Con el objetivo de promover y fomentar el desarrollo de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano, así como la producción de investigaciones que contribuyan sustantivamente al conocimiento de lo social,
XIIº Premio Iberoamericano en Ciencias Sociales.
Con el objetivo de promover y fomentar el desarrollo de las Ciencias Sociales en el ámbito iberoamericano, así como la producción de investigaciones que contribuyan sustantivamente al conocimiento de lo social,
Indicadores, concepto y utilidad en las políticas locales de infancia y adolescencia, Guía UNICEF.
Resumen:
Contar con datos para tomar mejores decisiones, como nos ha recordado el Comité sobre los Derechos del Niño en su Observación General nº 5 (2003), es fundamental.
Y los indicadores son un instrumento que nos permite llevar a cabo esta tarea. Desde UNICEF España pusieron en marcha una Caja de herramientas: un repositorio de recursos que abarcan las diferentes áreas del conocimiento necesarias para impulsar transformaciones reales en el disfrute de los derechos de los niños, niñas y adolescentes allí donde viven.
Ahora presentan esta guía, enfocada a los indicadores y dirigida a las Entidades Locales interesadas en conseguir mejorar el bienestar de la infancia, para ayudarlas en la tarea de medir, mejorar y compartir dichos logros.
Los indicadores son un elemento fundamental para evaluar las políticas locales de infancia y adolescencia. La presencia de indicadores a lo largo de todo el ciclo de planificación de este tipo de políticas asegura que las intervenciones públicas puedan ser objeto de análisis, midiendo su impacto en el bienestar y la calidad de vida de niñas, niños y adolescentes.
En esta guía, UNICEF nos aproxima al papel que desempeñan los indicadores, su tipología más relevante y la manera de trabajar con ellos.
Fuente Observatorio de la Infancia y Adolescencia de Andalucía
Panorama de la educación 2022. Indicadores de la OCDE. Informe español
La Sociología de la Infancia en tiempo de incertidumbre, II Encuentro Nacional, CI-17, FES.
LA SOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA EN TIEMPO DE INCERTIDUMBRE
15 de febrero de 2023
Escuela de Gobierno. Universidad Complutense de Madrid
Tomamos
la palabra incertidumbre en su genuino significado, esto es, la falta de
seguridad, de confianza o de certeza sobre algo. Cuando todo el mundo estaba
sufriendo la pandemia y luchando para contrarrestar sus efectos, la
incertidumbre se cernía sobre cuál sería la forma de salida y cómo sería el
mundo después de que la sociedad hubiera experimentado que ciertos riesgos
anunciados podían materializarse. Sin apenas haber tenido tiempo para rehacerse
y aprovechar las enseñanzas de este fenómeno, tan inusual hasta el momento,
otras amenazas globales han tomado cuerpo, invadiendo nuestra vida cotidiana:
la evidencia de la crisis climática, la guerra en Europa, los conflictos
largamente larvados que estallan en otros lugares, las consecuencias políticas,
económicas y sociales de todo ello.
Los
niños, las niñas y las y los adolescentes, no son seres de otro planeta, sino
que habitan el mismo que las personas adultas, y experimentan las consecuencias
de los cambios estructurales de cualquier orden igual que ellas, como seres
humanos, pero también como niños, circunstancia que amplía su vulnerabilidad.
En
el Encuentro se presentarán las aportaciones que han sido presentadas,
respondiendo a la convocatoria que se realizó el pasado mes de diciembre. Dentro
de la diversidad, todas ellas comparten algunos rasgos en común, como son la
forma de aplicar una perspectiva genuinamente sociológica a fenómenos que
afectan a la infancia y la adolescencia y hacerlo con un enfoque reflexivo y
crítico que invita y da pie a la construcción teórica al servicio del estudio
de las vidas de niños y niñas en nuestro país.
El
Encuentro se desarrollará en 3 sesiones, dedicadas a aportaciones teóricas,
investigación y jóvenes investigadoras, respectivamente.
Todas las personas que
presentan sus trabajos, habrán recibido previamente los resúmenes
correspondientes al resto de ponencias, con el fin de facilitar el diálogo
entre las distintas aportaciones. Y así, el tiempo de cada presentación se
distribuirá entre mitad para exposición y mitad para discusión.
Al encuentro podrán
asistir presencialmente otras personas que no presenten ponencias. Estas podrán
participar en los debates y recibirán el correspondiente certificado de
participación.
El Encuentro también podrá
seguirse online a través del enlace que se facilitará oportunamente y
participar a través de sus comentarios en el oportuno chat.
Inscripción aquí
Información y consultas: comitedeinfancia@gmail.com
Horario |
Sesión |
Presentaciones |
De 9,15 a 9,30 |
|
Recepción de participantes.
