridades de acción y por ello es urgente revitalizar las alianzas entre los gobiernos, los empleadores, los trabajadores, la sociedad civil y la cooperación internacional para intensificar los esfuerzos para que en un futuro muy cercano América Latina y el Caribe sea la primera región en el mundo en poner fin al trabajo infantil”.

Por su parte, Youssouf Abdel-Jelil, director regional adjunto del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia en América Latina y el Caribe, señaló la importancia de que los países detecten a niños, niñas y adolescentes que están atrapados en algunas de las peores formas de trabajo infantil analizando sus casos y reestableciendo sus derechos.

“Estamos comprometidos a trabajar con todos ustedes, gobierno, sociedad civil sector privado, para poner fin al trabajo infantil en las Américas”, aseguró.

David Longstreath/IRIN
Un niño trabajando. Foto de archivo:   David Longstreath/IRIN

Las niñas, niños y adolescentes deben tener una infancia feliz.

Durante el evento de lanzamiento Sofía Mauricio, extrabajadora doméstica infantil, activista peruana por los derechos de las trabajadoras y trabajadores del hogar y representante de la Asociación Grupo de Trabajo Redes, ofreció su testimonio de cuando estuvo obligada a trabajar como niña.

Comenzó a trabajar a los 7 años y fue víctima de maltrato, explotación y violencia sexual. Ella salió de la zona rural de Perú para ir a trabajar a Lima con la finalidad de ayudar a su madre y a sus hermanos.

El maltrato y la violencia y el dolor me hacía sentir que no valía para nada y cuando mi madre venía a verme y me preguntaba cómo me sentía, yo le decía que estaba bien por dos razones: una para que ella no se fuera triste y otra porque era amenazada”.

Por ello Sofía hizo un llamado a todos los sectores involucrados para eliminar el trabajo infantil y garantizar que las niñas, niños y adolescentes de la región puedan tener “una infancia con recuerdos felices, no una cómo la que tuve yo”. 

Sí es posible.

Kailash Satyarthi, Premio Nobel de la Paz, señaló que sí es posible eliminar el trabajo infantil.

Tenemos el conocimiento del problema, conocemos las soluciones, tenemos mucha más tecnología. ¿Entonces qué nos detiene?”, explicó.

Este lanzamiento es sumamente importante porque la respuesta a la pandemia ha sido tan injusta, al igual que inadecuada y desigual. No podemos darnos el lujo de retroceder, dijo antes de añadir: “Tenemos que salir con una promesa y decididos de que no permitiremos que esto ocurra más”.

América Latina une esfuerzos.

El evento contó con la participación de Iván Duque, presidente de Colombia; Alejandro Giammattei, presidente de Guatemala; Francisco Sagasti Hochhausler, presidente de Perú; Marvin Rodríguez Cordero, vicepresidente de Costa Rica; y Cícero Pereira da Silva, secretario de Políticas Sociales de la Confederación Sindical de las Américas (CSA).

Todos ellos reiteraron su compromiso con tomar medidas como cambios en la legislación, formación de los servidores públicos y aplicación de las herramientas existentes, como el sistema de información para la identificación registro y caracterización del trabajo infantil y las acciones de prevención y erradicación.

Los empleadores deben hacer su parte

Alberto Echevarría, representante de la Organización Internacional de Empleadores (OIE), señaló que este año trabajarán con el sector en dos frentes: con una campaña para que líderes empresariales trabajen en el objetivo 8.7 de la Agenda 2030 y a través del monitoreo de buenas prácticas para que se puedan intercambiarlas entre distintas organizaciones. 

“Estamos involucrados decididamente en colaborar como miembros de la comunidad internacional y como empleadores en este tipo de iniciativas impulsadas en buena hora por Naciones Unidas y también por la Organización Internacional del Trabajo”, afirmó. 

 

Día Internacional contra el uso de Niños Soldado 2021. 12 de febrero "DÍA DE LA MANO ROJA"

El 12 de febrero se conmemora el Día Internacional contra el Uso de Niños Soldado, 
una fecha para recordar a los niños que cada día son reclutados 
para participar en conflictos armados.

Alemania.

Los niños y los jóvenes también tienen que luchar como soldados en las guerras, ¿te lo imaginas?.
 Hay hasta 250.000 niños soldados en todo el mundo. El 12 de febrero, 
Día de la Mano Roja, la gente de todo el mundo está llamando 
con huellas de manos rojas para que no haya más niños soldados.


Dale tu mano roja - ¡digital!
Utilice el símbolo de una mano roja para difundir la demanda
 "¡Alto! ¡No se utilicen niños como soldados!" 
El objetivo de la acción son los políticos. Deben ejercer su influencia e implementar las demandas del Día de la Mano Roja.


DÍA DE LA MANO ROJA: CÓMO PUEDE UNIRSE A DIGITAL

1.- Determine la ubicación de la acción
Lo mejor de la acción es que funciona perfectamente digitalmente, ya sea solo o con otros.
Organice una reunión de acción en línea con su equipo juvenil de UNICEF o con amigos y hermanos: utilice la reunión para proporcionar información sobre el tema de los niños soldados. Charle sobre por qué el Día de la Mano Roja y el tema son importantes.

