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EL INTERÉS SUPERIOR DE LA INFANCIA: Logros y dificultades en la aplicación de la Ley de Protección a la infancia, Jornada.
Trabajo Social y castigo corporal:
de
atención a la infancia en España.
Antonia Picornell-Lucas*, Joaquín Rivera Álvarez
Rev. Búsqueda nº 17 (2016)
Rev. Búsqueda nº 17 (2016)
Resumen
Este trabajo presenta los resultados de una investigación centrada en analizar las
opiniones de los profesionales de atención a la infancia con respecto al castigo corporal.
Trece trabajadores sociales de la Comunidad de Madrid han sido entrevistados para
determinar sus percepciones sobre el uso del castigo corporal como estrategia educativa
familiar. Para explorar sus actitudes y sentidos se utiliza el grupo de discusión, dentro
del enfoque cualitativo. Los resultados muestran actitudes contradictorias entre los
participantes. Se defiende la importancia de erradicar el castigo corporal, aunque se
manifiesta a la vez que su empleo no tiene consecuencias negativas. Otros temas
debatidos y analizados han sido: factores estresantes, transmisión intergeneracional,
prácticas de crianza, eficacia atribuida y prohibición legal. De todo ello se puede
concluir que el uso del castigo corporal como método de crianza no causa impresión
negativa en los trabajadores sociales, apuntando a la importancia de la cultura en el
mantenimiento de tales actitudes.
*Antonia Picornell-Lucas es miembro de la Asociación GSIA
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DOI: http://dx.doi.org/10.21892/01239813.284
38 niñas quemadas el día de la Mujer Trabajadora
Absurdos de la vida, quizás no tan absurdos:
el mismo día en que celebramos el Día de la Mujer,
que recuerda la quema de 129 mujeres en una fábrica textil,
el día 8 de marzo de 2017 mueren (aún están muriendo) 38 niñas quemadas
en un internado de niñas, en Guatemala, en un centro estatal de protección,
en el "Hogar Seguro(?) Virgen de la Asunción".
Parece que el incendio lo provocan las propias niñas internas
en protesta por malos tratos, abusos, prostitución y narcotráfico...
Mientras a nivel mundial las mujeres
paraban exigiendo sus derechos, en Guatemala la realidad nos golpeaba.
20 niñas(inicialmente e el acto, hoy ya van 38 niñas muertas) murieron calcinadas dentro del “Hogar seguro Virgen de la
Asunción”, un centro estatal de protección para niñas, niños y
adolescentes abandonados, maltratados y víctimas de agresiones sexuales.
Sin embargo lo que sucedía adentro era
todo lo contrario, el hogar era investigado por prostitución y
narcotráfico, constantemente se reportaba como las y los niños huían.
Hilda Morales, procuradora adjunta de la
Procuraduría de Derechos Humanos informa que desde hace cuatro meses
solicitaron el cierre paulatino del hogar, sin embargo la Secretaria de
Bienestar Social, ente encargado no respondió.
El último intento de fuga se registró el
martes por la noche, las niñas y adolescentes alzaron la voz ante los
maltratos de los que eran víctimas. Las protestas continuaron hasta la
mañana del miércoles, cuando inicio el fuego.
Carlos Rodas, titular de la Secretaría
de Bienestar Social, dijo no tener órdenes para cerrar el hogar, a pesar
de conocer las denuncias. Rodas considera que no hubo negligencia, por
ello “se harán cargo de los gastos funerarios”.
La Procuraduría General de la Nación,
tampoco adquirió responsabilidad por los hechos, su representante
Anabella Morfí, lamentó “que fuera prevenible”.
Pero ese estado que hoy lamenta la muerte de 20 niñas, es el mismo estado que no les procuro salud, educación ni protección.
El “Hogar seguro Virgen de la Asunción”
alberga a 700 niños, niñas y adolescentes desde los 0 hasta los 18 años,
su capacidad era para 400. El director del hogar fue destituido, sin
que diera a conocer los listados de quienes estaban dentro del hogar.
Los Hechos
Durante la noche del 7 de marzo, cuando el centro albergaba alrededor de setecientos internos se produjo una fuga masiva; en el lugar no solamente había niños y adolescentes víctimas de maltrato intrafamiliar, sino que también jóvenes que estaban recluidos por diversos delitos, especialmente extorsiones.
