ECREA-CYM2019 Salamanca Conference, Spain.

"Children and Adolescents in the era of SmartScreens:  

Risks, threats and opportunities reloaded".

International Off-year Conference ECREA-CYM-TWG-2019.

Thursday 19th of September to Friday 20th 

of September 2019,

Universidad de Salamanca,

Salamanca (near Madrid), Spain.

Información Conferencia

www.childrenandsmartscreens.eu,

ECREA, CHILDREN-YOUTH-MEDIA (CYM),

Temporary Working Group (TWG).

Los niños, niñas y adolescentes recurren cada vez más a los dispositivos de medios móviles y pantallas inteligentes, el teléfono inteligente en particular, en el hogar, en la escuela o en movimiento, para mantenerse en contacto con familiares y amigos, realizar actividades escolares y acceder a una variedad de contenidos y servicios de medios digitales. Incluyendo redes sociales, música, videos y juegos. El acceso a los medios móviles en todo momento y en cualquier lugar ha cambiado la vida cotidiana de los niños y adolescentes con posibles implicaciones en su socialización, patrones de consumo, comportamiento orientado a la escolarización, entre otros. 

Esta conferencia quiere abordar estos temas tanto desde una perspectiva teórica como metodológica. 

Damos la bienvenida a los estudios de caso y la investigación en los temas de la conferencia.
Haz clic aquí para "un clic en toda la información" .pdf-.

Deadline for abstract submission: 15th of may 2019

Acceptance of abstracts will be announced on the 15th of June 2019.
Abstracts to be sent via this link  https://goo.gl/NYGPRd  500 to 600 words max for double blind peer review.
For logistical issues contact
info@childrenandsmartscreens.eu and/or fortega@usal.es

Temáticas: More specifically we welcome research from (though not exclusively) the following topics:
1. Role of mobile media in children´s and adolescents‘ at school, and in everyday life.
2. Methodological challenges of research on mobile media and Smartscreens
3. Teacher&Parental mediation and monitoring of mobile media use.
4. Impact of mobile media on children’s and adolescents’ social development and consumer behaviour.
5. Mobile media and children’s and adolescents’ risks, threats and opportunities.
6. Mobile media contents and activities, cultural and educational consumption: Games, Video, Music consumption, Education, Democracy, Social Interaction, Marketing-Publicity,  new phenomena or old habits in new screens.
7. Uses and consumption of mobile media at "school" at "home" or "on the move", filling the gap between children use of Smartphones and Tablets at School, in itineris or Home, is there one?.
8. Regulation and protection of Children in mobile media devices, apps, social networks, and gaming activities, marketing,… and others.
9. Children´s approaches to opportunities, risks, safety, literacy, entertainment in Smartscreens and other devices.
10. Any other topics related to “Children, Youth and Media”, from a scientific perspective including, education, communication, arts and culture, psychological interaction, neuroscience, marketing and children,…
There will be two parallel sessions and expect a maximum of 80 individual presentations.

Key note Speakers:
Prof. Dr. Sonia Livingstone (LSE, London School of Economics, UK) 19th of September from 9:30 to 10:15 .
Prof. Dr. Antonio García-Jiménez (URJC, University Rey Juan Carlos, Madrid, Spain), 20th of September from 9:30 to 10:15 .

Registration:
Early Bird (before the 16th of June 2019) Regular Registration (After the 16th of June 2019)
ECREA-Members 59€ (Early Bird) 70€ (Regular Registration)
Students-Phd Students & “Low Income Countries” 49€ (Early Bird) 55€ (Regular Registration)
Non-ECREA-Members 70€ (Early Bird) 80€ (Regular Registration)
Participants will be responsible for their own travel, accommodation and dinner expenses. Two lunch tickets will be provided for each registration, for Thursday and Friday Lunch.
There will be a Bank Account for payment issues and information will be provided in may 2019.

Host/Location: Faculty of Social Sciences, 
University of Salamanca, 
Campus Unamuno, 37071, 
Salamanca, Spain.
University of Salamanca, City of Salamanca at 200km from Madrid in direction Portugal.
 See at URL: https://www.google.es/maps/@40.9647423,-5.662056,13z

Organizers:
The event will take place at the University of Salamanca, Faculty of Social Sciences, Salamanca (near Madrid), Spain.
Local organizer Prof. Dr. Félix Ortega, fortega@usal.es  from the Department of Sociology and Communication, Faculty of Social Sciences, Salamanca University and
Prof. Dr. Patricia Nuñéz-Gómez , pnunezgo@ccinf.ucm.es from the Faculty of Information Sciences, University Complutense Madrid.
Organizing Committee: Laura Rodríguez Contreras, Javier Amores, Beatriz Ispierto, Diego Ramos, Diego Cachón, Iñigo Guerrero,...
Scientific Committee: Dr. Elisabeth Staaksrud (University of Oslo), Dr. Bieke Zaman, (UKLeuven), Dr. Juan José Igartua Perosanz, (USAL), Dr. Maria Marcos (USAL), Dr. Carlos Arcila Calderón (USAL), 
Dr. Antonia Picornell-Lucas (USAL), Dr. Sara Serrate (USAL), Dr. María José Rodríguez-Conde (USAL),...

