"Infancias, ciudades y territorios: perspectivas interdisciplinares" Revista Sociedad e Infancias, Vol. 8 Núm. 1 (2024)

Acaba de salir Vol. 8 Núm. 1 (2024) de la

 Revista Sociedad e Infancias, Ediciones Complutense

que dedica sus artículos del monográfico a 

"Infancias, ciudades y territorios: perspectivas interdisciplinares".

nterdisciplinareshttps://dx.doi.org/10.5209/soci.96226 Publicado: 27 de junio de 2024ENG

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  Acceso a la Revista Sociedad e Infancias, vol 8(1)

  • Presentación. Infancias, ciudades y territorios: perspectivas interdisciplinares

    Maria Leticia Barros Pedroso Nascimento, Levindo Diniz Carvalho

    1-4

    •  PDF (Português (Brasil))
     
    •  PDF
  • Declaración editorial sobre la violencia contra los niños y llamamiento a un alto al fuego en Gaza.

    Sociedad e Infancias

    5-10

    •  PDF
     
    •  PDF (Português (Brasil))
     
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  Monografía

  Mapas, voces y vida cotidiana: cómo se espacializa la vida de los niños en una escuela pública de Río de Janeiro

  Vinícius de Luna Chagas Costa Vini, Jader Janer Moreira Lopes

  11-24

  •  PDF (Português (Brasil)
• Percepciones de niñas y niños sobre su hábitat en contextos urbanos informales. Valparaíso, Chile

  Alejandra Rivas Espinosa, Valentina Terra Polanco

  25-36

  •  PDF
• Los bebés desafían a la ciudad: una etnografía en movimiento en Imperatriz/Maranhão

  Emilene Leite de Sousa, Fernanda Müller

  37-49

  •  PDF (Português (Brasil))
• Infancia y vivienda: un binomio todavía pendiente

  Almudena Martínez del Olmo, Pedro Uceda Navas

  50-62

  •  PDF
• “Tenemos de quedarnos en el bosque para hablar con la gente”. Espacio público y acción colectiva de los niños de una escuela infantil

  Catarina Tomás, Gabriela Trevisan, Marta Reis

  63-76

  •  PDF (Português (Brasil))
• La villa y el barrio. Perspectivas infantiles sobre el proceso de urbanización de la villa 31, Ciudad de Buenos Aires.

  Hebe Ailén Montenegro

  77-87

  •  PDF
• Una ciudad segura y jugable para el bienestar y la salud de la infancia: una aportación desde Barcelona

  Mari Corominas Pérez, David Andrés-Argomedo

  88-101

  •  PDF
• Percepciones de los niños sobre el uso de la ciudad a partir de talleres de terapia ocupacional en asistencia socia

  Maria Julia Venturin, Monica Villaça Gonçalves, Diego Eugênio Roquette Godoy Almeida, Giovanna Bardi

  102-115

  •  PDF (Português (Brasil))
• Muqawama. Estrategias de resistencia de niños en situación de calle: estudio de caso en Tánger.

  Núria Rodríguez Quesada, Òscar Prieto-Flores

  116-125

  •  PDF

Miscelánea

• Perspectivas de jóvenes de sectores populares sobre el cuidado. Un ejercicio de investigación colaborativa

  Valeria Llobet, Marina Medan, Florencia Paz Landeira, Florencia Gastaminza, Aymara Bilotti, Tatiana Fernández, Ariel Ferrer, Sofía Ramos, Milagros Ullua

  126-137

  •  PDF
• Inclusión de las infancias en la participación democrática y local en la Comunidad de Madrid. Una perspectiva de técnicos y políticos municipales

  Aitor López González, Inés Gil-Jaurena

  138-151

  •  PDF
• Temporalidades en torno a propuestas audiovisuales ofrecidas a infancias tempranas en contextos familiares durante la pandemia

  Verónica Fabiana Avila, Cintia Weckesser, María Eugenia Recalde, Juliana Zamboni

  152-164

  •  PDF
• Relatos de obediencia y resistencia: memoria intergeneracional de infancias en Bello Oriente, Medellín

  Jaime Alberto Saldarriaga Vélez, Mary Luz Marín Posada , Elizabeth Aristizábal Echeverri , Tatiana Maldonado Pamplona, Juliana Ríos Bedoya

  162-178

  •  PDF

Sección Especial

• Rigor científico y activismo académico. Homenaje a Valentina Glockner

  Lourdes Gaitán

  179-194

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Reseñas bibliográficas

• Emir Estrada (2019). Kids at Work. Latinx Families Selling Food on the Streets of Los Angeles. NYU Press. New York, 207 pgs. ISBN: 978-1-4798-7370-8

  Manfred Liebel

  195-196

  •  PDF
• Graciela H. Tonon (Ed.) (2022). Social Justice for Children in the South. Springer. Singapore, 197 pgs. ISBN 978-981-19-5046-9

  Claudia Andrea Mikkelsen

  197-199

  •  PDF
• Monique Aparecida Voltarelli y Cristiano Rogério Alcântara (org) (2023). Infâncias para além da escola na América Latina: como vê-las?. Phorte Editora. São Paulo, 344 pgs. ISBN 978-65-88868-32-4

  Gabriela Trevisan

  200-201

  •  PDF (Português (Brasil))