De acuerdo al informe presentado por el director de la Secretaría de Bienestar Social, el amotinamiento se inició a las 2:00 p.m. cuando un grupo de jóvenes se subió a los techos y utilizando piezas de metal amenazarona los guardianes y encargados; aprovechando la confusión, se escaparon cerca de ochenta y cinco internos, los cuales fueron recapturados en su mayoría por la PNC.
El oficial de la Comisaría 13 de la Policía Nacional Civil, Wilson López, informó que llamó personalmente al presidente de Guatemala, Jimmy Morales, para advertirle de los problemas que ocurrían en el lugar; alrededor de las 10:00 p.m. del martes 7 de marzo llamó al presidente, pero Carlos Rodas, director de la Secretaría de Bienestar Social, no giró las instrucciones necesarias para evitar el motín que se produjo.
Supuestamente, en la mañana del 8 de marzo las menores intentaban protestar por los abusos sexuales y físicos que sufrían en el Hogar Seguro, aprovechando que ese día se celebra el Día Internacional de la Mujer; pero la situación se salió de control y cincuenta y una de ella fueron encerradas en un salón de 4 X 4 m².
El caos fue aún mayor cuando un incendio se originó dentro del salón cuando se quemaron unas colchonetas y las jovencitas quedaron atrapadas en el salón sin posibilidades de ser rescatadas a tiempo.
Numerosas víctimas heridas fueron llevadas de emergencia a los hospitales de la Ciudad de Guatemala con quemaduras de segundo y tercer grado, mientras que por lo menos otras diecinueve murieron en el lugar por la gravedad de sus heridas. En reportes médicos consta que la mayoría de adolescentes fueron ingresadas con presión arterial baja, pérdida masiva de líquidos por las quemaduras y en estado inconsciente.
En cuanto a las víctimas en las instalaciones del Hogar Seguro, el Instituto Nacional de Ciencias Forenses (Inacif) certificó que la causa del deceso era intoxicación por monóxido de carbono (CO).
Al 11 de marzo se habían reportado treinta y ocho jovencitas fallecidas, comprendidas entre los 14 y 17 años, y aún se desconocía el nombre de las sobrevivientes del incendio, mientras los familiares buscaban información sobre su paradero y situación.
Ese mismo día también se reportó que las nueve sobrevivientes menores de edad que fueron trasladadas a una casa hogar en Quetzaltenango estaban en estado de gestación.
Reacciones
Analistas y defensores de derechos humanos condenaron la negligencia del Estado y funcionarios — incluyendo a la Presidencia de la República, la Procuraduría General de la Nación (PGN) y la Secretaría de Bienestar Social (SBS)— por no haber atendido las denuncias presentadas en su momento sobre abusos de todo tipo contra los menores de edad recluidos en el centro.12 Por su parte, la PGN, la SBS y el portavoz presidencial declararon que la responsabilidad estaba en los órganos jurisdiccionales de justicia.
Bancadas del Congreso de la República de Guatemala solicitaron la destitución de Carlos Rodas, por responsabilidad directa y negligencia.
Por su parte, el Ministerio Público inició una investigación de los hechos, partiendo del supuesto de que ocurrió un hecho delictivo que resultó en el homicidio de las víctimas calcinadas; el procedimiento incluyó recolección de pruebas en las instalaciones en donde ocurrió la tragedia y la obtención de las imágenes de treinta y cuatro cámras instaladas en el lugar.
El creciente número de víctimas mortales —39 fallecidas al 11 de marzo— indignó a la población de la Ciudad de Guatemala, quien inició concentraciones en la Plaza de la Constitución para manifestar su repudio a lo que consideraban negligencia, corrupción e ineptitud de parte de la autoridades del gobierno guatemalteco.
Ese mismo día se supo que el director de la Secretaría de Bienestar Social había presentado su renuncia, aunque no fue aceptada por el gobernante, y que había sido arraigado por los tribunales de justicia para que enfrente sus responsabilidades.
Alrededor de doscientas personas caminaron por las calles de la ciudad leyendo los nombres y las edades de las niñas fallecidas a la Plaza donde había más manifestantes; los gritos que más se escucharon fueron:
«fue el Estado»,
«no fue un accidente, fue una ejecución» y
«el único accidente es este Presidente», en referencia al presidente Jimmy Morales.
La vida es dura, Gestionar la frustración es importante y necesario.