LAS IMPRESCINDIBLES, ante las Elecciones municipales 2019

Propuestas de los consejos de participación infantil y adolescente 

a los grupos políticos para las elecciones municipales de 2019.

Elecciones municipales 2019.

Ciudades Amigas de la Infancia y UNICEF  

inician una campaña de recogidas de iniciativas de los NNA 

para presentar a los partidos políticos 

que curran a las elecciones municipales de Mayo 2019

Acceso a la campaña.

LAS IMPRESCINDIBLES

 

Propuestas de los consejos de participación infantil y adolescente a los grupos políticos para las elecciones municipales de 2019.

Esta actividad va dirigida a estructuras (o espacios) de participación infantil y adolescente en el ámbito municipal. Se trata de elaborar las “imprescindibles”, es decir las propuestas que los niños, niñas y adolescentes de los consejos de participación consideran que los diferentes grupos políticos de su localidad deberían tener en cuenta de cara a las elecciones municipales del 26 de mayo de 2019.

 

Escolares holandeses marchan contra el cambio climático.

Atreverse a imaginar la revolución.
Miles de jóvenes han comenzado a manifestarse periódicamente en decenas de ciudades de Europa, EEUU y Japón por la lucha contra el cambio climático

Julia Zvobgo.

Acceso a su página web
Acceso al flyer 


On February 7th 2019 Dutch students will miss school in order to protest climate change in The Hague. The Netherlands joins a growing list of countries that has students marching for real changes in climate policy. 

This protest in The Netherlands was initiated by students from Dalton School in The Hague. 

‘Our house is on fire’

At least 1,100 children and teenagers from across The Netherlands are planning to march for climate change this morning at the Malieveld in The Hague. The waves of protest began with Greta Thunberg in Sweeden. The 16-year-old climate activist who has declared ‘Our house is on fire.’ Since August of last year, she protests outside of Parliament every Friday. Her actions have inspired other children to also use their voice and march for climate change.

Children have also led and participated in demonstrations in Australia, Germany, Finland, Switzerland, Belgium and Ireland. In The Netherlands, the protesting students are visible online with their website and Instagram page. They believe “the climate agreement that politicans are drafting must be better, more efficient and more watertight”.

Some schools are supporting their students with some conditions set for participation. For example, they need a signed note from their parents or guardians. A spokesperson for the General Association of School Leaders finds the strike excellent stated “This demonstration shows that our young people do what we train them to become: critical citizens. It is good that they make their voices heard in this democratic and non-violent way. I can not imagine that someone is against this”.

While The Dutch Minister of Education, Arie Slob commented that it is good that students are actively involved, but he prefers them to do this during the weekend as “education is education and we will not give room for truancy.” 

Chicas y chicos plantean sus preocupaciones y propuestas a los Políticos por tercer año consecutivo.

La Comisión de Infancia y Adolescencia del Congreso de los Diputados

 por tercer año consecutivo han tomado nota de las ideas y propuestas 

que tienen los niños y niñas de nuestro país sobre 

cómo construir una sociedad mejor para todos.

Ocho chicas y chicos se reúnen con la Comisión de Infancia y Adolescencia 

y comparten con los diputados sus preocupaciones y propuestas.

Fuente Plataforma de Infancia.

Violencia contra la infancia, educación y cambio climático,
son las principales preocupaciones de los niños y niñas

Madrid, 24 de enero de 2019. La Comisión de Infancia y Adolescencia del Congreso de los Diputados por tercer año consecutivo han tomado nota de las ideas y propuestas que tienen los niños y niñas de nuestro país sobre cómo construir una sociedad mejor para todos. La consolidación de estas comparecencias parlamentarias, con las que el Congreso de los Diputados abre sus puertas a escuchar a los más jóvenes de nuestro país, es síntoma del avance que el ejercicio del derecho a la participación ha tenido en los últimos años ante este órgano legislativo estatal. En este sentido Kawthar (14, Fuenlabrada) les ha recordado que “es fundamental poder disfrutar de un entorno donde se nos tenga en cuenta, y nuestra opinión sea determinante en la toma de decisión de aquello que nos afecte. Porque nos merecemos una sociedad más democrática”.