Lleva a cabo la acción con tu clase del colegio: Piensa en qué tema encaja bien el tema de los niños soldados. Luego habla con tu profesor y pregúntale si puedes llevar a cabo la acción en relación con una pequeña conferencia.
Recibirá una presentación de PowerPoint que incluye texto hablado por correo electrónico de Sofía (alemania)

2.- Organizar material
Necesitará papel, pintura roja con los dedos o al agua y un pincel (si no tiene pintura, un rotulador rojo servirá) y un rotulador grueso. Pida también nuestro cartel del "Día de la Mano Roja" para colgar.

3.- Permitir que los amigos participen
Pregunte a sus amigos o familiares si les gustaría participar en su campaña. O haga la campaña junto con toda la clase de su escuela. Por supuesto, también puedes hacer el Día de la Mano Roja por tu cuenta y publicar tu mano roja en Instagram.
Vamos: tu mano roja
Aplica la pintura roja en la palma de tu mano con el pincel. Luego presione su mano sobre el papel. Alternativamente, puede colocar su mano sobre el papel y rodearlo con un lápiz rojo. Ahora escriba su nombre y su requerimiento en el papel junto a su mano roja.

4.- Entrega a los políticos por correo
Envíe su mano roja y su solicitud a un político por correo. Pídales que se pronuncien en contra del uso de niños soldados. Puede encontrar una carta (Tierra de Hombres, alemania) de muestra aquí. 

5.- Publicar Toma una foto de tu huella de mano y reclamarla y publicarla en Instagram and Co. con los hashtags #redhandday y #unicefyouth . También puedes vincular a los políticos para que tomen conciencia de la acción y nuestra demanda. Etiqueta a tus amigos para que puedan participar en la campaña.



¡TU MANO ROJA CUENTA!
Logotipo del día de la mano roja
Los jóvenes de todo el mundo están haciendo campaña contra el uso de niños soldados. La campaña del Día de la Mano Roja se lanzó en Alemania en 2003 y se extendió rápidamente a nivel internacional. Ya se han recopilado y entregado a los políticos cientos de miles de huellas de manos rojas.
 
UNICEF aboga por la liberación de niños soldados y pide a los gobiernos y grupos armados que prohíban su uso.

¡Juntos podemos detener esta explotación de niños como niños soldados! ¡Dale tu mano roja!.


INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL DÍA DE LA MANO ROJA Y LOS NIÑOS SOLDADOS.

¿Por qué se reclutan niños soldados?
La inestabilidad, los conflictos armados, las guerras y la violencia crónica continúan haciendo que, a pesar de la prohibición mundial, decenas de miles de niños sigan siendo utilizados como niños soldados en peleas y guerras, y cada año se reclute a la fuerza a más niños. Los niños y los jóvenes son más fáciles de manipular, obedientes y, a menudo, más baratos para los grupos armados que los soldados adultos. El uso generalizado de armas que son literalmente "un juego de niños" también contribuye al hecho de que los grupos armados utilizan a menores para peleas y guerras.
Los grupos armados a menudo secuestran a niños y jóvenes por la fuerza y ​​los obligan a trabajar para ellos como combatientes o terroristas suicidas, pero también como ayudantes. En otros casos, los grupos armados reclutan a niños soldados explotando la difícil situación y la pobreza de los niños y sus familias.

Las niñas también son abusadas como niñas soldados
En su mayor parte, los niños son reclutados como niños soldados para conflictos armados y guerras. Pero las niñas también están siendo reclutadas por grupos armados. Debido a su género y su posición en la sociedad, son particularmente vulnerables y son víctimas, entre otras cosas, de violación y violencia sexual, embarazo y estigmatización y rechazo por parte de familias y comunidades. En Nigeria se está reclutando un número relativamente grande de niñas: en 2018 se reclutaron 1.596 niños y 351 niñas.
  
Así es como ayuda UNICEF
Como organización benéfica para niños, UNICEF trabaja incansablemente para garantizar que los niños soldados sean liberados y que los gobiernos adopten e implementen planes de acción para evitar nuevos reclutas. Los niños y los jóvenes a menudo quedan traumatizados. Muchos han experimentado una gran brutalidad durante años pero nunca asistieron a la escuela. Además de la ayuda médica y psicológica, los programas escolares y de formación para ex niños soldados son, por tanto, especialmente importantes. UNICEF apoya programas en Sudán del Sur , la República Democrática del Congo y la República Centroafricana , por ejemplo .
UNICEF Alemania es miembro de la Alianza de Niños Soldados Alemanes , que hace campaña, entre otras cosas, por una prohibición total del reclutamiento de menores.
  
Por qué el 12.2. es el Día de la Mano Roja?
El 12 de febrero de 2002 entró en vigor el protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño que prohíbe el uso de niños y jóvenes como soldados
Desde entonces, el reclutamiento de niños menores de 15 años se ha considerado un crimen de guerra. Los menores no pueden ser reclutados en contra de su voluntad ni participar en operaciones de combate.
Mucho ha pasado ya a través del Protocolo Facultativo. Entre otras cosas, los responsables fueron acusados ​​por sus acciones por primera vez ante la Corte Penal Internacional. Pero aún queda mucho por hacer para garantizar que no haya más niños soldados y que esta grave violación de los derechos del niño finalmente termine.