Los niños que no toleran las desilusiones pueden convertirse en adultos "emocionalmente discapacitados". Así puedes evitarlo..
Los niños,
especialmente los más pequeños, tienen conductas que son consideradas
por los adultos como egoístas o egocéntricas. Y, efectivamente, así es,
sin embargo, es necesario quitarle a esa forma de comportarse la
connotación social o el juicio peyorativo que nosotros ponemos. Este
forma parte del desarrollo normal del ser humano que va alcanzando
progresivamente mayores niveles de madurez neurológica, tanto a nivel
motriz como intelectual o cognitivo.
Entre los tres y los seis años, los
niños se consideran el centro del mundo, los demás no existen. A esta
edad la capacidad empática es aún un proceso muy precario e indefinido y
no es hasta los seis años cuando se inicia la etapa de la empatía
cognoscitiva o la capacidad de ver las cosas desde la perspectiva del
otro, que alcanzará su madurez definitiva en torno a los 10-12 años con
la empatía abstracta o social.
- .- Agresividad: reaccionan de forma agresiva o con rabietas cuando sienten frustración.
- .- Abandono de la tarea, no persisten.
- .- Impaciencia e impulsividad.
- .- Búsqueda de refuerzo o gratificación inmediata.
- .- Demandan de forma exigente.
- .- Pensamiento polar o radical, poca flexibilidad.
- .- Intolerancia al error o al fracaso.
- .- Dificultad para adaptarse a los cambios.
- .- Ansiedad.
- .- Inseguridad.
No ser capaces de tolerar la frustración nos convertirá en adultos emocionalmente discapacitados, ineptos vitales. La vida va a traer frustraciones sí o sí, no siempre nos va a dar aquello que deseábamos incluso esforzándonos mucho. Esto es una realidad y no preparar a nuestros hijos para ello es debilitarles, es dejarles sin recursos de afrontamiento
"Tenemos corazón, es lo que importa"
La respuesta de los niños de Huelva al autobús de HazteOir
Fermín Cabanillas
Eldiario.es Andalucía
Un enorme mural en el colegio Príncipes de España
con un mensaje
integrador
contrarresta la campaña que quiere recorrer varias ciudades
españolas
Los niños han dibujado un autobús que imita el color y el tipo de letra del que protagoniza la campaña transfóbica
"Los niños tienen corazón,
las niñas
tienen corazón.
Eso es lo que importa".
Es la genial respuesta, en
forma de mural, que han dado los niños del colegio onubense Príncipes de
España a la campaña transfóbica del autobús de HazteOir, en un
gigantesco dibujo que decora una de las paredes de su centro educativo.
La imagen fue difundida este viernes mediante las redes sociales del
centro educativo, y las reacciones no se han hecho esperar. Entre las
personas que la han compartido y apoyado está Rubén López, miembro de la
Ejecutiva de Arcópoli (Asociación LGTB+H de la Comunidad de Madrid y de
las universidades Complutense y Politécnica), que ha destacado su
originalidad, así como las personas que han considerado lo acertado del
mensaje.
"Somos diferentes pero iguales en derecho" es la frase
que corona el mural del autobús de los alumnos de Huelva, en una idea
plasmada con originalidad y rapidez.
La respuesta a 'Los
niños tienen pene, las niñas tienen vulva, que no te engañen' ha sido
contundente, sobre todo porque los pequeños han trabajado
concienzudamente en un mural que responde incluso a los mismos colores
corporativos del autobús de HazteOir. Miles de personas han mostrado ya
su apoyo a esta idea de estos niños onubenses.
Y eso
que Huelva no es una de las provincias por dónde tiene pensado pasar el
polémico vehículo, que sí ha anunciado que se dejará ver en Barcelona,
Valencia, Zaragoza, Pamplona, San Sebastián, Bilbao y Vitoria.
En el caso de Sevilla, el Ayuntamiento ha anunciado que le recibirá con
la bandera LGTB+H izada en el Ayuntamiento, y con actividades por toda
la ciudad para contrarrestar su mensaje homófobo.
Nazmul.
Los 15.000 guantes de Nazmul.
Erradicar el trabajo infantil no es una labor fácil en un
país como Bangladesh, donde más de 7 millones de pequeños son explotados
laboralmente y buena parte de la sociedad lo ve como algo normal e
incluso necesario para contribuir a las economías domésticas.