María, Nerea, Arnau, Alba, Silvia, Jesús, Kawthar, y Eusebio, han sido los ocho portavoces de entre 12 y 16 años, que provenientes de Sigüenza (Castilla-La Mancha), Oviedo (Asturias), Mollerussa (Cataluña), Quart de Poblet (Comunidad Valenciana), Huércal-Overa (Andalucía), Teo (Galicia), Fuenlabrada y Madrid (Comunidad de Madrid), han trasladado a los diputados y diputadas las conclusiones que los 200 asistentes al Quinto Encuentro Estatal de Consejos de Participación Infantil y Adolescente plasmaron en el Manifiesto de Oviedo así como en otros procesos de participación.

Las intervenciones han abarcado temas como la participación, las redes sociales (ciberbullying), las identidades y la diversidad, la educación, la igualdad de género, el cambio climático y el modelo de cuidados, que, desde su punto de vista, son Los problemas que han decidido abordar.

El medio ambiente es una de sus principales preocupaciones, porque tal y como ha señalado Arnau (16, Mollerussa) “el cambio climático es un suicidio colectivo” y frente a esto es necesario actuar porque “hay muchos puntos que pueden ayudar a retrasar el cambio climático”, entre ellos: un transporte público eficiente, el cumplimiento estricto de las normas medioambientales o la sustitución de las actuales fuentes de energías por energías renovables mucho menos contaminantes.

Alba (16, Quart de Poblet) por su parte, ha invitado a los diputados de los diferentes grupos políticos presentes a apoyar un acuerdo de todos los grupos parlamentarios por la educación. Ha resaltado cómo una educación pública de calidad, con la inversión necesaria, es fundamental para ofrecer oportunidades de acceso a aquellos que “no siempre contamos con los recursos necesarios”. Además, ha recordado que la educación, debe ofrecer contenidos actualizados, incluir habilidades para la vida, fomentar el sentido crítico y la educación para la ciudadanía.

Son conscientes de las leyes que les afectan, entre ellas la Ley orgánica de protección integral frente a la violencia contra la infancia (en este momento en estado de anteproyecto de Ley). Maria (15, Sigüenza) ha señalado que es uno de los instrumentos en los que confía para superar las injusticias a las que se enfrentan algunos niños y niñas por el simple hecho de ser diferentes.

Muchas otras ideas y propuestas estuvieron presentes en sus intervenciones: no olvidarnos de las emociones, los hábitos saludables o la felicidad en las estrategias de cuidado de la infancia, o la necesidad de luchar contra la discriminación, empezando desde casa, trabajando en la tolerancia y en la aceptación.

El grupo al completo espera que estas comparecencias se repitan los próximos años, porque tal y como recordaba Eusebio (12, Madrid), “nosotras y nosotros tenemos nuestras propias opiniones, y poder compartirlas, nos hace sentirnos parte de esta sociedad. La participación infantil, tiene que reflejarse día a día, y que los actos de este tipo, sirvan para dar visibilidad al esfuerzo y al trabajo de tanta gente implicada, para que la participación infantil sea real”.

La garantía infantil en el Fondo Social Europeo Plus.

Por primera vez, la inclusión social de los niños, niñas y adolescentes 

y la reducción de la pobreza infantil 

figuran entre los objetivos específicos del Fondo Social Europeo.

Fuente Plataforma de Infancia.

El Comité del Parlamento Europeo 

respalda la garantía infantil en el Fondo Social Europeo Plus

Imagen Alto Comisionado
para la lucha contra la pobreza infantil

Por primera vez, la inclusión social de los niños, niñas y adolescentes y la reducción de la pobreza infantil figuran entre los objetivos específicos del Fondo Social Europeo. 

El ESF + también apoyará la transición de la atención institucional a la atención familiar y comunitaria.

• Aumento de la cantidad mínima que los Estados miembros deben gastar en la inclusión social dentro del ESF +. En lugar del 25% propuesto, se deberá gastar al menos el 27% de los recursos del FSE + para abordar la inclusión social, con un 3% adicional para la inclusión social de las carencias más importantes / materiales.

• La mejora del acceso a la educación de la primera infancia, y la mejora de la inclusión de la educación, se han incluido como objetivos específicos.

• Se pedirá a los Estados miembros que asignen al menos el 2% de los recursos para el desarrollo de capacidades de los interlocutores sociales y las organizaciones de la sociedad civil a nivel nacional y de la UE.

• Los niños han sido incluidos en la definición de “personas más necesitadas”.

• Se hicieron las siguientes adiciones a la lista de considerados beneficiarios del fondo: “niños que viven en regiones con altos índices de pobreza; y personas en transición de atención institucional a familiar y comunitaria”.