EMBAJADOR DE UNICEF ISHMAEL BEAH



Para mas información y referencias en Wikipedia. 

Índice

Ultima hora: A miles de kilómetros del tribunal de la Haya, muchas de las víctimas de Dominic Ongwen se congregaron alrededor de una radio para escuchar la sentencia de la Corte Penal Internacional.
Los jueces le declararon culpable de 61 crímenes contra la humanidad y de guerra, como de ataques a la población civil, asesinatos, torturas, matrimonio forzado, embarazado forzado, esclavitud, y reclutamiento de niños soldado, entre otros.     

"El Chico", 1º largometraje de Charles Chaplin cumple 100 años, 6 de Febrero 1921/2021.

Y origen de unas de las primeras protecciones 
a la infancia durante las producciones artísticas.
The Kid (El Chico, El Muchacho, El Chicuelo, o El Pibe, según el país de habla hispana)​ es una película muda estrenada el 6 de febrero de 1921 
del género de comedia dramática 
y dirigida por Charles Chaplin. 
En ella, destacó el niño Jackie Coogan 
como uno de los dos actores principales 
y como estrella infantil, y por cuyo maltrato durante su infancia como actor,
 
Chaplin se inspiró en la crudeza de su infancia y en la reciente muerte de su hijo, que había nacido prematuro.​
Fue una película excepcional en la que plasmó mucho de sí mismo. 

Lo que nos trae aquí es el papel del chico, el niño actor Jackie Coogan, como un caso, y no solo por el papel en esta película sino en toda su trayectoria como actor infantil que, según críticos de la época y de ahora, sufrió explotación laboral. Sería un caso de maltrato y explotación laboral de un niño estrella/prodigio. Hay quienes sostienen que para filmar,  Chaplin le hablaba de cosas tristes, y sólo cuando lograba sensibilizarlo e impresionarlo lo suficiente comenzaban a filmar.

Jackie Coogan fue el actor infantil mejor pagado de su tiempo, con ganancias de más de cuatro millones de dólares; sin embargo, al llegar a la mayoría de edad se encontró con que sus padres se lo habían gastado todo. Enviudada su madre se casó con el asesor financiero de la familia y ambos se negaron a entregarle al actor el dinero ganado con sus actuación en el Séptimo Arte. 
Esa injustica y las maneras de tratar a los niños en la producción del cine provocó una reacción ante semejante explotación laboral. 

A raíz de esto nació en California la denominada "Jackie Coogan Law", la cual protege mediante dos medidas a los niños prodigio para que no sean explotados:
.- La primera es que el infante continúe sus estudios y 
.- la segunda, que el 30 por ciento de sus ganancias ingrese en una cuenta a su nombre, de la que podrá disponer al cumplir los 21 años.
 La Ley Coogan aprobó en 1939 y se diseñó para proteger los activos obtenidos por los niños actores. La ley fue modificada el 1 de enero de 2000. Establece que las ganancias son propiedad del menor, no de los padres, y que el tribunal es responsable de supervisar los fondos hasta que los actores sean mayores de edad.


Su argumento de El Chico se inicia cuando Edna mujer joven acaba de dar a luz a un hijo que no quería. Con el dolor de su alma, decide dejar al niño dentro del elegante automóvil de cierta familia adinerada, junto a una nota en la que brevemente le pide que se haga cargo de su hijo. Pero unos delincuentes que roban el auto dejan al bebé abandonado en la esquina de un barrio marginal. Es allí donde lo encuentra un alegre, despreocupado e inocente vagabundo (interpretado por Charles Chaplin), quien, si bien en varias ocasiones intenta deshacerse de semejante responsabilidad, se compadece de él y decide adoptarlo y asumir su crianza.
El niño John (personaje interpretado por Jackie Coogan) y el vagabundo sobreviven mediante divertidas pillerías, viviendo pobremente en un suburbio pero a la vez tranquilos y felices.
Mientras, Edna se ha convertido en una famosa y adinerada actriz e intenta mitigar en parte el constante dolor de haber perdido a un hijo, por lo  que acude a los suburbios para repartir juguetes entre los niños pobres; entre ellos, está el chico. Cuando Edna ve la nota que Chaplin había guardado por tanto tiempo como único antecedente de los orígenes de John, se da cuenta de que se trata del mismo niño que abandonó. 
Finalmente, Edna y el Chico se reencuentran como madre e hijo, y Chaplin es invitado a vivir con ellos en su lujosa casa; curiosamente, la misma casa en que años antes había dejado a su hijo dentro del automóvil. 


Fuentes Wikipedia, Info7.mx



Más de 100 expertos desafían la declaración del 2021 como el Año Internacional para la Eliminación del Trabajo Infantil por parte de la ONU.

Comunicado de prensa.

Texto :

La ONU ha declarado 2021 Año Internacional para la Eliminación del Trabajo Infantil en apoyo directo de la meta 8.7 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que estipula que el trabajo infantil en todas sus formas debe ser eliminado para 2025.

En respuesta, más de 100 expertos (académicos, profesionales y los propios niños trabajadores) han firmado una carta abierta en la que piden que se adopten enfoques del trabajo infantil más basados en pruebas, en lugar de perseguir este objetivo global tan poco realista y potencialmente perjudicial.

