200 familias de Sestao recibirán materiales didácticos sobre los derechos de la infancia

La información se repartirá entre los escolares de Educación Primaria de los centros educativos de Markonzaga, Kueto, Vista Alegre y Amor Misericordioso

Ayuntamiento de Sestao

15/01/2024

Alrededor de 200 familias de Sestao recibirán en los próximos días material didáctico a través de sus centros escolares para mejorar sus conocimientos sobre los derechos de las niñas y los niños. Esta iniciativa, promovida por la Fundación EDEX, cuenta con el apoyo económico de la Dirección de Derechos Humanos del Gobierno Vasco y la colaboración del Ayuntamiento.

El 20 de noviembre de 1989, después de diez años de consultas y negociaciones entre funcionarios de los gobiernos, profesionales, organizaciones de apoyo a la infancia y grupos religiosos de todo el mundo, la Asamblea General de Naciones Unidas aprobó el texto de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, que entraría en vigor el año siguiente.

La Convención describe los derechos de la infancia en todas partes, y establece normas básicas para su bienestar en diferentes etapas de su desarrollo. Es el tratado internacional de derechos que más respaldo ha tenido en el mundo.

A diferencia de anteriores declaraciones, la Convención tiene carácter obligatorio para los Estados y en ello reside su trascendencia. En efecto, los gobiernos quedan obligados a armonizar sus leyes, políticas y prácticas con las normas de la Convención; a convertir estas normas en una realidad para la infancia; y evitar cualquier medida que pueda impedir el disfrute de estos derechos.

La Convención refleja una nueva perspectiva sobre la infancia: niñas y niños ya no se consideran propiedad de sus padres ni beneficiarios de una obra de caridad, sino individuos y miembros de una familia y una comunidad con derechos y responsabilidades.

Promover el conocimiento y ejercicio de los derechos

Esta iniciativa de la Fundación EDEX denominada Eskubideak ditugu busca mejorar el conocimiento y apropiación del significado y de los términos de dicho tratado internacional por parte de escolares del primer ciclo de educación primaria, familias y profesorado.

Llega en esta ocasión a más de 200 familias de Sestao por mediación de los centros escolares que la han acogido, Markonzaga, Kueto, Vista Alegre y Amor Misericordioso, gracias al apoyo económico de la Dirección de Derechos Humanos del Gobierno Vasco y la colaboración del Ayuntamiento de Sestao.

Material didáctico para las familias

Las familias recibirán un estuche que contiene los siguientes elementos:

Una Colección de 10 cuentos ilustrados. De 28 páginas cada uno, sus historias ayudan a que niñas y niños comprendan y dialoguen en torno a los derechos que les reconoce la Convención, agrupados en diez categorías:

• Igualdad / Una mano de amigos
• Salud / Al pie de la letra
• Bienestar / Mejor acompañado
• Educación / Una barrita con un puntito
• Protección / Correr y contar
• Identidad / Digan lo que digan
• La infancia primero / Los automóviles engordan
• Participación / El daño del baño
• Familia / Una familia muy normal
• Juego / Corre, corre

Guía para madres, padres y cuidadores. Publicación de 44 páginas ilustradas que les aproxima al significado y a los términos de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, les ofrece pautas para conversar sobre la misma con sus hijas e hijos a partir de la lectura o el visionado de las historias animadas y les proporcionan propuestas concretas para vivir en su seno los derechos de los que son acreedores.

La Convención adaptada a niños y niñas. Destinado a niñas y niños de hasta 7 años de edad, incluye un cuadernillo ilustrado de 24 páginas recoge los diez enunciados asociados a otras tantas historias.

Código QR, mediante el que se accede al sitio web donde se encuentran las 10 historias en dibujos animados y la edición digital de las guías incluidas en el estuche.

El concejal de Educación, Borja Ramón, ha mostrado su deseo de que el reparto de estos materiales didácticos “fomente en el seno de las familias el aprendizaje de los derechos humanos que asisten a niños y adolescentes de una forma amena y divertida, con el fin de que tengan un conocimiento claro y preciso de los mismos que permita mejorar su calidad de vida, promocionar un desarrollo evolutivo adecuado, y participar en la sociedad como ciudadanía de pleno derecho”.

