Informes al Comité de Derechos del Niño de Naciones Unidas, DNI España y GSIA.

DNI España y GSIA 

presentan informes 

al Comité de Derechos del Niño de Naciones Unidas.

La Asociación Defensa de Niñas yNiños Internacional - España (DNI Internacional-España) y la Asociación Grupo de Sociología de la Infancia y la Adolescencia (GSIA) hemos elaborado dos “Informes Temáticos” que a su vez fueron presentados al Comité de Derechos del Niño de Naciones Unidas, aportando una mirada complementaria al informe oficial realizado por el Estado español (V Y VI Informe de aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño de Naciones Unidas y sus Protocolos Facultativos) sobre el cumplimiento de dicha Convención y sus tres protocolos facultativos.

1. INFORME TEMÁTICO de DNI-España: 

LOS DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN ESPAÑA

2. INFORME TEMÁTICO de GSIA: 

ITINERARIOS MIGRATORIOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN ESPAÑA

Dichos Informes temáticos 2017, tienen el valor de haberse planteado mediante una investigación que incluyó un diseño ad hoc de una propuesta metodológica, una revisión de fuentes secundarias, y una recogida de información primaria a través de entrevistas a profesionales e informantes clave. De esta manera fueron generados dos productos presentados conjuntamente por ambas organizaciones a partir de una alianza estratégica; elaborados por dos equipos de investigación distintos, favoreciendo e implementando los hallazgos que han surgido durante el proceso de investigación.

Los criterios y planteamientos han sido comunes y compartidos mediante una coordinación compartida entre ambas organizaciones a lo largo del proceso de ejecución para complementar, a su vez, a otros informes alternativos realizados en España en este periodo de tiempo.

Ambos “Informes Temáticos” buscan favorecer espacios de reflexión en distintos ámbitos y territorios que permitan aportar mejoras y encausar las acciones para garantizar una adecuada respuesta como país en estos dos campos de gran importancia para el contexto actual que vive España y Europa, sin perder el marco de garantía y respeto a los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes.

Deseamos desde DNI ESPAÑA y GSIA, agradecer a los diferentes agentes y profesionales que han colaboraron aportando insumos, análisis, preocupaciones y realidades; así como a las instituciones y organizaciones y entidades interesadas, como a todos y todas aquellas ciudadanas, y todos los niños, niñas y adolescentes queremos invitarles a sumarse a una reflexión profunda y propositiva de las temáticas abordadas en los “informes temáticos”.

Se proyecto realizar presentaciones y compartiendo espacios de reflexión y debate.

Para obtener mas información y los documentos producidos comunicarse con los representantes de las diferentes entidades para los informes. Estaremos dando difusión a cada uno de los apartados.

Fdo: Kepa Paul Larrañaga, presidente GSIA 

Tel: 630043816 / infogsia@grupodeinfancia.org

Fdo: Virginia Murillo, DNI España

Tel: 638573866 / virginia@dni-es.org

Celebrando 50 números de nuestra Revista "Hablando de Infancia y Adolescencia".

...de nuestra revista mensual sobre infancia y adolescencia. ¡Súmate al cumpleaños! Ya hemos publicado el número 50 de la revista HDIA Y en esta edición, con doble repaso: Qué han dicho los medios de la infancia y la adolescencia durante los meses de abril y mayo. Qué contenidos de la revista han destacado en estas 50 ediciones. ¡Quiero verla!

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Niños pobres, en países ricos, Informe Unicef

"Construyendo futuro: los niños y las Metas de Desarrollo Sostenible en los Países Ricos".

Miguel Ángel Ortega Lucas

Fuente

Unicef alerta de que en España se registran tasas de pobreza infantil “considerablemente superiores” al promedio del mundo desarrollado.

Unicef acaba publicar un informe, 

Construyendo futuro: los niños y las Metas de Desarrollo Sostenible en los Países Ricos, 

que supone el primer termómetro 

para testar la situación de los niños 

en hasta 41 países de rentas altas, 

en relación con las nueve metas de desarrollo sostenible identificadas como las más importantes para su bienestar; a saber: 

.- fin de la pobreza, 

.- hambre cero, 

.- salud y bienestar, 

.- educación de calidad, 

.- trabajo decente y crecimiento económico, 

.- reducción de las desigualdades, 

.- ciudades y comunidades sostenibles, 

.- producción y consumo responsables y 

.- paz, justicia e instituciones sólidas.