Durante la sesión de la Comisión de Empleo y Asuntos Sociales del Parlamento Europeo que tuvo lugar el 3 de diciembre se aprobó que el próximo Fondo Social Europeo Plus (FSE +), para el período 2021-2027, habilite una partida aproximado de € 5,9 mil millones de euros para el impulso de la Garantía Infantil. Con esta aprobación, el Parlamento Europeo traslada que se reconozca, por primera vez,  la reducción de la pobreza infantil como uno de los objetivos del futuro presupuesto de la UE.

Los cambios adoptados al borrador del reglamento establecen que los Estados miembros deberán destinar al menos el 5% de los recursos del FSE + al plan de Garantía infantil europea para contribuir a la igualdad de acceso de los niños a la atención médica gratuita, la educación gratuita, el cuidado infantil gratuito, la vivienda digna y una nutrición adecuada con el objetivo de abordar la pobreza infantil y la exclusión social. 

Estas medidas deberán estar en línea con la Recomendación de la Comisión Europea sobre la inversión en infancia.

Otros resultados importantes incluyen:

El texto de esta resolución fue considerado el pasado 16 de enero en sesión plenaria del Parlamento Europeo en enero de 2019, otorgando así al Parlamento el mandato de iniciar negociaciones con el Consejo de Ministros de la UE. Desde la Plataforma de Infancia seguiremos con atención los compromisos que se asuman en el Consejo Europeo en sus negociaciones sobre el futuro presupuesto de la UE.

El Gobierno de España ya ha manifestado su apoyo a esta medida. El Presidente del Gobierno en su intervención ante el Parlamento Europeo en Estrasburgo el pasado 16 de enero, destacó que “debe haber una respuesta europea a fenómenos que creíamos desterrados en nuestras sociedades, y que crecen propiciados por el incremento de la desigualdad, como la pobreza infantil. La Europa de las Oportunidades arranca en la infancia. Por eso quiero apoyar expresamente la necesidad de impulsar una Garantía Infantil para atajar la exclusión social más temprana. La que nace en la propia infancia.”

Más información

Alto Comisionado para la lucha contra la pobreza infantil

Comparecencia del presidente del Gobierno en el Parlamento Europeo

Eurochild Working Paper on a ‘Child Guarantee’

“No habrá paz sobre la Tierra si no estamos en paz con la infancia”.

Entrevista André Stern,

aprendemosjuntos.elpais.com.

“Cuando era niño tenía una frase para presentarme: me llamo André, tengo cuatro años, no me gustan los bombones y no voy a la escuela”. Hoy André Stern -escritor, músico, lutier y compositor- sigue presentándose como un niño de 47 años, al que siguen sin gustar los dulces y nunca fue escolarizado. Tampoco sus dos hijos. Autor de libros como ‘Jugar’ y ‘Yo nunca fui a la escuela’, el hijo del pensador e investigador Arno Stern defiende un cambio de actitud hacia los niños, que llama “ecología de la infancia”. Director del Instituto Arno Stern (Laboratorio de observación y preservación de las disposiciones espontáneas del niño) y de la iniciativa ‘Hombres para mañana’, impulsada por el neurobiólogo Gerald Hüther, André Stern propone una filosofía educativa que respete la curiosidad y capacidades innatas de los niños, para permitir el desarrollo de su potencial y autoaprendizaje. “La neurociencia ha descubierto recientemente que el cerebro se desarrolla según el uso que le demos, pero cuando lo usamos con entusiasmo. Es extraordinario que la neurobiología nos dé la evidencia de lo que todo sabemos: el entusiasmo nos vuelve genios. Esa emoción hace crecer cada vez más nuestro conocimiento y, al final, somos extremadamente competentes. No intentemos introducir conceptos en nuestros hijos; veamos qué sale de ellos”, concluye. 

Video de la entrevista

Transcripción:

La infancia del femicidio.

A la muerte de las niñas y los niños 

como como herramienta de venganza 

se le llama femicidio vinculado.

Las pesadillas de la infancia que vio morir a su madre a golpes 

en manos de su padre no tienen nombre. 

El terror con el que crecerá no tiene alivio.

Por Silvana Melo,

     (APe) .

A la muerte de las niñas y los niños como como herramienta de venganza se le llama femicidio vinculado. Las pesadillas de la infancia que vio morir a su madre a golpes en manos de su padre no tienen nombre. El terror con el que crecerá no tiene alivio. Los que todavía estaban en la panza de su madre cuando la asesinaron murieron con ella. En algún caso lograron nacer. ¿Tiene nombre el potencial transcurso de esa vida? La infancia que se quedó sola, con madre asesinada y padre preso o suicidado lleva la carga de su historia sobre las espaldas. Su referencia de familia será la tragedia. Habrá puesto a la madre en el lugar del martirio. Y habrá destituido al padre de su rol legendario. A todas las madres y todos los padres, en su abstracción. 