Según las propias estimaciones globales de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) sobre el trabajo infantil, incluso en un mundo anterior a COVID este objetivo era totalmente irreal. En la actualidad, existe un gran peligro de que la precaria situación de los niños trabajadores se vea aún más perjudicada por las bienintencionadas, pero ineficaces y potencialmente contraproducentes normas anteriores a COVID-19. Retirar a los niños del trabajo no sirve de nada si esto los hunde aún más en la hambruna y las vidas rotas que el trabajo se encargó de mitigar.

 La intervención debe considerar el bienestar de forma holística: debe atender al bienestar y desarrollo general de los niños -físico, mental, social y espiritual-, tal y como estipula la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN; artículos 17, 23, 27 y 32).

 Por lo tanto, los expertos hacen un llamamiento a la ONU, a UNICEF y al Comité de los Derechos del Niño, como principales supervisores de la CDN, junto con la OIT, para que faciliten un diálogo más inclusivo entre los gobiernos, las agencias de la ONU, los donantes, las ONG, los investigadores y los propios niños trabajadores....

"....Para ser útiles, las intervenciones deben adaptarse a situaciones que varían no solo localmente, sino también de acuerdo con el estado y las circunstancias específicas de los niños en cuestión: niños, niñas, niños discapacitados, niños de grupos minoritarios y niños de diferentes estados socioeconómicos. todos tienen distintas necesidades y distintas vulnerabilidades. La intervención debe considerar el bienestar de manera integral: debe atender al bienestar general y al desarrollo de los niños, físico, mental, social y espiritual, según lo estipulado por la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (CDN; artículos 17, 23). , 27, 32). Posteriormente, el trabajo infantil y las intervenciones desarrolladas deben evaluarse de acuerdo con los efectos reales, tanto beneficiosos como perjudiciales, en el bienestar de los niños.

En muchas sociedades, los niños son educados para crecer en su responsabilidad y contribución a sus familias y sociedades a medida que adquieren competencias. La participación en el trabajo a menudo contribuye a esta educación, entendiendo que la "educación" va más allá de la escolarización, lo que de hecho se ha demostrado en ocasiones que daña ese aprendizaje cultural. Incluso fuera de la crisis de COVID-19, el trabajo apropiado puede tener beneficios para los niños, que no deben retirarse de aquellos que están en desventaja de otra manera: el trabajo beneficioso debe fomentarse en lugar de prohibirse.

Para garantizar que las intervenciones para poner fin al trabajo infantil logren una mejora integral, ya no podemos continuar ciegamente con el objetivo bien intencionado pero poco realista de eliminar el trabajo infantil para 2025. En su lugar, debemos tener en cuenta lo que los niños trabajadores y sus familias ya están haciendo para mitigar sus dificultades y mejorar sus vidas, y considerar cómo, tanto en respuesta a las crisis de COVID como al futuro precario, podría ser posible aprovechar esto.

Por lo tanto, hacemos un llamado a la ONU, UNICEF y el Comité de la CNUDN como los supervisores principales de la CNUDN junto con la OIT para facilitar un diálogo más inclusivo entre gobiernos, agencias de la ONU, donantes, ONG, investigadores y los propios niños trabajadores".




Para más información, póngase en contacto con uno de los iniciadores:
Prof. Michael Bourdillon, University of Zimbabwe
michaelbourdillon@gmail.com (inglés).

Dr. Edward van Daalen, McGill University
edwardvandaalen@gmail.com (inglés, holandés, francés).
 
Mr. Richard Carothers, Children and Work Network
richardgcarothers@gmail.com (inglés).