Los resultados concluyen que uno de cada cinco niños de los países ‘ricos’ vive en pobreza relativa (es decir, en una familia cuyas ganancias son inferiores al 60% del ingreso medio nacional). 
También uno de cada ocho sufrirían inseguridad alimentaria (es decir, no tener en todo momento acceso a los alimentos necesarios para una vida sana).
  
En el cómputo clasificatorio global, cruzando los resultados de los nueve objetivos relacionados directamente con la infancia, España ocupa el puesto 16 de la tabla. Los primeros son los países escandinavos, además de Alemania, Suiza y Corea del Sur; los últimos, Chile, Bulgaria, Rumanía, México y Estados Unidos.

España es el octavo país donde más porcentaje de niños de 11 a 15 años sufren “obesidad o sobrepeso”.     Por el contrario, se encuentra entre los que menos problemas de salud mental presenta entre sus adolescentes 

Nuestro país encabeza el ranking en lo referido a Salud y bienestar (sólo por detrás de Portugal e Islandia), y también –esto puede sorprender a algunos– respecto a Paz, justicia e instituciones sólidas: el puesto número 4, sólo por detrás de Italia, Islandia y Grecia, por ese orden. Pero se encuentra en el furgón de cola en trabajo digno y crecimiento económico: en el puesto 36, sólo por delante de Japón, Chile, Bulgaria y México. España también ocupa los puestos más cercanos a la cola que a la cabeza de la lista (el 28) en lo que se refiere a Fin de la pobreza y Reducción de las desigualdades. Se encuentra, junto con Bulgaria, EE.UU, México y Turquía, entre los países que registran tasas de pobreza infantil “considerablemente superiores al promedio del mundo rico”.

Más en detalle, también cabe destacar que España es el octavo país donde más porcentaje de niños de 11 a 15 años sufren “obesidad o sobrepeso”, según datos de 2015. Por el contrario, y como buena noticia, España se encuentra entre los que menos problemas de salud mental presenta entre sus adolescentes (entendidas éstas como “decaimiento, irritabilidad, nerviosismo, dificultades para conciliar el sueño”...).

“En términos generales”, dice el estudio, “las transferencias sociales en los países de ingresos altos reducen las tasas de pobreza infantil en casi un 40%”, a pesar de que se trata de una variable que conviene contemplar con cautela, teniendo en cuenta todos los resortes que operan en el sistema: “En 11 de esos países, las transferencias sociales han dado pie a una reducción de más de la mitad de la pobreza infantil previa y, en los casos de mayor éxito –como Finlandia, Islandia y Noruega–, de hasta dos tercios. 
Esta impresionante capacidad para enderezar las tasas de pobreza infantil no puede darse por sentada. Es bien sabido que depende de múltiples factores, desde su volumen y el público al que están destinadas hasta los niveles iniciales de pobreza infantil antes de las transferencias”, que “tuvieron un efecto mucho más limitado en algunos países (Rumanía, Israel y México) en los que sólo se logró un descenso del 10% o menos en las tasas de pobreza infantil”.

Para la responsable de Innocenti –la rama de Unicef encargada del informe–, Sarah Cook, el trabajo busca ser “una alarma” para advertir de que “ni siquiera en los países ricos el progreso beneficia a todos los niños. “Los ingresos más altos no llevan automáticamente a mejores escenarios para los niños, y pueden incluso ahondar las desigualdades. Los gobiernos de todos los países deben tomar acción para que el progreso [económico] sirva para alcanzar las Metas de Desarrollo Sostenible”

En efecto, el estudio apunta que “a simple vista, la tabla clasificatoria sitúa bien a los países que suelen aparecer en la parte superior de las clasificaciones recientes en materia de desarrollo humano e infantil —los países nórdicos, Alemania y Suiza—, y peor a los países de ingresos más bajos del grupo, como Rumanía, Bulgaria y Chile”. Pero la presencia de países con altos ingresos per cápita, como Nueva Zelanda y Estados Unidos, en la parte baja, “demuestra que no basta con gozar de ingresos altos para garantizar un buen resultado en la preservación del bienestar infantil”. Hay grandes diferencias: en Dinamarca, Islandia y Noruega uno de cada diez niños viven en pobreza relativa; en Israel y Rumanía son uno de cada tres.
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Intersexualidad: algo ha salido mal, ya lo arreglamos.

Dinamarca y Alemania “normalizan” sexo de niños y bebés.