La nena de 10, de 13, convertida en madre por la prepotencia del poder, 

a la que por la misma prepotencia se le impide el aborto legal, 

a la que se la obliga a parir un niño no querido, 

será víctima y sombra de ese niño que vivió, con ella o sin ella.

Los que no llegan a nacer y mueren con sus madres son ignorados por los talibanes que toman los hospitales e impiden una interrupción legal del embarazo. Será que a la interrupción del embarazo de cinco meses de Juana Brítez la decidió su marido el 31 de enero. Y no ella misma. Que murió entre las llamas que él le encendió en su cuerpo. Será que el fin del embarazo de siete meses de Jésica Riquelme lo decidió su pareja, de un golpe brutal en la cabeza, que la mató a ella y a su hijo.

En diez años casi 3500 hijos se quedaron sin madre. Centenares no llegaron a nacer, bajo el fuego, las balas o el cuchillo de quien cree tener en sus manos el boleto de compra y venta de una mujer. Los niños son elementos laterales. Sus muertes son daños lógicos en una guerra de siglos. Los ojos que miran morir a su madre estarán perseguidos de por vida por esa imagen.

La niña muerta el 7 de enero de 32 puñaladas en la cocina de su madre es un mensaje de su propietario para que sepa de lo que es capaz. Para que sepa que puede tocar donde más duele. Joselín Mamani tenía decenas de años para soñar, jugar, tropezar, disfrutar y sufrir. Pero viva. Su madre ya es un fantasma prendido fuego que nunca dejará de quemarse. Viva pero extinguida.

Tomás tenía 9 años cuando la ex pareja de su madre lo mató a golpes en 2011. Después hizo fotos y videos con el bebé que tuvieron con la mamá de Tomás. Mientras Tomás moría solo y aterrado en un descampado. Baldío como su suerte. El bebé fue instrumento de dominación y coartada. Tomás, de venganza. Ambos son niños estragados. Uno vivo y el otro muerto.

Las chiquitas que sufren la apropiación de sus cuerpos desde la niñez y las desaparecen, las abusan y las matan han sido el 8,3 % de los femicidios de enero de 2019.

En los últimos cinco años dos nenas de menos de 15 años fueron asesinadas por mes. Unas 28 muertes al año. El 20 % de quienes determinaron sus asesinatos, los que les dejaron en claro quién maneja los hilos de la vida y de la muerte, se dispararon en la cabeza. Mensaje claro de que no acatarían sometimiento posible. Ni a la justicia ni a la cárcel.

Esta semana murió Sofía, en General Roca. Tenía tres años y estaba internada con su cuerpo roto por los golpes y el abuso sexual. Están presos su madre y la pareja de su madre.

Chiara Páez tenía 14 cuando fue asesinada por su novio de 16 años, en 2015. La enterró en el patio de su casa. Estaba embarazada y ni él ni su familia aceptaban ese inconveniente. En ese patio comieron un asado todos, después de quitarse de encima el problema. Los problemas: una niña de 14 y un bebé que llegaría en algunos meses a generar obligaciones.

Angelina Cáceres tenía 13 años y un mes de desaparecida cuando el 25 de enero encontraron su cuerpo, ya irreconocible, en una zona rural de Resistencia. Había ido a la iglesia evangélica del barrio y no regresó. Está detenido Javier Peralta, de 21 años.

Cuando agonizaba 2018, Claudia Dino trabajaba en la tarefa y jugaba al fútbol En Misiones. Tuvo pegaditos a su cuerpo a sus cuatro hijos hasta el que el hombre que le escrituró la vida la mató a cuchillazos. Los cuatro niños no sólo son huérfanos, sino que llevarán en la voluntad el freno constante de la imagen de su madre muriendo.

Cada semana los daños colaterales de esta guerra subterránea donde uno es el que domina y sólo ese uno maneja el armamento, agrega seis nuevas víctimas. Seis niños más que vivirán con la familia si la hay. O serán institucionalizados. O terminarán con el femicida o sus cómplices como en el increíble caso de José Arce, que junto a su madre mandó a matar a Rosana Galliano. Los niños terminaron viviendo con el femicida en prisión domiciliaria.

Las infancias del sometimiento son víctimas silenciosas de un patriarcado que es socio inseparable del capitalismo. El estado que los legitima replica esa violencia en todos sus estamentos. Dispone una casa donde los niños viven en una espiral de violencia y de abuso de poder –que legitima y desencadena esa violencia- y naturaliza que por ahí pasen las relaciones afectivas. Aunque no llegue al femicidio, esa cadena determinante marcará sus días.

El estado plantea una respuesta desde la misma dominación 

en la escuela, en la justicia, en las fuerzas de falsa seguridad. 

Y en un círculo fatal, habrán repetido, los niños, una historia que los victimizó.

Sin una profunda transformación de los determinantes del poder, 

no habrá revolución en la vida. 