La garantía de los derechos de niñas, niños y adolescentes en Bogotá marcó la ruta en esta Administración Distrital

Bogotá se convirtió en un referente para el país en la garantía de los derechos de niñas, niños y adolescentes, impulsando un cambio institucional, cultural y social para su protección integral, a través de experiencias que fueron incluidas en la Política Pública de Primera Infancia, Infancia y Adolescencia 2023-2033, adoptada por el documento CONPES del 9 de junio del 2023.

Alcaldía Mayor de Bogotá D.C.

Secretaría de Integración Social

22 DICIEMBRE 2023

Este documento reúne todas las acciones que se adelantaron para la implementación de estrategias diseñadas para la atención a esta población que hicieron parte de los compromisos formulados para el período 2020-2024 en el Plan de Desarrollo Distrital “Un Nuevo Contrato Social y Ambiental para la Bogotá del Siglo XXI, próximo a culminar.

Para la formulación de esta política, en la que establecieron tres factores estratégicos, participaron presencialmente más 19.358 niñas, niños, adolescentes, padres, madres, cuidadores en jornadas de trabajo, y se generaron 1.648 espacios de diversas modalidades: Conversatorios, encuestas, grupos focales, eventos con niñas, niños, adolescentes, expertos, y una encuesta representativa de 1.170 niñas, niños y adolescentes.

Lo estratégico de la política

Un total de 21 entidades distritales y una nacional serán los ejecutores esta política que tendrá una inversión de 13 billones durante los próximos de 10 años.

Los tres objetivos que se lograron establecer son: Reducir las situaciones de amenaza, inobservancia, y vulneración de los derechos de personas gestantes, niñas, niños y adolescentes, reconocer su capacidad de agencia para la construcción y desarrollo de su autonomía a partir de sus subjetividades y diversidades y, finalmente, fortalecer la arquitectura interinstitucional para la gestión de la política que permita las realizaciones de la primera infancia, infancia y adolescencia.

Prevención del trabajo infantil

La Gran Encuesta Integrada de Hogares del Departamento Nacional de Estadística (DANE 2022) señaló que 8.000 niños aún trabajan; por esta razón, a través de la Mesa Distrital de Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil- PETIA. fueron convocados en 2022 expertos en esta problemática para generar una conversación y desarrollar nuevas estrategias.

Actualmente, la oferta institucional contempla los Centros Amar 13 Centros Amar, algunos en modalidad nocturna, en los que se realiza un acompañamiento nutricional, psicosocial y pedagógico para fortalecer las capacidades y habilidades de las niñas, niños y adolescentes, desde el incentivo a la creatividad, el desarrollo y promoción de actividades recreativas y deportivas, la garantía de sus derechos, involucrando a sus familias y promoviendo la corresponsabilidad para superar las causas que generan la situación o el riesgo de trabajo infantil.

La Estrategia Móvil para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil Ampliado - EMPETIA – desarrolló acciones territoriales de búsqueda activa, recorridos y abordajes itinerantes en las 19 localidades de la ciudad, de domingo a domingo, que incluyeron el acompañamiento, seguimiento y la vinculación a la oferta de servicios para la primera infancia, infancia y adolescencia y la activación de rutas para restablecimientos de derechos.

En estas intervenciones se llevaron a cabo procesos psicosociales con las familias, actividades pedagógicas y artísticas en los puntos de atención, de manera tal que se logró la reducción de la vinculación de niñas, niños y adolescentes en actividades propias de los adultos, como los oficios del hogar, el cuidado de otros menores y actividades laborales formales e informales.

En estas jornadas de abordaje territorial de búsqueda activa de familias en situación de vulnerabilidad intervinieron el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, Personería, Policía de Infancia y Adolescencia, secretarías de Salud, Educación, Gobierno, Seguridad y Convivencia, Alcaldías Locales, IDIPRON, Transmilenio, entre otras.