Por Carmen López (@lacarmenlolo), 

periodista en Amnistía Internacional España,

Los bebés nacidos con características sexuales 

que no encajan en las normas de lo femenino o lo masculino 

corren peligro de ser sometidos a una serie de intervenciones médicas

 innecesarias, invasivas y traumatizantes que violan sus derechos humanos.

Amnistía Internacional considera 

que estas intervenciones deben posponerse 

hasta que el menor sea maduro 

para tomar una decisión 

sobre qué quiere hacer y sobre con qué sexo se identifica.

Se estima que un 1,7 por ciento de la población, porcentaje similar al de personas pelirrojas en el mundo, tiene variaciones de las características sexuales. Numerosos países, entre ellos Alemania y Dinamarca, someten a los menores intersexuales a intervenciones quirúrgicas innecesarias, invasivas y traumatizantes.

Tenía que orinar y me dolía muchísimo, así que me aguantaba las ganas por el dolor. Estaba en el baño gritando y corriendo por todos lados, sin ropa. Al final, oriné por todas partes. Gritaba, tenía miedo, no entendía lo que estaba sucediendo. Me avergonzaba haber orinado por todas partes. Es lo único que recuerdo tras el incidente de 1984.

H. tenía 5 años cuando le operaron en Dinamarca. Nunca entendió qué le pasaba. Además del trauma de la operación, las secuelas físicas y psicológicas le han acompañado toda su vida.

D. nació en Alemania:

Las cirugías empezaron antes de haber cumplido un año. Antes de los 18 me operaron al menos cinco veces. Luego entre 2004 y 2006, me operaron cuatro veces más. Me dijeron que las cirugías que me habían hecho en la infancia no habían servido para nada.

Ambos fueron bebés que nacieron con variaciones de las características sexuales como los cromosomas, los genitales o los órganos reproductores. Porque la intersexualidad se basa en características biológicas, no en la identidad de género ni en la orientación sexual.

Amnistía Internacional acaba de presentar un informe En primer lugar, no perjudicar, en el que denuncia cómo en países como Dinamarca o Alemania se opera a menores solo para cumplir con los estereotipos de género, es decir, para que parezcan un niño o una niña. Se les da forma a sus vidas sin que puedan expresar su opinión, y sobretodo sin necesidad, porque en la mayoría de los casos, la intervención no es urgente. Son intervenciones basadas en motivos cosméticos, porque la sociedad espera de ellos que se adapten.

Manifestación frente al parlamento irlandés
 de personas trans.
 © Sasko Lazarov/Photocall Ireland

En general, las intervenciones se llevan a cabo con el consentimiento de los progenitores, pero la información que reciben en cuestionable. Padres en shock, enfadados y preocupados porque a sus bebés les pueda pasar algo; palabras como tumores que paralizan a cualquiera con un bebé de horas en los brazos, pese a que no se pueda demostrar que estos menores puedan tener más posibilidades de tener cáncer que cualquier otro. Miedo y desconocimiento, y solo 72 horas para registrarle como niño o niña, no ya en Alemania.

¿A quién benefician estas intervenciones? Para las personas con las que ha hablado Amnistía Internacional, la experiencia ha sido trágica. Es decir, a ellos no. Sus intervenciones pueden tener consecuencias a largo plazo sobre su salud como recibir tratamiento hormonal toda la vida. En algunas ocasiones, estas intervenciones médicas son necesarias desde el punto de vista médico para proteger la vida o la salud del menor de edad, pero no siempre es así.

Estas prácticas que denuncia Amnistía Internacional también han sido condenadas por expertos de Naciones Unidas que consideran que estas intervenciones innecesarias son prácticas nocivas que violan los derechos de los menores, quienes deberían tener derecho a tomar por sí mismos decisiones tan importantes sobre su propio cuerpo.

Amnistía Internacional considera que estas intervenciones deben posponerse hasta que el menor sea maduro para tomar una decisión sobre qué quiere hacer y sobre con qué sexo se identifica. Un análisis de cromosomas inclina la balanza sobre la X o la Y y lo que ha salido mal, el personal médico lo arregla, pero ha estudios que recogen que entre el 8,5 y el 20 por ciento de estos menores rechazan el género que le asignaron al nacer.

H. reflexiona:

Cuando pienso en lo que pasó, me enfado, porque nadie tendría que haber decidido por mí, se podría haber esperado. Es triste pensar que se considera necesario operar a estos menores, sólo porque otra gente crea que es lo que se debe hacer.