No habrá niñas y niños que se planten en una subjetividad política 

que pueda cambiar la generación de poder. 

Y hacerse cargo, desde el túnel más oscuro, 

de que hay que frotar las lámparas extinguidas 

para que aparezca la luz.

Fuentes de datos: MuMaLá; Casa del Encuentro; GDA, grupo de estudios que integran once diarios de América Latina; Ahora que sí nos ven.

Edición: 3809

XXIV CONGRESO DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PEDIATRÍA SOCIAL.

28-30 de Marzo 2019 Riojaforum Palacio de  Congresos y Auditorio de La Rioja San Millán, 25, Logroño. Un año más, dentro de las actividades planificadas para el XXIV Congreso de la Sociedad Española de Pediatría Social, se ofrece la oportunidad de presentar comunicaciones orales y una exposición de pósteres electrónicos.

Además os informamos de que habrá un reconocimiento especial a los mejores trabajos mediante un certificado acreditativo y una dotación económica de 300 € a la mejor comunicación oral y de 200 € al mejor póster electrónico.

La SEPS considera fundamental la participación de los profesionales y, especialmente, la difusión del conocimiento por lo que os animamos a participar con todos los proyectos en los que hayáis participado y compartirlos con nosotros en Logroño.

Te recordamos también que no hay limitación en el número de trabajos que pueden enviarse y que para presentar comunicaciones y pósteres no es necesario ser miembro de la SEPS ni haber realizado previamente la inscripción al Congreso.

Toda la información aquí.  Presenta tus comunicaciones aquí  Pulsa aquí para inscribirte en el XXIV Congreso de la SEPS.  Pulsa aquí para descargar el programa preliminar. La Sociedad Española de Pediatría Social (SEPS), es una sociedad sin ánimo de lucro, que contempla la atención a la infancia y adolescencia de forma integral, no se ocupa solamente de los aspectos físicos o biológicos de la enfermedad, sino que atiende aspectos psicológicos y problemáticas sociales que muchas veces son causa o consecuencia de enfermedades y las agravan; sirvan de ejemplo, situaciones de maltrato infantil, acoso escolar, violencia en las redes sociales, violencia de género, pobreza, repercusiones psicológicas, sociales y familiares de las distintas  enfermedades  como obesidad, trastornos psicológicos y  psicosomáticos, enfermedades raras, crónicas o terminales, … Desde nuestra Sociedad, defendemos y promovemos los derechos de los niños y niñas e intentamos, que todas las actuaciones institucionales y profesionales estén orientadas desde una perspectiva de derechos. La participación, la provisión y la protección, son 3 ejes fundamentales de la Convención de Derechos de la Infancia.  Es importante para nosotros conocer y difundir los avances actuales de neurociencia que hablan, entre otras cosas, del desarrollo cerebral y su relación con los buenos o malos tratos a la infancia, consideramos fundamental la formación profesional en estos aspectos psicosociales, frecuentemente olvidados por las ciencias médicas  y la cooperación entre distintas instituciones (escuela, salud, salud mental, servicios sociales, sistema judicial, etc…). Por este motivo, la SEPS está abierta a otros sectores, y forman parte de ella no solo pediatras, sino también enfermería, maestros/as, trabajadores sociales y psicólogos/as; así se ponen a disposición de la población infanto-juvenil todos los recursos de la comunidad, se proponen protocolos de actuación comunes y se evitan situaciones de maltrato institucional. El próximo Congreso de esta sociedad que se celebrará en Logroño los días 29 y 30 de marzo de 2019, tiene como objetivos la participación de todos los sectores relacionados con la infancia y la adolescencia incluyendo la participación infanto-juvenil por lo que se brindarán espacios a profesionales, a instituciones y a chicos y chicas para conocer sus opiniones. Las temáticas que se van a tratar durante el mismo son muy variadas: los buenos tratos, el bienestar de la infancia, los derechos de la infancia, las leyes de protección de la infancia, la escuela promotora de valores y de salud,  los efectos adversos de la violencia, maltrato y negligencia en el entorno de los niños y niñas, violencia de género, pobreza, acoso escolar, educación emocional,  enfermedades crónicas en la infancia y adolescencia, cuidados paliativos, suicidio infanto-juvenil, obesidad y sus repercusiones, redes sociales , manejo del tiempo de ocio, etc. Para dar cabida a todo ello, se han organizado mesas redondas, conferencias, talleres y foros de debate multiprofesional,  para tener una visión global de los aspectos de la atención a la infancia que más preocupan o  que son de más actualidad. En definitiva, pretendemos dar a conocer que la infancia y adolescencia, además de un futuro tiene un presente y un gran potencial. En este presente, es importante la participación de niños y adolescentes para ayudarnos a analizar las diferentes problemáticas con las que se enfrentan y sus posibles soluciones, de esta forma podemos construir “juntos” una sociedad y un futuro mejor. María Luisa Poch Olivé Pediatra. Vocal de la SEPS Presidenta del XXIV Congreso de la SEPS. Logroño, 2019

Los niños y los conflictos armados: El reclutamiento de niños atravesó fronteras en 2018.