Nazmul en el taller de costura donde trabaja 8 horas |
Nazmul tiene 11 años, pero tiene muy poco tiempo
para jugar. Su día se divide entre las 8 horas que trabaja en un pequeño
taller de confección de guantes y las cuatro horas que dedica a ir a la
escuela de Educo, en el barrio marginal Hazaribag, en Dhaka
(Bangaldesh).
El taller es un espacio claustrofóbico y
con escasa ventilación. El polvillo que generan los tejidos va
amontonándose en los cables eléctricos y encima del ventilador. Hace
mucho calor. Dos chicas sentadas en el suelo van cortando los patrones
mientras otros muchachos van cosiendo las piezas que, luego, otros niños
más pequeños se encargarán de clasificar y empaquetar. En este espacio,
22 chicos y chicas (entre ellos algunos niños) se afanan cada día en
fabricar unos guantes que luego se exportarán a Corea del Sur para ser
utilizados por obreros en las factorías. Cada mes, 15.000 nuevos pares
salen de este local.
En este trabajo, Nazmul gana unos mil takas al mes
(apenas 12 €), con los que ayuda a su familia. El pequeño trabaja seis
días y medio a la semana. Solo libra los viernes por la tarde, día
festivo en el calendario musulmán.
Los días de
colegio, Nazmul estudia de 11 a 15h en la escuela de Educo en Hazaribag,
una de las cinco que brinda educación a niños que, como él, se ven
obligados a trabajar por las necesidades económicas de sus familias.
Estos centros cuentan con un currículo y unos horarios adaptados a la
realidad de estos niños y a sus capacidades. Así, pueden cursar en
cuatro años las materias que en el sistema educativo formal se dan en
cinco años y los profesores hacen un seguimiento de los alumnos para
estimular su desarrollo. Además de la enseñanza gratuita, todos reciben
uniformes, libros y el material escolar necesario.
La escuela, esperanza de un futuro mejor
Conseguir que estos niños que trabajan puedan ir al colegio no es a
menudo sencillo. En Educo hablamos con ellos y con sus familias para
sensibilizarlos sobre la importancia de que estudien. También hablamos
con sus patronos para que les faciliten ir a la escuela, que tengan unas
mejores condiciones de trabajo y que les respeten sus horas de
descanso.
Taller de Dhaka donde trabaja Nazmul y otros chicos confeccionando guantes industriales |
El objetivo último es erradicar el trabajo
infantil, pero no es una labor fácil en un país donde más de 7 millones
de pequeños son explotados laboralmente y buena parte de la sociedad lo
ve como algo normal e incluso necesario para contribuir a las economías
domésticas. Desde Educo hacemos incidencia junto a otras organizaciones
de infancia para que se cumpla la ley y se respeten los derechos de los
niños y niñas.
Además, sensibilizamos a las familias para que se
involucren en la educación de sus hijos y no les envíen a trabajar en
condiciones de explotación.
En paralelo, trabajamos
para que todos estos niños puedan ir a la escuela y completar su
educación. De este modo, podrán tener una formación y unos conocimientos
con los que podrán labrarse un porvenir mejor.
De
momento, Nazmul está en el quinto curso de primaria y, según reconocen
sus profesores, es un buen alumno. De mayor quiere ser profesor. En la
escuela de Educo está dando los primeros pasos para poder cumplir su
deseo.
'Infancia y transexualidad', libro y
"La que tiene que hacer el tránsito es la sociedad, no los niños transexuales".
Laura Galaup.
Juan Gavilán
Infancia y transexualidad'
Juan Gavilán es antropólogo y autor del libro Infancia y transexualidad FOTO CEDIDA |
El antropólogo Juan Gavilán ha recogido en el libro 'Infancia y transexualidad'
la experiencia de menores transexuales y de sus entornos
"La adolescencia de estos menores será dura
hasta que no eduquemos en la aceptación de la diversidad"
¿Cómo puede afectar a estos menores el mensaje que lanza HazteOir?
Con los niños hay una ventaja,
diseñan su propio camino y tienen mucha fuerza. Sin embargo, cuando el
entorno es negativo sí que puede suponer un paso atrás y el rechazo de
su identidad. Hay colegios con padres que son bastante intolerantes, la
parte negativa u opresiva suele venir más de parte de familias que de
niños. La infancia acepta con mucha facilidad la diferencia, ellos no
tienen ningún tipo de percepción de algo estigmatizante hasta que no les
crean esa sensación.