D, señala:

Me operaron y, aunque para mí ya es tarde, no hablar sería apoyar las intervenciones quirúrgicas, y sólo puedo cambiar las cosas si me pronuncio.

Por eso desde Amnistía Internacional recogemos sus voces.

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Las personas intersexuales exigen no ser tratadas como enfermas ni operadas por motivos estéticos

Eldiario.es                 

'Un reino de olivos y ceniza', Libro.

Las historias de Karim y Mahmoud, 

menores palestinos detenidos por Israel

Este texto está extraído del libro ' Un reino de olivos y ceniza,publicado por Literatura Random House el pasado 8 de junio. El libro es una recopilación de artículos de algunas de las voces másdestacadas del panorama internacional, editadas por Ayelet Waldman y Michael Chabon, en colaboración con la ONG israelí Breaking The Silence.

Autores:

Michael Chabon, Dave Eggers, Mario Vargas Llosa, Colm Tóibín, Ayelet Waldman, Maylis de Kerangal, Graldine Brooks, Jacqueline Woodson, Ala Hlehel, Madeleine Thien, Rachel Kusher, RajaShehadeh, Lars Saabye Christensen, Emily Raboteau, Assaf Gavron, Taiye Selasi, Eimear McBride, Hari Kunzru, Lorraine Adams, Helon Habila, Eva Menasse, Anita Desai, PorochistaKhakpour, Fida Jiryis, Arnon Grunberg & Colum McCain.

Hace un fresco agradable a la sombra del añoso ciprés del desaliñado jardín que hay a la entrada del centro social de la organización Jóvenes contra los Asentamientos, situado en una colina en Tel Rumeida, en la ciudad de Hebrón. Un chico de dieciséis años, al que llamaré Karim, me sirve un vaso de café árabe en una bandeja abollada de hojalata.

He venido a entrevistarlo y a preguntarle acerca de su detención y su encarcelamiento en el centro penitenciario de Ofer hace seis meses, pero durante unos momentos nos entretenemos tomándonos el café, bromeando acerca de la cantidad de azúcar que me echo (un montón) y disfrutando de la vista.

En la distancia, en medio de las casas de piedra, se ve una cinta de color blanco vacía: la calle Shuhada, que Karim tiene prohibido pisar, porque es palestino y la otrora bulliciosa calle del mercado está ahora reservada solo para los israelíes y para las personas que dispongan de documentos internacionales.

Cuando hablo con Karim se halla conmigo Issa Amro, responsable de una organización comunitaria que ha hecho de este centro social su hogar. Issa celebra encuentros de jóvenes y da clases aquí, en el centro, al menos cuando se lo permiten. El compromiso inquebrantable de Issa con la resistencia no violenta vuelve locos a los responsables del ejército israelí, que durante años han montado una campaña contra él y su centro social.

Ideas, estrategias y dinámicas para trabajar la participación infantil paso a paso, Publicación.

Entendiendo la participación infantil. 

Ideas, estrategias y dinámicas 

para trabajar la participación infantil paso a paso

Asociación Los Glayus

Editorial: UNICEF

Accede al documento 

Este documento recoge buena parte de las reflexiones acerca de este tema y  proporcionará a su vez dinámicas, estrategias y sobre todo buenas ideas para trabajar y comprender algo tan importante como es la participación infantil.

La Asociación Los Glayus es una entidad dedicada al trabajo en educación en tiempo libre. Desde el año 2005 colabora estrechamente con el Observatorio de la Infancia del Principado de Asturias y Unicef en la promoción y difusión de los derechos de la infancia, impulsando y dinamizando los consejos de participación infantil a lo largo y ancho de la geografía asturiana.

IV Congreso Internacional, el Programa Ciudades Amigas de la Infancia.

“Acción Local para la Agenda 2030”.

Con el IV Congreso Internacional, el Programa Ciudades Amigas de la Infancia continúa apostando por la necesidad de articular la alianza, el trabajo en red y la cooperación como elementos fundamentales para el impulso de los derechos de la infancia en el ámbito local. Partiendo de una perspectiva ‘glocal’, donde lo global y lo local son ámbitos simultáneos e interdependientes, esta cuarta edición se centrará en el aterrizaje local de las Agendas 2030 y Hábitat III. Considerando, bajo este marco, que la vulnerabilidad, la exclusión y la falta de sostenibilidad tienen una naturaleza global y local tanto en su origen como en las potenciales soluciones.