Los niños y los conflictos armados:

 Informe de la Representante Especial del Secretario General 

para la cuestión de los niños y los conflictos armados.

Red Hand Day, Día de la Mano Roja. 

Día del Drama de los Niños Soldados. Día 12 Febrero. 

Noticias ONU.

ONU/Marie Frechon. Un niño soldado 

en la República Centroafricana. UNICEF/ Pierre Holtz

El reclutamiento y la utilización de niños no se han limitado a las regiones asoladas por los conflictos. 

Un número cada vez mayor de niños cruzan las fronteras, ya sea solos o con sus familias, hacia zonas controladas por grupos que utilizan la violencia extrema. 

Esos grupos también secuestraron a niños y los obligaron a viajar mientras estuvieron vinculados a ellos.

La creciente dimensión transfronteriza de los conflictos se ha convertido en una amenaza adicional para la protección de niñas y niños y requiere de esfuerzos concertados, asegura un nuevo informe de la representante especial del Secretario General sobre estas cuestiones.

Virginia Gamba afirma que el reclutamiento y el uso de los pequeños por parte de grupos armados no estatales que utilizan tácticas extremistas violentas plantea nuevos desafíos desde una perspectiva de protección infantil.

"La situación se ve agravada por la naturaleza global del extremismo violento que ha favorecido el surgimiento del reclutamiento transnacional y la participación de los niños en el fenómeno de convertirse en “combatientes extranjeros”", dice Gamba.

Se estima que desde 2011, entre 30.000 y 42.000 combatientes extranjeros de unos 120 países han viajado al Iraq y a la República Árabe Siria para unirse a grupos afiliados al ISIS o a Al-Qaeda. Se cree que, para noviembre de 2017, casi 7000 combatientes extranjeros habían muerto en el campo de batalla y al menos 14.910 habían abandonado las zonas de conflicto, mientras que unos 6800 habían regresado a sus países de origen.

Esas cifras incluyen una proporción significativa de niños. Dados el alcance y la propaganda cada vez mayores de esos grupos, el reclutamiento y la utilización de niños no se han limitado a las regiones asoladas por los conflictos. Un número cada vez mayor de niños cruzan las fronteras, ya sea solos o con sus familias, hacia zonas controladas por grupos que utilizan la violencia extrema. Esos grupos también secuestraron a niños y los obligaron a cruzar las fronteras mientras estuvieron vinculados a ellos.

Estos niños  son considerados a menudo como amenazas de seguridad, arrestados y detenidos, lo que los expone a nuevas violaciones, como su reclutamiento o uso como informantes, la tortura, la violencia sexual y el tráfico o la ejecución bajo sospecha de asociación.

    A los niños y niñas afectados por el conflicto se les debe permitir no solo vivir en paz sin temor ni amenazas, sino también soñar con un futuro lleno de oportunidades. 

¨Los hijos de combatientes extranjeros o los niños reclutados como combatientes extranjeros no solo son víctimas de utilización, asesinato, mutilación, esclavitud, explotación sexual, miedo constante, adoctrinamiento y presión psicológica, sino que también son testigos o presuntos autores de vulneraciones¨, asegura Gamba, quien resalta que la violencia tiene graves repercusiones para el bienestar físico y mental de esos niños y no se limita a los que se encuentran en las zonas de conflicto, sino que también se aplica a los que regresan de esas zonas, tanto si viajaron solos como si los llevaron allí los adultos, ya fuera voluntariamente o no.

Niños soldado de las Fuerzas Democráticas
de Liberación de Rwanda. 

El informe hace un llamado a los Estados para que recuerden que todos los niños asociados con partes del conflicto deben considerarse principalmente como víctimas y su rehabilitación y reintegración deben ser la respuesta primaria.

Además, si son acusados ​​de un delito durante su asociación con grupos armados, los niños deben ser procesados ​​por el sistema de justicia juvenil. La detención siempre debe ser un último recurso, durante el menor tiempo posible y guiada por los mejores intereses del niño.

[Niños soldado de las Fuerzas Democráticas de Liberación de Rwanda. ]

Niños soldado de las Fuerzas Democráticas de Liberación de Rwanda.

Ataques a escuelas y secuestros en aumento

El informe, que abarca el periodo entre diciembre de 2017 y diciembre de 2019, también alerta sobre un aumento significativo de ataques contra escuelas y su uso militar.