FIRMANTES:
  1. Dr. Tatek Abebe, Norwegian University of Science and Technology, Norway
  2. Dr. Jiniya Afroze, Terre des hommes, Switzerland
  3. Dr. Bree Akesson, Wilfrid Laurier University, Canada
  4. Prof. Priscilla Alderson, UCL, UK
  5. Dr. Mohammed Alrozzi, University of Bath, UK
  6. Prof. Nicola Ansell, Brunel University London, UK
  7. Dr. Marina Apgar, Institute of Development Studies, Sussex University, UK
  8. Dr. Deniz Arzuk, University College London, UK
  9. Dr. Dena Aufseeser, University of Maryland Baltimore County, USA
  10. Mr. Mavuto K. Banda, University of Hull, UK
  11. Mg. Marco Bazán, Instituto de Formacion de Educadores de JANTs, Peru
  12. Vittoria Becci, Sciences Po Law School, Paris, France
  13. Dr. Shelina Bhamani, Aga Khan University
  14. Dr. Tanu Biswas, University of Bayreuth, Germany
  15. Prof. Janet Boddy, University of Sussex, UK
  16. Prof. Michael Bourdillon, University of Zimbabwe, Zimbabwe
  17. Prof. Jo Boyden, University of Oxford, UK
  18. Mr. James Suru Boyon, African Movement of Working Children and Youth, Senegal
  19. Dr. Nicolás Brando, Centre for Children's Rights - Queen's University Belfast, UK
  20. Dr. Rachel Burr, School of Education and Social Work, Sussex University, UK
  21. Mr. Richard Carothers, Children and Work Network (member), Canada
  22. Dr. Eve K. Chandaengerwa, Midlands State University, Zimbabwe
  23. Dr. Kristen Cheney, International Institute of Social Studies, Netherlands
  24. Dr. Tara Collins, School of Child and Youth Care, Ryerson University, Canada
  25. Dr. Philip Cook, University of Edinburgh, UK
  26. Prof. Michelle Cottier, University of Geneva, Switzerland
  27. Dr. Gina Crivello, University of Oxford, UK
  28. Prof Alejandro Cussianovich, Universidad Nacional Mayor de San Marcos - Lima, Perú
  29. Prof. Ellen Desmet, Ghent University, Belgium
  30. Dr. Jenny Driscoll, King's College London, UK
  31. Prof. Claudia Espinoza Carramiñana, Grupo interdisciplinario estudios niñez de Universidad Católica de Valparaíso, Chile
  32. Dr. María Florencia Amigó, Macquarie University, Australia
  33. Mr. Justin Flynn, Institute of Development Studies, Sussex University, UK
  34. Dr. Lourdes Gaitán, Grupo de Sociología de la Infancia y la Adolescencia (GSIA), Spain
  35. Prof. Karl Hanson, University of Geneva, Switzerland
  36. Dr. Jason Hart, University of Bath, UK
  37. Dr. Roger Hart, Graduate Center of the City University of New York, USA
  38. Jennifer Haza Gutiérrez, Melel Xojobal A.C. Mexico
  39. Prof. Heinz Hengst, Hochschule Bremen, Germany
  40. Dr. Neil Howard, University of Bath, UK
  41. Dr. Roy Huijsmans, International Institute of Social Studies of Erasmus University Rotterdam, Netherlands
  42. Dr Afua Twum-Danso Imoh, University of Bristol, UK
  43. Dr. Mélanie Jacquemin, Institut de Recherche pour le Développement, LPED- Aix Marseille Université, France
  44. Lic. Santiago Joaquín Morales, Universidad de Buenos Aires, Argentina
  45. Dr. Victor Karunan, Chulalongkorn University, Thammasat University, Mahidol University, Bangkok, Thailand
  46. Prof. Anne Trine Kjørholt, Norwegian University of Science and Technology, Norway
  47. Prof. Andrea Kleeberg-Niepage, Europa Universität Flensburg, Germany
  48. Ms. Lea Kulakow, Kindernothilfe, Germany
  49. Prof. Cath Larkins, University of Central Lancashire, UK
  50. Prof. Deborah Levison, University of Minnesota, USA
  51. Prof. Manfred Liebel, University of Applied Sciences of Potsdam, Germany
  52. Prof Ronald Lutz, University of Applied Sciences, Erfurt, Germany
  53. Dr. Nicolas Mabillard, University of Geneva, Switzerland
  54. Dr. Stanford Mahati, University of the Witwatersrand, South Africa
  55. Prof. Claudia Maier-Höfer, Evangelische Hochschule Darmstadt, Germany
  56. Mr. A K M Maksud, Grambangla Unnayan Committee, Bangladesh
  57. Dr. Gillian Mann, Child Frontiers, Canada
  58. Marta Martínez Muñoz, Enclave de Evaluación, Spain
  59. Mr. Philip Meade, University of Applied Sciences of Potsdam / ProNATs e.V. Germany
  60. Mr. Per Miljeteig
  61. Prof. Phil Mizen, Aston University, Birmingham, UK
  62. Org. MNNATSOP, Movimiento Nacional de Niños, Niñas Adolescentes Trabajadores Organizados del Perú
  63. Org. MOLACNATS, Movimiento Lactinoamericano y del Caribe de Niños, Niñas y adolescentes Trabajadores- MOLACNATS
  64. Dr. Virginia Morrow, University of Oxford, UK
  65. Dr. Maria Federica Moscati, University of Sussex, UK
  66. Dr. William Myers
  67. Lic. Quesil Nina Ramos, Universidad Nacional del Centro del Perú
  68. Prof. Chamutal Noimann, BMCC City University of New York, USA
  69. Dr. Sevast-Melissa Nolas, Goldsmiths, UK
  70. Prof. Julia O'Connell Davidson, University of Bristol, UK
  71. Ms. Claire O'Kane, Proteknon Foundation for Innovation and Learning, France
  72. Dr. Sam Okyere, University of Bristol, UK
  73. Dr. Alula Pankhurst, Young Lives Ethiopia
  74. Lic. Martin Paolini, Universidad Nacional de Lujan Argentina
  75. Dr. Noam Peleg, University of New South Wales, Sydney, Australia
  76. Prof. Minerva Gómez Plata, Universidad Autónoma Metropolitana. Programa Infancia, Mexico
  77. Dr. Kirsten Pontalti, Proteknôn Foundation, Canada
  78. Prof. Gina Porter, Durham University, UK
  79. Dr. Rebecca Raby, Brock University, Canada
  80. NATS. Samira Ramirez, Movimiento Lactinoamericano y del Caribe de Niños, Niñas y adolescentes Trabajadores- MOLACNATS
  81. Dr. Maria Eugenia Rausky, CIMeCS-IdIHCS/CONICET-Universidad Nacional de La Plata, Spain
  82. Dr. Alberto Rinaldi, Sciences Po Law School, Paris, France
  83. Org. Ternura Revelde, Ternura Revelde, Argentina
  84. Dr. Elsbeth Robson, University of Hull, UK
  85. Dr. Keetie Roelen, Institute of Development Studies, UK
  86. Dr. Rachel Rosen, University College London, UK
  87. Mr. Iven Saadi, University of Applied Sciences of Potsdam, Germany
  88. Dr. Helmut Sax, Ludwig Boltzmann Institute of Fundamental and Human Rights, Austria
  89. Prof. Jacquelyn Sennett, Western Washington University, USA
  90. Prof. Spyros Spyrou, European University Cyprus, Cyprus
  91. Ms. Carolina Szyp, Institute of Development Studies, Sussex University, UK
  92. Dr. Jessica K. Taft, University of California, Santa Cruz, USA
  93. Prof. Nigel Patrick Thomas, University of Central Lancashire, UK
  94. Dr. Dorte Thorsen, Institute of Development Studies, Sussex University, UK
  95. Mtra. Irma Alma Ochoa Treviño, Arthemisas por la Equidad, A.C., Monterrey, Nuevo León. México
  96. Dr. Edward van Daalen, McGill University, Canada
  97. Prof. Wouter Vandenhole, University of Antwerp, Law and Development Research Group, Belgium
  98. Prof. Debbie Watson, University of Bristol, UK
  99. Prof. Ben White, International Institute of Social Studies, Erasmus University, Netherlands
  100. Prof. Reinhart Wolff, Alice Salomon University Berlin, Germany
  101. Mónica G. Yerena Suárez, Educando en los Derechos y la Solidaridad A.C. Mexico.