DIRIGIDO A:

Alcaldes, concejales, técnicos y representantes públicos municipales, así como de otros niveles, tanto españolas como extranjeras, interesados en el diseño de políticas públicas con enfoque de Infancia y de Agenda 2030...

Para aprender y debatir sobre estos temas, te invitamos el 13 y 14 de Septiembre en Madrid al IV Congreso Internacional Ciudades Amigas de la Infancia: “Acción Local para la Agenda 2030”.

Accede a su web

OBJETIVOS

Esta cuarta edición del Congreso Ciudades Amigas pretende promover un intercambio de experiencias entre gobiernos municipales interesados en incluir las Agendas internacionales en sus políticas locales, para ello busca:

.- Ofrecer un espacio de encuentro para el análisis de un contexto global inmerso en profundos cambios y sus implicaciones para la agenda y las políticas de derechos de la infancia en el ámbito local.

.- Intercambiar ideas y perspectivas para el estudio del papel de la ciudad como actor global garante de los derechos de la infancia.

.- Construir un espacio para el análisis de la agenda internacional y sus implicaciones en clave local en materia de derechos de la infancia.

.- Proponer mediante un proceso de participación y elaboración colectiva unas conclusiones generales que, en la intersección entre desarrollo sostenible y derechos de la infancia, marquen unos mínimos políticos del programa CAI.

.- Identificar espacios y agentes para el establecimiento de alianzas glocales que garanticen los derechos de la infancia.

Preinscripciones Abiertas ya!

El día 13 a partir de las 16 horas, habrá un taller especialmente dirigido a niños, niñas y adolescentes de Consejos Locales de Infancia.

3 ODS contra la explotación laboral infantil, CANVAS Estrategias Sostenibles analiza,

“promover el trabajo decente y un sueldo digno para los adultos, es una de las formas de reducir las altas cifras de desigualdad, favoreciendo que los niños y niñas no tengan que abandonar la escuela y trabajar para que su familia pueda salir hacia delante. Y en eso todos debemos aportar para el cambio, desde la forma en que se trabaja en una pyme como en una multinacional. El caso es fijarlo como principio clave de actuación”

 '168 millones de niños en el mundo sufren explotación laboral', Save the Children 

De acuerdo con el informe mundial publicado por Save the Children, 263 millones de niños y niñas no van al colegio, de ellos 168 millones son obligados a trabajar -un número que supera al total de niños en Europa- y más de la mitad, unos 85 millones, realizan trabajos de riesgo. Es por ello que, con motivo de la celebración del Día Mundial contra el Trabajo Infantil, CANVAS Estrategias Sostenibles ha querido analizar tres de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU para acabar con esta situación.

Según el último índice de Fashion Revolution sobre la transparencia en el sector de la moda, ninguna de las compañías analizadas es transparente al 100%. 

Sin embargo, de acuerdo con la Organización Internacional del Trabajo (OIT), hay 75 millones de jóvenes de entre 15 y 24 años desempleados y muchos más que trabajan por salarios que no son equitativos, sin protección social y realizando labores altamente peligrosas.

Con motivo de la celebración del Día Mundial contra el Trabajo Infantil,  CANVAS Estrategias Sostenibles ha querido analizar 3 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible la ONU (ODS) que juegan un papel fundamental en esta situación:

1. Educación de calidad, ODS 4. El desarrollo socialmente sostenible depende del establecimiento sin excepciones de la educación universal y gratuita. Los niños que trabajan a tiempo completo desde edades tempranas se ven privados de la educación básica y los que combinan educación y trabajo a tiempo completo son más proclives al fracaso y al abandono escolar. Esto no sólo pone en peligro las oportunidades de los niños para conseguir un trabajo digno cuando llegan a la edad adulta, sino que aumentan las desigualdades económicas ya existentes entre países.
2. Trabajo decente, ODS 8. Es fundamental promover buenas condiciones de trabajo, prácticas laborales decentes que velen por los derechos humanos, sueldos dignos, jornadas justas y apoyo a actividades productivas sostenibles. Además de poner en marcha políticas efectivas para asegurar la prohibición del trabajo infantil.
3. Reducción de desigualdades, ODS 10. Tan solo 8 personas en el mundo acumulan tanta riqueza como otros 3.600 millones, es decir, la mitad más pobre de la humanidad. En el caso concreto de España, el 10% de la población acumula alrededor de un 60% de la riqueza nacional, según el último informe de Oxfam. Esta situación supone que muchas familias se vean obligadas a buscar trabajo para los más jóvenes de la casa, privándoles de una educación esencial y necesaria para su posterior desarrollo.