Para articular estas acciones se diseñó la campaña “Tus monedas nunca suman, el trabajo infantil siempre resta”, y se hicieron acciones de movilización social y divulgación, orientadas a la prevención del trabajo infantil y al fortalecimiento de competencias ciudadanas para la generación de transformaciones sociales y culturales en los territorios.

Logros en cifras

En lo corrido del Plan de Desarrollo Distrital se brindó atención a más de 215.270 gestantes, niñas, niños y adolescentes. En 2022 se crearon 21 mil cupos adicionales para la atención de gestantes y niñas y niños en el servicio de educación inicial en el marco de la atención integral, cifras históricas de atención en la ciudad.

Se aumentó la redistribución en el tiempo de cuidado, garantizando un entorno protector y seguro en horario adicional de máximo cuatro horas a los más pequeños del hogar, mientras sus familias desarrollan actividades laborales o académicas.

Se promovió el ejercicio de los derechos de la infancia y la adolescencia a través de la implementación de estrategias para prevenir y atender la violencia contra niños, niñas y adolescentes, fomentando entornos protectores y la participación de la comunidad.

Además, la entidad avanzó en el cumplimiento de las acciones afirmativas con pueblos indígenas y comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras en pro del reconocimiento y la pervivencia cultural desde la primera infancia. En este sentido, se dio apertura a Princesa Orika, el segundo jardín infantil con enfoque afrodescendiente, lo que permitió la ampliación en la contratación de sabedoras y sabedores, avanzando en la implementación de la estrategia Sawabona, Raizal Aidentity y Rrom gitano.

Nuevos servicios

Escenarios como El Arte de Cuidarte son otros de los legados que deja esta administración. Se trata de espacios protectores para la niñez que permiten el disfrute de experiencias artísticas, lúdicas y literarias con enfoque diferencial, mientras sus cuidadoras o cuidadores participan de las oportunidades de desarrollo que ofrecen las Manzanas del Cuidado o las unidades móviles de servicios de Cuidado.

Este servicio se presta en doble vía. Por un lado, realiza el cuidado de una población sujeta de derechos constitucionales, a través de la lúdica y las artes y, por el otro, libera de tiempo a las personas cuidadoras para que puedan disfrutar y de desarrollar sus capacidades. 

México invierte cada vez menos en su niñez y adolescencia: Unicef

En los últimos 12 años, México ha invertido el equivalente al 3.4% del PIB, en promedio, para la garantía de los derechos de la niñez y adolescencia, una cifra significativamente menor al 5% que invierten en promedio países de América Latina.

EL ECONOMISTA

Por Maritza Pérez

Miércoles 18 de Octubre de 2023 - 18:19

Presentación del documento “Análisis de la inversión pública en infancia y adolescencia 

en México 2012-2023” en la Cámara de Diputados. Foto EE: Eric Lugo

México tiene la capacidad financiera, institucional y el conocimiento técnico para erradicar la pobreza infantil en el siguiente sexenio, siempre y cuando el gobierno haga un esfuerzo fiscal para duplicar los recursos destinados a este sector de la población, advirtió Fernando Carrera Castro, Representante de UNICEF en México.

Durante la presentación del documento “Análisis de la inversión pública en infancia y adolescencia en México 2012-2023” en la Cámara de Diputados, en el marco de la discusión del Presupuesto de Egresos de la Federación para 2024, el representante de este organismo internacional reconoció el compromiso histórico de Estado que tiene México con su niñez, el cual, expresó se ha reforzado con una tendencia de transferencias monetarias que ha logrado disminuir la pobreza extrema.

“Duplicar ese monto (de las transferencias monetarias) está en el marco de las posibilidades fiscales del próximo sexenio y aplicándolo lograríamos una cobertura mucho mayor en todos los servicios deficitarios; en salud, nutrición, en protección de la niñez frente al abuso y la violencia, en educación inicial para los menores de 5 años, en educación básica y secundaria”, dijo.

No obstante, Arianna González, Oficial de Política Social de la UNICEF México sostuvo que pese a que, durante 2022, el nivel de pobreza multidimensional se encuentra en mínimos históricos en el país, históricamente, la infancia y adolescencia mantienen la mayor incidencia de pobreza en la población total.