Día de la dignidad de los NNATS, 9 de diciembre.

con motivo del Día de la Dignidad de los NNATS, 9 de diciembre.



Hace 24 años en Kundapur (India) los NNATs de Latinoamérica, del Caribe, de Asia y África, levantábamos nuestras voces para defender nuestros derechos como niñas, niños y adolescentes y como trabajadores. Es desde ese entonces, que nosotros, los NNATs en esta fecha, en un punto de inflexión hiciéramos este llamado de lucha y convicción, por la dignidad, la solidaridad, la hermandad, y el reconocimiento, gritando al mundo 

¨Sí al trabajo digno y No a la explotación¨.


Nosotros, niños, niñas, adolescentes trabajadores organizados a nivel mundial celebramos este día, con mucha ternura y lucha, con el protagonismo organizado, que nos caracteriza dentro del movimiento y campo popular. Donde en cada barrio, en cada mercado, en las terminales y en las escuelas del campo y la ciudad, reivindicamos esta fecha como un importante paso, por el reconocimiento de toda la infancia y adolescencia trabajadora.

Nosotras y nosotros, NNATs, en más de 40 países a nivel mundial recordamos esta fecha tan importante, promoviendo actividades a nivel local, nacional, regional e internacional. Las diversas actividades de celebración y de construcción de nuestro movimiento nos permite con mucha más fuerza, poder denunciar los atropellos, maltratos y violaciones a nuestros derechos humanos, hacia cientos de miles de NNATs, que aun, se encuentran relegadas y en total estado de abandono y olvido, más aún en este contexto de Pandemia Covid-19 donde se han profundizado las desigualdades.

Hoy, en plena pandemia provocada por la covid-19, decimos que: la dignidad, la ternura y las luchas, siguen siendo nuestros símbolos y principios de fraternidad de este caminar, estos símbolos son nuestras banderas del movimiento latinoamericano y del caribe de niñas, niños y adolescentes trabajadores.


Video 9 de diciembre 2020, TRABAJO DIGNO, Marcha en Potosí.


¨ Por que los NNATS lo dicen y tienen la razon¨

¨SÍ al Trabajo Digno y NO a la Explotacion¨

¨Con Garra y con Ternura, Venceremos¨.

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Acceso al

Comunicado del Movimiento mundial PRONNATS.



Los trabajadores infantiles en las redes sociales, los niños influyentes, reciben protección en Francia.

Las jóvenes estrellas de las redes sociales han recibido una nueva protección 
en la ley francesa que rige sus "horas de trabajo" en línea.
¡Qué sucede con sus horas de trabajo y con el dinero que ganan!.
¡Y sus derechos a la protección de datos personales, imagen...!.
Esta ley francesa se les ofrecen las mismas protecciones que se ofrecen a los niños actores y modelos. 

Simon Weedy. 

Child in the City. 

La nueva legislación anunciada por el gobierno francés está diseñada para regular la cantidad de horas que los menores de 16 años pueden trabajar en línea y qué sucede con el dinero que ganan.

La popularidad de los "niños influyentes" se ha disparado en los últimos años, y más aún la pandemia cuando las personas se vieron obligadas a hacer estadísticas en casa, y muchos de ellos se han convertido en personalidades conocidas con una gran base de seguidores. Algunos se encuentran entre los que más ganan en YouTube.

"Francia es pionera en los trabajadores infantiles de las redes sociales"

Esta nueva ley también hace absoluto el derecho del niño al olvido, lo que significa que las plataformas en línea deberán eliminar cualquier contenido relacionado con el niño en caso de que lo soliciten. Bruno Studer, el miembro del Parlamento francés detrás de la ley, dice que hará de Francia un "pionero" en los derechos de los niños trabajadores de las redes sociales.