Cada vez más niños son privados de la educación porque las escuelas son atacadas, destruidas, dañadas u ocupadas o porque los niños y sus familias tienen miedo de asistir a clases por los riesgos a los que pueden estar expuestos en la carretera o en la propia escuela, como el secuestro, el reclutamiento o la violencia sexual por las partes en conflicto

En 2018 también se observó un aumento de los secuestros de niños afectados por conflictos armados, incluso a través de las fronteras. El secuestro es una de las seis violaciones graves contra los niños y con frecuencia está vinculado a una o más de las otras violaciones graves, como el reclutamiento.

La representante especial expresa en su informe su voluntad de proporcionar claridad conceptual sobre el secuestro a los profesionales de la protección infantil en el campo y de proporcionar a las autoridades, los actores humanitarios y las comunidades, medidas que puedan ayudar a mitigar o reducir la vulnerabilidad de los niños ante esta grave violación.

Progreso a través del compromiso con las partes en conflicto

Pero no todas son malas noticias, Gamba asegura que un compromiso mejorado y sostenible con las partes de conflicto trajo progresos significativos en 2018, a pesar de que la violencia haya seguido afectando de manera desproporcionada a los niños de todo el mundo.

Por ejemplo, en Afganistán, entraron en vigor las enmiendas al código penal que castigan el reclutamiento y uso de niños por parte de las fuerzas armadas; en Nigeria, 833 niños han sido liberados de la Fuerza de Tarea Conjunta Civil (CJTF), en cumplimiento del Plan de Acción firmado con las Naciones Unidas y este actor no estatal; en Colombia, tras la transformación de las FARC-EP en partido político, el grupo puso fin a todo reclutamiento de niños, liberó a 135; en Sudán del Sur, un Plan de Acción revisado que cubre las seis violaciones graves a los derechos de los niños se desarrolla actualmente con el Gobierno; además, hay discusiones para la adopción de nuevas iniciativas con otras partes en conflicto en África, Oriente Medio y Asia.

El informe aboga además por un renovado impulso para liberar a los niños de las filas, y un mayor apoyo disponible para ellos y para abordar su vulnerabilidad al reclutamiento.

Gamba pide programas de reintegración sostenibles y financiados de manera segura para los niños que anteriormente estaban asociados con fuerzas y grupos armados, y resalta la creación de una Coalición Mundial para la Reintegración, copresidida por UNICEF, que se lanzó en septiembre de 2018.

La Coalición explorará el alcance, los parámetros y la estructura de un mecanismo integral y sostenible para apoyar a todos los niños que salen de los grupos y fuerzas armadas y cómo las agendas de construcción de paz y desarrollo se pueden aprovechar mejor para ese fin.

Para la representante, un enfoque colaborativo y complementario que incluya a los Estados Miembros, las Naciones Unidas, las organizaciones regionales y subregionales pertinentes, así como la sociedad civil, es esencial para garantizar recursos suficientes y sostenibles para la protección y reintegración de los niños que sufren los efectos de la guerra, y también para prevenir violaciones graves contra ellos.

“A los niños y niñas afectados por el conflicto se les debe permitir no solo vivir en paz sin temor ni amenazas, sino también soñar con un futuro lleno de oportunidades. Asegurar su protección es esencial para romper los ciclos de violencia y prevenir futuros conflictos ", expresa.

Gamba también insta a los Estados que aún no lo hayan hecho a que ratifiquen el Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en los conflictos armados y a que promulguen leyes y políticas nacionales para tipificar como delito el reclutamiento y la utilización de niños por fuerzas y grupos armados.

Acoso en el Ciberespacio, Jornada.

“El tratamiento jurídico del acoso, el abuso y la intimidación: 

la respuesta de la ley ante la figura del bullying”.

Día 14-02-2019, 

Hora 09:30.

Univ. Pontificia Comillas ICAI-ICADE. 

c/de Alberto Aguilera, 23, 28015, 

Madrid, España.

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Jornada vinculada al Proyecto de Investigación de Aristos Campus Mundus 2018.

“El tratamiento jurídico del acoso, el abuso y la intimidación: la respuesta de la ley ante la figura del bullying”.

AVISO: Esta actividad forma parte de la oferta de los Seminarios de Actualidad Jurídica (SAJ) para el presente curso 2018-2019. 

Para más información, pulse aquí.

Los alumnos que deseen que esta actividad les compute a tal efecto, deberán cumplimentar la "Inscripción para alumnos de la Facultad de Derecho (Seminarios de Actualidad Jurídica)".

Horas reconocidas por asistencia a este SAJ:

- Si el alumno asiste a la sesión que se celebra de 9.30 a 11.15, le serán reconocidas 2 horas de asistencia.

- Si el alumno asiste a la sesión que se celebra de 11.45 a 14.00, le serán reconocidas 2 horas de asistencia.