¿Cree que una actuación como la HazteOír puede fomentar el acoso a estos menores en el colegio?
Desde el momento en que esa ideología y esos argumentos tienen difusión
puede provocar algún tipo de creencia intolerante. Hay que tener en
cuenta que son etapas difíciles, sobre todo entre niños y adolescentes
en edad de desarrollo que necesitan reforzar su virilidad y que les
agreden para reafirmarse. Aunque yo creo que esa actuación está en
contra de un aire actual de libertad que ya recorre la mayor parte de
los colegios.
¿Cómo reacciona la sociedad ante casos de menores transexuales?
Lo más necesario es que las familias les acojan y les acompañen. Hay
niños que pueden tener problemas porque sus padres no les aceptan, en
cuanto les acogen tal como son, estos menores son felices. Además, el
colegio y el entorno tienen que seguir el mismo camino que la familia,
apoyarles. La educación en la diversidad es absolutamente necesaria en
los colegios, le pese a quien le pese.
¿Cuándo se dan cuenta estos niños de que el género asignado al nacer no coincide con el que ellos sienten?
Los niños suelen identificarse a sí mismos muy pronto. La información
que obtenemos de las familias plantea que en cuanto tienen madurez
lingüística y verbal y lo pueden expresar verbalmente, lo transmiten.
Ellos dan muchas señales incluso antes de hablar. Por lo tanto, lo único
que hace falta con los niños y las niñas transexuales es dejarles que
se expresen libremente.
¿Cómo les afecta a los menores que no se les respete su identidad?
Cuanto mayor sea la opresión, mayor pueden ser los trastornos que les
provoquen. El niño no viene con malestar ni con disforia [un concepto
que las asociaciones consideran patologizante], eso se produce en la
medida en que se les niega su identidad. Se produce porque hay una
presión social muy negativa. Estoy seguro de que algún día todo lo que
niegue su desarrollo estará tipificado como delito.
En el colegio, ¿en qué momento este colectivo puede tener problemas?
Cuando les ridiculizan, les llaman travesti o marica, ahí pueden
comenzar a no aceptarse. La época más difícil es la pubertad y la
adolescencia, en el momento en el que se radicaliza el entorno porque
los compañeros necesitan reafirmarse. Pero será duro hasta que no
eduquemos a los niños y a las niñas en la aceptación de la diversidad.
Estamos viviendo en un sistema heteronormativo que funciona expulsando a
las personas diversas, pero vamos cambiando a uno que va aceptando poco
a poco esa diversidad.
¿Cómo se produce el tránsito social de estos menores?
Es un tránsito de la sociedad, ellos no cambian en nada. La familia
acepta la decisión del menor, lo comunica al colegio y al entorno
social. Es curioso, cuando los niños cuentan a sus padres su identidad,
ellos ya tienen claro el nombre que quieren recibir, ya lo han pensado.
Incluso, su hermano y sus amigos cercanos les tratan por ese nombre.
Cuando un alumno comienza el tránsito social de cambio de género, ¿qué debería hacer un colegio?
En el proceso, la madre y el padre hablan con los profesores, con los
otros padres, con los niños y se plantea que al chaval se le va a
empezar a tratar con el sexo que ha asumido. Hay que educar a los
compañeros para que acompañen a los niños. Los niños y niñas
transexuales son absolutamente normales, no son raros, son como los
demás.
Actualmente,
no existe una legislación que autorice la modificación del nombre y del
género de estos menores. La decisión depende del juez titular del
Registro Civil. ¿Cómo valora esta normativa?
Es absolutamente necesario el cambio de ley. Debería ser un trámite más
sencillo y simple. ¿Qué más necesita un juez que el hecho de que ese
menor lleva un año viviendo conforme a su sexo sentido? No es necesario
activar ninguna garantía médica, ni psiquiátrica, ni psicológica. La
garantía debe tenerla en la familia y en el entorno. En estos casos no
se suele revertir la decisión, es algo persistente. Un niño cuando ha
tomado la decisión, sigue adelante con ella.
¿En qué punto llega la hormonación a este proceso?