No afecta a todos los niños que aparecen en las redes sociales, sino a aquellos que pasan una cantidad significativa de tiempo trabajando en línea y cuyo trabajo genera un ingreso real
A continuación, se les ofrecen las mismas protecciones que se ofrecen a los niños actores y modelos. Luego, sus ganancias se guardan en una cuenta bancaria hasta los 16 años. "Los derechos del niño deben preservarse y protegerse"

Las empresas que deseen emplear a niños influyentes también deben recibir permiso de las autoridades locales. Studer, es citado por el periódico La Tribune diciendo: "Los derechos de los niños deben ser preservados y protegidos, incluso en Internet, que no debe ser un área sin ley".

El mundo de los trabajadores infantiles de las redes sociales puede ser muy lucrativo, con ingresos impulsados ​​por ofertas publicitarias y ventas de mercancías. Según la revista Forbes, la fuente de ingresos más importante de YouTube el año pasado fue el estadounidense Ryan Kaji, entonces de ocho años, cuyo canal de reseñas de juguetes ganó alrededor de 26 millones de dólares estadounidenses.

El Convenio de la OIT sobre el trabajo infantil logra la ratificación universal.

Por primera vez en la historia de la OIT, 
todos sus Estados Miembros han ratificado una convención internacional del trabajo.
Los 187 Estados Miembros de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) han ratificado 
el Convenio de la OIT sobre las peores formas de trabajo infantil, 1999 (núm. 182).
También la Convención sobre los Derechos del Niño 
está firmada por todos los países miembros de la ONU, menos uno.

GINEBRA (OIT Noticias)

Video, acceso.


El Convenio núm. 182 sobre las peores formas de trabajo infantil  logró la ratificación universal después de la ratificación por parte del Reino de Tonga.

La embajadora del Reino de Tonga, Titilupe Fanetupouvava’u Tuivakano depositó formalmente los instrumentos de ratificación con el Director General de la OIT, Guy Ryder, el 4 de agosto de 2020.

El citado Convenio es el que ha logrado la ratificación más rápida en la historia de la Organización, desde su aprobación en la Conferencia Internacional del Trabajo que tuvo lugar hace 21 años.

“La ratificación universal del Convenio 182 constituye un hito histórico y permitirá que todos los niños gocen a partir de ahora de protección jurídica frente a las peores formas de trabajo infantil”, afirmó Guy Ryder, Director General de la OIT. “Ello pone de manifiesto un compromiso a escala mundial para erradicar de nuestra sociedad las peores formas de trabajo infantil, incluidas la esclavitud, la explotación sexual y la utilización de niños en conflictos armados u otros trabajos ilícitos o peligrosos susceptibles de menoscabar la salud, la moral o el bienestar psicológico de los niños”.

La ratificación universal del Convenio 182 constituye un hito histórico. Ello pone de manifiesto un compromiso a escala mundial para erradicar de nuestra sociedad las peores formas de trabajo infantil, incluidas la esclavitud, la explotación sexual y la utilización de niños en conflictos armados u otros trabajos ilícitos o peligrosos susceptibles de menoscabar la salud, la moral o el bienestar psicológico de los niños."

Guy Ryder, Director General de la OIT

La Sra. Sharan Burrow, Secretaria General de la Confederación Sindical Internacional (CSI), acogió con beneplácito la ratificación.

“La ratificación universal del Convenio núm. 182 pone de relieve de forma eficaz y oportuna la importancia de las normas de la OIT y la necesidad de encontrar soluciones multilaterales frente a los problemas mundiales. El trabajo infantil infringe gravemente los derechos fundamentales, y corresponde a los mandantes de la OIT y a la comunidad internacional garantizar la plena aplicación de dicho Convenio, en particular mediante actividades de debida diligencia en las cadenas mundiales de suministro”, señaló la Sra. Burrow.

“La ratificación universal del Convenio núm. 182 de la OIT sobre las peores formas de trabajo infantil marca un hito histórico”, afirmó Roberto Suárez Santos, Secretario General de la Organización Internacional de Empleadores (OIE). “La OIE y las organizaciones que la integran refrendan desde hace varios años la aplicación de dicho Convenio. En la actualidad, la comunidad empresarial es consciente de la necesidad de que las empresas lleven a cabo su actividad de forma que se respeten y promuevan los derechos infantiles. Ello es aún más acuciante como consecuencia de la pandemia de la COVID-19 . No podemos permitir que dejen de lograrse avances en la lucha contra las peores formas de trabajo infantil. Debemos actuar de consuno para erradicar todas las formas de trabajo infantil”.

La citada ratificación universal constituye un nuevo avance con respecto a las expectativas de Kailash Satyarthi, Premio Nobel de la Paz, que afirmó: “Sueño con un mundo seguro para todos los niños, en el que la infancia sea segura ...y todos los niños gocen de la libertad de ser niños”.

La OIT estima que hay 152 millones de niños que realizan trabajo infantil , 73 millones de los cuales llevan a cabo trabajos peligrosos. El 70% de todo el trabajo infantil tiene lugar en el sector agrícola y obedece principalmente a situaciones de pobreza y a las dificultades de los padres para encontrar un empleo decente.