Y es que, este grupo enfrenta mayores vulnerabilidades al compararlos con el resto de las personas, pues actualmente viven 17 millones de infantes y adolescentes en pobreza, de los cuales 3.7 millones están en pobreza extrema.

En este contexto, recalcó que el grupo más rezagado en términos de pobreza ha sido sistemáticamente la primera infancia, con un 48.1% en pobreza y 11.6% en pobreza extrema.

Mientras que, en los últimos 12 años, México ha invertido el equivalente al 3.4% del PIB, en promedio, para la garantía de los derechos de la niñez y adolescencia, una cifra significativamente menor al 5% que invierten en promedio países de América Latina. Es de resaltar que de 2021 a 2023, se ha invertido menos del 3% del PIB a este sector, la cifra más baja desde 2012.

Asimismo, se advirtió que, en términos de gasto público, la infancia y adolescencia han perdido representatividad dentro de las prioridades de gasto del gobierno federal, ya que, en promedio, se ha destinado 12.4% del gasto total a la infancia y adolescencia, siendo 2023 el año en el que menos se ha invertido, con 9.5% del total del gasto.

Finalmente, Catalina Gómez, jefa de Política Social UNICEF México, dijo que invertir en la infancia y adolescencia debe ser siempre una prioridad de Estado y una prioridad a nivel macroeconómico y fiscal específicamente en lo que corresponde al gasto; debe ser una inversión pública suficiente, oportuna y sostenida en el tiempo.

Mencionó que la primera infancia es donde más prevalece la pobreza infantil, hay presencia de amplias carencias sociales entre las que destacan la del acceso a servicios de salud y, por lo tanto, merece una atención prioritaria y que se le reconozca en el presupuesto público.

La nueva ley de infancia y adolescencia del Gobierno Vasco prioriza la protección y promoción de los derechos de la infancia

• El texto reconoce la prevalencia del interés superior de los y las menores como titulares de derechos y no como sujetos de protección

• El nuevo marco legal incluye las estipulaciones de acuerdos internacionales, europeos y nacionales pertinentes en relación con los derechos de los y las menores

• “Es un esfuerzo por unificar y homogenizar la protección de nuestros y nuestras menores, tomando las mejores prácticas estatales e internacionales y ajustándolas a nuestra realidad”, ha dicho Nerea Melgosa, consejera de Igualdad, Justicia y Políticas Sociales

Fecha de publicación: 27/09/2023.       

Nerea Melgosa, consejera de Igualdad, Justicia y Políticas Sociales del Gobierno Vasco, ha comparecido esta mañana ante la Comisión de Políticas Sociales y Juventud del Gobierno Vasco para presentar la nueva Ley de Infancia y Adolescencia, todo un avance significativo en la promoción y protección de los derechos de los y las menores en Euskadi.

El nuevo marco legal, fruto de un extenso trabajo colaborativo con colectivos sociales y personas experta en el tema, con una especial participación activa de la infancia y adolescencia, destaca por la prevalencia del interés superior del niño, niña o adolescente, reconociendo explícitamente este derecho.

“El corazón de esta ley reside en su capacidad para articular y ordenar derechos previamente dispersos en diferentes documentos legales. Su principal objetivo es clarificar y reforzar las políticas relacionadas con la infancia y adolescencia, colocando en el epicentro de todas nuestras decisiones el interés superior de los niños, niñas y adolescentes, garantizando que toda resolución adoptada será en pro de su bienestar”, ha dicho Melgosa.

En su intervención, Melgosa ha destacado el enfoque de la ley en “promover y asegurar los derechos humanos y libertades fundamentales para los niños y niñas, protegiéndoles de cualquier forma de violencia y desprotección”.

De esta manera, se materializa una visión progresista donde el niño, niña o adolescente es reconocido por sus derechos sustantivos, y por su capacidad de participar de manera autónoma en la sociedad.

Adicionalmente, la ley reconoce y profundiza el derecho de los y las menores a ser escuchadas, “no solo otorgándoles una voz, sino también formalizando su capacidad para influir en su propio destino”, ha dicho Melgosa.