Los menores expresan su identidad por sí mismos, no necesitan ningún
psicólogo, ningún psiquiatra. A partir de los 12 años, con el desarrollo
sexual, puede ser que necesiten algún tratamiento médico. Se comienzan a
utilizar bloqueadores hormonales para que no aparezcan los caracteres
sexuales secundarios. Pero tampoco es estrictamente necesario, hay
muchos y muchas niñas que no han utilizado bloqueadores y no ha pasado
nada.
más INFO
Nueve de cada 10 menores cruzaron solos el Mediterráneo en 2016
25.846 de los 28.223 menores que lograron llegar a Italia no
viajaban acompañados por un familiar adulto,
el doble que el año
anterior
"La ruta del Mediterráneo central es una de las más mortales para los niños", dicen desde la Agencia de la ONU
Unicef ha reclamado vías legales para proteger a los migrantes y refugiados y recordó que hoy las mafias son la única alternativa
La ruta migratoria del Mediterráneo
central entre Libia e Italia se ha convertido en una de las más
peligrosas para los niños refugiados, víctimas de agresiones, abusos
sexuales o detenciones a lo largo del viaje, que nueve de cada diez
menores emprenden solos, ha alertado este viernes Unicef.
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) ha
publicado el informe "Una travesía mortal para los niños: La ruta de la
migración del Mediterráneo central", que revela que 25.846 de los 28.223
menores que lograron llegar a Italia no estaban acompañados.
Esta cifra duplica el total registrado en 2015, ha
recordado Unicef, que asimismo advirtió de los riesgos a los que se
exponen los menores en la travesía.
La mayoría de
estos migrantes y refugiados huyen de la guerra y de la miseria desde
países del África subsahariana e intentan llegar a Europa por mar desde
las costas libias, han apuntado.
Por otra parte, en
enero el número de personas obligadas a confiar en contrabandistas para
llegar a Italia por mar ascendió a 4.463.
Tan solo en
la última semana del mes, cuando las condiciones meteorológicas eran
más duras, 1.852 migrantes y refugiados cruzaron de esta manera el mar,
cifra que multiplica por ocho las llegadas del mismo periodo de 2016.
"La ruta del Mediterráneo central es una de las más mortales para los
niños y las mujeres", ha reconocido la directora regional y coordinadora
especial de la crisis migratoria en Europa de Unicef, Asfhan Khan.
Los abusos sufridos en Libia
Los abusos sufridos en Libia
Asi viven los niños en Libia, video
La inestabilidad y el caos que reina en el país norteafricano, sumido
en un conflicto civil desde 2011, facilita la actuación de mafias y
traficantes que se aprovechan de la situación precaria y desesperada de
los más de 255.000 inmigrantes -23.000 de los cuales son niños- que
permanecen atrapados en Libia.
Los resultados de una
encuesta realizada por Unicef a más de ochenta mujeres y a cuarenta
niños migrantes atrapados en centros de detención libios revela "el
terrible nivel de abuso que se produce a lo largo de la ruta
migratoria".
La mayoría de los niños y las mujeres
indicaron que habían tenido que pagar dinero a los contrabandistas al
comienzo de su viaje y que ahora tenían deudas que debían "pagar a
medida que avanzaban" en la travesía, algo que les convierte en aún "más
vulnerables al abuso, al secuestro y a la trata".
Los encuestados denunciaron que en los centros de detención libios
-administrados tanto por el Gobierno como por las milicias armadas-
vivían hacinados en duras condiciones, sin alimentos nutritivos ni
refugio adecuado.
Unicef ha recordado que solo tiene
acceso a "menos de la mitad" de los 24 centros de detención
administrados por el Gobierno de Libia, en los que se calcula que
quedaron bloqueados de 4.000 a 7.000 inmigrantes.
Por
otro lado, las organizaciones humanitarias no tienen manera de socorrer
a los refugiados que se encuentran en las prisiones ilegales que se han
detectado en el país.
Trece de estos centros
controlados por milicias armadas involucradas en el tráfico de personas
están localizadas en la capital, Trípoli, según el informe presentado
hoy.
Unicef ha reclamado vías legales y seguras para
proteger a los migrantes y refugiados que buscan una vida mejor, y
recordó que hoy día las mafias y traficantes son la única alternativa
para realizar la peligrosa travesía.
"Es hora de que
la comunidad internacional trate de forma integral este problema", ha
afirmado el director ejecutivo adjunto de Unicef, Justin Forsyth.
Esta muñeca ha sido prohibida en Alemania por espiar a los niños.