© bobthemagicdragon

En virtud del Convenio núm. 182 se establece la prohibición y la erradicación de las peores formas de trabajo infantil, incluidas la esclavitud, el trabajo forzoso y la trata de niños. Se prohíbe la utilización de niños en conflictos armados, la prostitución, la pornografía y actividades ilícitas como el tráfico de drogas, así como en trabajos peligrosos.

Dicho Convenio es uno de los ocho Convenios Fundamentales de la OIT . Estos abarcan la abolición del trabajo infantil, la erradicación del trabajo forzoso, la abolición de la discriminación en el trabajo y los derechos de libertad sindical y negociación colectiva. Dichos principios también figuran en la Declaración de la OIT relativa a los principios y derechos fundamentales en el trabajo  (1998).

Desde la fundación de la OIT en 1919, la erradicación del trabajo infantil ha constituido uno de sus principales objetivos. El Sr. Albert Thomas, primer Director de la Organización, afirmó que el trabajo infantil “representa la explotación de la infancia y es el reflejo del mal... lo más insoportable para el corazón humano. La protección de los niños constituye siempre el punto de partida para llevar a cabo una labor eficaz en materia de legislación social”.

La lucha contra el trabajo infantil es el objetivo principal del Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil y Trabajo forzoso (IPEC+) , uno de los mayores programas de la OIT de cooperación para el desarrollo, en el que se ha brindado asistencia a más de 100 países de todos los continentes.

La incidencia del trabajo infantil, incluidas sus peores formas, disminuyó en casi un 40% de 2000 a 2016, a raíz del aumento del índice de ratificación de los Convenios núm. 182  y 138 (sobre la edad mínima para trabajar)  y la adaptación de legislaciones y políticas eficaces en los países.

No obstante, el ritmo de los avances ha sido cada vez menor en los últimos años, en particular en relación con el grupo de menor edad (de 5 a 11 años) y determinadas zonas geográficas. Como consecuencia de la pandemia de la COVID-19, existe un riesgo real de que se produzca un retroceso con respecto a los avances logrados hasta ahora, y de que el trabajo infantil aumente por primera vez en veinte años, a menos que se adopten medidas adecuadas.

En el marco de la meta 8.7  de los Objetivos de Desarrollo Sostenible , adoptada por todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas en 2015, se aboga por “poner fin a todas las formas de trabajo infantil para 2025”. El partenariado global, la Alianza 8.7 , de la que la OIT presta servicios de secretaría, reúne a más de 250 asociados y 21 países pioneros para coordinar, innovar y acelerar los progresos encaminados a poner fin al trabajo infantil, el trabajo forzoso, la trata de personas y la esclavitud moderna. La ratificación universal del Convenio núm. 182 pone de manifiesto la voluntad de todos los Estados Miembros de la OIT de erradicar el trabajo infantil, incluidas todas sus formas, en todos los lugares.

Ese objetivo histórico se ha alcanzado pocos meses antes de que comience el Año Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil en 2021 , cuya celebración liderará la OIT en colaboración con sus asociados. Su objetivo es aumentar la concienciación sobre el problema y contribuir a lograr avances para subsanarlo.

IVº Plan de Acción contra la ESIA en España para el Cuatrienio 2021-2024.

 Fuente: FAPMI-ECPAT España  

El IV Plan de Acción contra la ESIA de FAPMI-ECPAT España se presenta como una propuesta integradora que aborda de forma complementaria y transversal todas las facetas de la problemática de la ESIA, situando a la infancia y la adolescencia en el centro de todas sus actuaciones.  Contribuye  a la construcción de un marco integral y holístico para la prevención y atención a una problemática que afecta a decenas de niñas, niños y adolescentes en nuestro país.
.- IV Plan de Acción contra la Explotación Sexual Infantil y Adolescente en España (2021-2024). Resumen ejecutivo.

.- IV Plan de Acción contra la Explotación Sexual Infantil y Adolescente en España (2021-2024). Informe completo.
Alejandra Pascual Franch y Selma Fernández Vergara / FAPMI-ECPAT España (17/06/2020)
FAPMI-ECPAT España.

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Una campaña para la prevención de la violencia sexual online 
contra niñas, niños y adolescentes.

 Los datos recientes a nivel internacional y nacional han alertado de un aumento significativo de los casos relativos a la explotación sexual online de la infancia y la adolescencia. De hecho, desde que Internet empezó a globalizarse, se ha venido alertando de las facilidades que ofrecen las tecnologías interactivas para acceder a niñas, niños y adolescentes, así como para producir y distribuir material e imágenes de abuso sexual infantil. Pero lo anterior se ha visto exacerbado en el contexto de la pandemia de la COVID-19 debido a la situación de confinamiento, por un lado, por el aumento en el uso de medios digitales por parte de niñas, niños y adolescentes, el mayor consumo de este tipo de materiales por parte de las personas agresoras debido al mayor tiempo pasado en casa y por otro, por la adaptación de los delincuentes sexuales a estas nuevas circunstancias.

Por otro lado, ya veníamos de un escenario donde el número de victimizaciones de niñas, niños y adolescentes se venía elevando año tras año, lo que da cuenta de la necesidad de continuar invirtiendo esfuerzos a todos los niveles, y especialmente centrados en la prevención y la difusión de recursos para la notificación de posibles casos.