Para las socias fundadoras de CANVAS Estrategias Sostenibles, “promover el trabajo decente y un sueldo digno para los adultos, es una de las formas de reducir las altas cifras de desigualdad, favoreciendo que los niños y niñas no tengan que abandonar la escuela y trabajar para que su familia pueda salir hacia delante. Y en eso todos debemos aportar para el cambio, desde la forma en que se trabaja en una pyme como en una multinacional. El caso es fijarlo como principio clave de actuación”

Los hijos no deben obedecer ni a sus padres ni a nadie.

Olga Carmona.

ElPaís.com.

Si ofrecemos a nuestros hijos un modelo de coherencia (donde cumplo lo que digo), 

de confianza (nunca miento), 

de honestidad (conmigo mismo, con él y con los demás) 

y de integridad (lo que hago, digo y siento están alineados), 

entonces la autoridad llega sola.

RUSS ROHDE Getty Images/Cultura RF

El otro día recibí una amable invitación para asistir a una charla para padres con el pretendidamente simpático nombre: La obediencia: esa gran desconocida.

Seguramente la mente “preclara” de quien le puso ese título pensó que a los padres nos iba a hacer una gracia enorme porque nos sentiríamos rápidamente identificados con la falta de obediencia de nuestros hijos, porque a fin de cuentas, partimos de una premisa incuestionable: los hijos deben obedecer a sus padres.

¿Por qué? Porque son sus padres; tautología absurda que nuestra cultura ha heredado básicamente de la religión cristiana y que tiene como fundamento el agradecimiento a quien nos dio la vida. El resto de la creencia se sostiene en la otra premisa incuestionable: por tu propio bien. Sin embargo, yo afirmo lo contrario: los hijos no deben obedecer ni a sus padres ni a nadie. Las personas no deben obedecer. Y por tanto no deben ser entrenadas para hacerlo, ni educadas en la obediencia.

La cuestión juvenil. ¿Una generación sin futuro?, Libro,

José Félix Tezanos y Verónica Díaz,

La cuestión juvenil. ¿Una generación sin futuro?.

 Serie: Colección Ensayo,

 Entidad: Biblioteca Nueva S.L,

 ISBN: 978-84-16938-17-9.

El objeto de esta investigación es arrojar luz analítica y capacidad interpretativa sobre lo que está sucediendo en sociedades como la española con la “cuestión juvenil”.

El texto comienza justificando la expresión “cuestión juvenil”. Para ello se expone que sociedades como la española están experimentando procesos de desarticulación y desorientación social muy profundos y generalizados. Por dicha razón, explican los autores, y dados los fallos en los modelos e itinerarios históricos de integración laboral, estarían teniendo lugar problemas multidimensionales que afectan en mayor grado a las nuevas generaciones, incidiendo especialmente en el paro juvenil. Además, los partidos políticos tradicionales cada vez tienen más dificultades para conectar con los y las jóvenes, que sienten estar excluidos, al tiempo que pagan los costes de la crisis. Por todo ello, ante la gravedad de la situación de la juventud en España, los autores afirman que “no es inapropiado hablar de cuestión juvenil”, al igual que se mencionaba la “cuestión social” o la “cuestión obrera” en su momento. Eso sí, se puntualiza que no hay que ceder a los reduccionismos unicausalistas.

42ª Escuela de Verano de Acción Educativa.

"La evaluación: Un proceso ético y social de aprendizaje".

3 a 7 de Julio.

Universidad Autónoma de Madrid. 

Fac. Formación del Profesorado y  Educación.

C/ Francisco Tomás y Valiente, UAM, 

28049-Madrid (ver mapa).

La gente corre tanto
porque no sabe dónde va,
el que sabe dónde va,
va despacio,
para paladear
el “ir llegando”. Gloria Fuertes

Programa

Presentación

Editorial

Datos de interés

Conferencias y espacios de debate y reflexión

La Escuela Cultural. Periodico 42 Escuela de Verano y Gloria Fuertes

Talleres y cursos (Opción A)

Talleres y cursos (Opción B)

Talleres y cursos (Opción C)

Talleres y cursos (Opción D)

Dudas más comunes

INSCRÍBETE EN: 

http://accioneducativa-mrp.org/escuela-de-verano/