La ley también integra el concepto de buen trato, ligado al derecho a la vida y a la integridad física y psíquica. Para ello se centra en la promoción, prevención e intervención en situaciones perjudiciales para el desarrollo y la protección de los y las menores, tanto en casos de violencia como de desprotección en el ámbito familiar.

"Este proyecto de ley es una manifestación de nuestro compromiso con los valores de equidad, inclusión y protección para todos nuestros niños, niñas y adolescentes", ha señalado Melgosa.

La consejera Melgosa ha explicado que “uno de los elementos clave de esta legislación es la creación de órganos e instrumentos especializados, como el Órgano Interinstitucional para la Infancia y la Adolescencia y el Sistema Vasco de Información sobre la Infancia y la Adolescencia, entre otros. Estas entidades nacen con el propósito de recopilar datos, fomentar el diálogo y apoyar el desarrollo de políticas transversales”.

A nivel internacional, la ley ha sido diseñada teniendo en cuenta las observaciones y recomendaciones del Comité de los Derechos del Niño de la ONU. “Esta perspectiva global garantiza estrategias y mecanismos que protegen a nuestros niños, niñas y adolescentes contra cualquier forma de violencia, impulsando una cultura de prevención, concienciación y participación activa”, ha manifestado la consejera.

En sintonía con la legislación estatal, la nueva ley complementa y amplía lo establecido en normativas estatales, “adaptándose a las realidades y necesidades específicas de Euskadi”.

En palabras de la consejera Melgosa, “esta ley propone un sistema integral que aborda todos los aspectos de la vida de los niños, niñas y adolescentes, garantizando su seguridad y desarrollo pleno, y poniendo la protección y promoción de sus derechos como eje central de todas las políticas públicas”.

Para concluir, Nerea Melgosa ha invitado a todos los grupos parlamentarios a “unirse en este esfuerzo, reconociendo que la protección y promoción de los derechos de la infancia y adolescencia es una responsabilidad compartida que va más allá de visiones partidistas, garantizando un futuro brillante para las generaciones más jóvenes de Euskadi”.

URL: 

https://bideoak2.euskadi.eus/2023/09/27/news_88102/20230927_Presentación_Ley_de_Infancia_y_Adolescencia_CAST.pptx

Información adicional

Satisfacción de los niños y niñas con su vida

¿Están los niños y niñas de Zaragoza satisfechos con sus vidas?

Un estudio municipal revela diferencias de percepción entre niños y niñas y según sus niveles de renta

Iván Trigo

ZARAGOZA | 10·09·23 | 21:23

             JAIME GALINDO

La infancia es sinónimo de ingenuidad, en el buen sentido de la palabra pero, ¿son felices los niños y niñas de Zaragoza? ¿Están satisfechos con sus vidas? ¿Se sienten escuchados? Obtener respuestas a estas preguntas era lo que buscaba el Ayuntamiento de Zaragoza cuando encargó una encuesta en la que han participado 3.192 menores de entre 10 y 11 años de todos los barrios de la ciudad. El objetivo es obtener información de cara a elaborar las políticas dirigidas a la infancia en Zaragoza, una labor que recae en el área de Políticas Sociales que dirige Marian Orós.

El primer dato y quizá más relevante es el nivel de satisfacción de los niños y niñas de Zaragoza con su vida. Los encuestados dieron de media una nota de 9,15 puntos sobre 10 a sus vidas, estando el 80,7% muy satisfecho y tan solo el 4,4% poco o nada satisfecho. Eso sí, este estudio detecta también diferencias en la respuesta por sexos y barrios de residencia.

Así, ellos parecen ser algo más felices que ellas, aunque la diferencia no es significante. El 82% de los niños está muy satisfecho con su vida por el 78% de las niñas. La diferencia se agranda cuando se divide a los menores por niveles de renta: mientras el 85,2% de los infantes procedentes de entornos con alta capacidad adquisitiva está muy satisfecho con sus vidas, el porcentaje disminuye hasta el 76,7% entre los que proceden de entornos con rentas bajas. Nueve puntos por debajo.