El organismo regulador de las telecomunicaciones alemán (Bundesnetzagentur)
ha prohibido la venta de My Friend Cayla, una muñeca interactiva con conexión a Internet
que, según los expertos, expone a los niños a varios peligros, incluyendo el espionaje,
la interacción no monitorizada con desconocidos y la explotación comercial
de sus conversaciones por parte de las empresas que lo fabrican.
El presidente de la Bundesnetzagentur advierte a los que ya hayan comprado la muñeca que deben destruirla
En España se puede comprar por 89,95 euros en jugueterías y grandes superficies como El Corte Inglés
Fuente Eldiario.es Marta Peirano
My friend Cayla, la muñeca interactiva prohibida en Alemania |
El presidente de la Bundesnetzagentur, Jochen Homann, ha llegado a decir que los padres que ya hayan comprado la muñeca deberían destruirla de inmediato.
"Aquellos objetos que esconden cámaras o micrófonos con
conexión que pueden transmitir datos de manera inadvertida ponen en
peligro la privacidad de las personas", aseguraba Homann el viernes pasado. Especialmente cuando se trata de menores, "los miembros más vulnerables de nuestra sociedad". Homann fue el secretario del Ministerio Federal de Economía y Tecnología hasta 2012.
La muñeca interactiva Cayla esconde un micrófono interno, un sistema de
reconocimiento de voz y una conexión a Internet por
tecnología Bluetooth que se controla, hasta cierto punto, a través de
una aplicación. La muñeca escucha y contesta a su pequeño interlocutor
ofreciendo información sobre sus gustos, su familia y algunas
experiencias que relata.
Las preguntas que no sabe contestar las busca en Internet. Por ejemplo,
si una niña pregunta cómo se llama el hada de Peter Pan, la muñeca lo
buscará y contestará: Campanilla.
Vulnerables a los hackers y al marketing
La tecnología Bluetooth que tiene la muñeca ofrece un radio de conexión
de más de 10 metros para otros dispositivos con la misma tecnología.
Con un smartphone y el micrófono, explicaba Homann, un extraño podría usar la muñeca para escuchar y hablar con el niño sin tener acceso físico al juguete, incluso separado por varias paredes.
Evidentemente, la conexión a la Red ofrece otras oportunidades
para acceder al niño sin permiso ni conocimiento de sus padres o
tutores.
Pero aún; la empresa que
proporciona el software de reconocimiento de voz se reserva el derecho a
registrar las conversaciones del niño y compartir esa información con
terceros. Un estudio realizado por el Consejo de Consumidores Noruego
(Forbrukerradet) acusa a Nuance Communications, especializada en
tecnologías de reconocimiento de voz, de violar las leyes que protegen
la intimidad del menor escuchando y explotando sus conversaciones.
También advierten que la muñeca introduce sutiles recomendaciones
publicitarias, de productos vinculados a las empresas que la fabrican,
como otros juguetes o películas de ciertas productoras. El estudio
incluye otros juguetes que usan el mismo software, como Hello Barbie y el Robot inteligente i-QUE.
Pendiente de investigación en España
Por estos motivos, a finales de 2016 la Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) denunció los graves fallos de seguridad de los tres productos, interpelando a las autoridades para que los investigaran.
En consecuencia, la Agencia Española de Protección de datos inició
actuaciones previas de investigación "ante la preocupación señalada por
organizaciones de consumidores, a nivel nacional y europeo, y las
noticias aparecidas en los medios en relación a la comercialización de
productos orientados al mercado infantil conectados a Internet y que
potencialmente recogen datos personales de menores, como audio e
imagen". Otros países que han empezado investigaciones son Francia,
Suecia, Grecia, Bélgica, Irlanda y Holanda. En España, la muñeca Cayla
se puede comprar por 89,95 euros en jugueterías y establecimientos como El Corte Inglés.
Hasta sacar sus conclusiones, la AEPD hace unas recomendaciones básicas para
aquellos padres que quieran comprar juguetes conectados, como
"comprobar si pueden captar la voz o la imagen de los menores y dónde se
almacena esa información". También aconsejan "revisar la política de
privacidad para consultar qué permisos se están concediendo y a quién
sobre esos datos".
Todos los intentos por parte de
eldiario.es de comentar el caso con Nomaco Spain S.L., la empresa que
distribuye la muñeca en España, han sido infructuosos
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