Los barrios favoritos

En general, a lo largo de todas las preguntas que se formulan en la encuesta, se dan estas diferencias que, aunque sutiles, dicen mucho. Los niños, de media, dan puntuaciones más altas o percepciones más positivas sobre su entorno que las niñas. Y los menores de familias acaudaladas también responden más favorablemente sobre sus vidas.

No obstante, la encuesta –elaborada por la Fundación DFA entre octubre de 2022 y enero de 2023– aporta muchos datos curiosos que revelan el estado y las opiniones de los ciudadanos que todavía no tienen derecho a voto. Por ejemplo, el 68,1% de los encuestados da un 10 de nota a la casa en la que viven, mientras que solo el 0,7% da menos de un 5 a su hogar.

Aquí también hay diferencia si se divide a los chavales por niveles de renta: el 78,1% de los niños y niñas de familias con menos posibles está muy satisfecho con su casa, mientras que entre los infantes de entornos más acaudalados el porcentaje asciende hasta el 94,1%.

La encuesta también aporta datos sobre la satisfacción con los barrios en los que viven los menores. Aquí ganan Santa Isabel, con una nota media de 9,19, Distrito Sur (8,93), Almozara (8,93) y Universidad (8,90). Los que menos puntuación obtienen por parte de sus vecinos más jóvenes son Oliver-Valdefierro (7,86), Casco Histórico (8,02) y Las Fuentes (8,13), que son también los distritos con unos niveles de renta menores.

Más de la mitad tiene móvil

Sobre los bienes materiales disponibles, casi la totalidad de los encuestados dice que tiene acceso de internet en casa (98,7%), un escritorio para hacer los deberes (94,2%) y el material escolar necesario (99,2%). Por otro lado, el 53,69% de los menores (de 5º y 6º de Primaria) tienen móvil.

El informe también destaca que, en cuanto al uso de pantallas en el tiempo libre de ocio, hay un 46,6% que dedica, al menos, dos horas diarias y solo el 22,1% pasa menos de una hora delante de un dispositivo digital.

En este caso, también hay mayor porcentaje de niños que de niñas con una dedicación de más de dos horas diarias a las pantallas (50,2%). Además, entre los menores de familias con capacidad adquisitiva baja también hay más tendencia a hacer uso prolongado de este tipo de dispositivos (51,9% está al menos dos horas al día). Destacan los niños y niñas de del distrito de Delicias por ser los que más tiempo invierten delante de una pantalla (el 57,1% de los infantes de este barrio las usa al menos durante dos horas).

Pero no solo se pregunta a los menores por bienes materiales. En el ámbito escolar, el 87,5% de los encuestados responden que están «muy de acuerdo» o «bastante de acuerdo» con la afirmación «mis profesores se preocupan por mí». Además, el 75% está «muy satisfecho» con lo que aprenden en el colegio, una satisfacción que es ligeramente superior en las niñas, que alcanzan un porcentaje del 77,8%. La encuesta revela también que el malestar psíquico aparece con más frecuencia que el malestar físico. Dos de cada diez niños y niñas indican haber tenido dificultades para dormir más de una vez a la semana en los últimos seis meses. Además, el 27,1% señalan haberse sentido nerviosos y el 20,7% haber tenido mal genio. El 13,6% manifiesta con frecuencia «un bajo estado de ánimo». Estos sentimientos se dan en mayor medida en niñas y en los estratos de capacidad adquisitiva baja.

Acoso en el colegio

Asimismo, se pregunta a los menores sobre situaciones de acoso. Cuatro de cada 10 responde que, en los últimos seis meses, le han dejado de lado y que «le han insultado» o se «han burlado» de ellos. Además, uno de cada diez afirma haber recibido «mensajes desagradables por internet o al móvil» o que han compartido «cosas desagradables» sobre ellos mismos.

Con todos estos datos, el área de Políticas Sociales tendrá información para guiar su acción. El consistorio aprobó en el año 2018 el primer Plan de Infancia y Adolescencia de Zaragoza con el que obtuvo el reconocimiento de UNICEF como Ciudad Amiga de la Infancia.