Entrega de documentación |
De 9,30 a 10,00 |
Saludo y presentación del
Encuentro |
Diana Jareño Ruiz. Vicepresidenta de la FES para la Formación y
Escuela de Doctorado Equipo CI17 |
De 10,00 a 10,30 |
Descanso, café |
|
De 10,30 a 12,30 |
I.Aportaciones teóricas
|
Ø
Educación y emociones en la infancia: El mercado de las ilusiones. Eva María Jiménez Andújar. U. Zaragoza Ø
Adultismo: una propuesta de demarcación conceptual desde el marco
teórico e investigador de la Sociología de la Infancia. Iván Rodríguez Pascual. U. Huelva. Ø
El papel de los niños en la construcción social del cuidado. Lourdes Gaitán Muñoz. Grupo de
Sociología de la Infancia y la Adolescencia (GSIA). Ø
Desincronización en la organización del tiempo escolar: una forma
latente de violencia estructural hacia la infancia y la juventud. Daniel Gabaldón Estevan. U. Valencia. |
De 12,30 a 14, 30 |
II.Investigación
|
Ø Protección social
y pobreza infantil: ¿Vamos bien?. Mª Carmen
Mesa Raya. U. Zaragoza. Ø Las dimensiones de la
desinstitucionalización de los niños tutelados en España. Kepa Larrañaga Martínez y Francisco Mielgo García.
UCM y U.
Granada. Ø
Experimentando los comunes educativos. Niñas, Niños y Adolescentes en
torno a prácticas de (pro) común. Mizzy
Arciniega (UPF), Lucía del Moral (UCA), Cristina Serván (UCA), Sonia Páez (UPF) Ø
La autonomía a debate en las políticas de
emancipación. Elisabet Marco Arocas. U.
Valencia. |
De 14,30 a 16,00 |
Comida |
|
De 16,00 a 18,00 |
I y II. (continuación) III.Jóvenes investigadores
|
Ø Navegación social de niños y
niñas migrantes no acompañados en Andalucía: adaptación en procesos de (in)
movilidad. José
David Gutiérrez Sanchez, Mariana Gómez Vicario. U. Pablo
de Olavide. Ø
La construcción de la identidad en Las adolescentes de ascendencia
Magrebina en la comarca de la Ribera. Neus
Sanchís Niclós. U Valencia. Ø
Adolescentes y jóvenes adoptadas de origen chino: racismo daltónico
en contexto de pandemia. Lucía Rabadán
Gómez, Ainhoa Rodríguez García de Cortázar. U. Granada. Ø La Metodología Participativa
Audiovisual: una propuesta de construcción teórica. Mª José Palacios, Mizzy Arciniega, Mónica Figueras, Sonia Paez.
Grupo de Investigación en Juventud, Sociedad y Comunicación. U. Pompeu
Fabra. |
De 18,00 a 18,30 |
Conclusiones y
despedida |
Equipo CI17 |
La Sociología de la Infancia revisitada: logros y retos después de dos décadas. Monográfico en la Revista Política y Sociedad, Vol. 59 Núm. 3 (2022).
La Sociología de la Infancia en tiempo de incertidumbre. FES / CI - 17, 15 de febrero 2023.
"La Sociología de la Infancia en tiempo de incertidumbre", II Encuentro Nacional, FES / CI-17.
En
octubre de 2017, el Comité de
Investigación de Sociología de la Infancia, de la Federación
Española de Sociología, celebró su I Encuentro Nacional, con el objetivo de
ofrecer un espacio donde las personas investigadoras tuvieran la oportunidad de
aportar sus conocimientos y experiencias, a la vez que señalar caminos de
avance teórico y metodológico en el campo de la sociología de la infancia.
La
pandemia por el Covid19 impidió dar continuidad a este primer encuentro después
del XIII congreso español, celebrado en Valencia. No obstante, en la reunión
interna de los miembros del Comité en el reciente XIV congreso (Murcia, 2022),
se puso de manifiesto la oportunidad de recuperar aquella iniciativa en forma
de un encuentro profesional, en el que se dispusiera de tiempo suficiente para
presentar, debatir y extraer aprendizajes en común, de manera focalizada en los
desafíos teóricos, metodológicos o de otra índole que presenta el desarrollo de
la sociología de la infancia en España actualmente. En la reunión también se
destacó la importancia de dar paso a las aportaciones de estudiantes que, a
través de sus memorias de TFG o TFM, o de sus proyectos de doctorado, están
tomando la sociología de la infancia como marco teórico para desarrollar sus
investigaciones.
La
presente convocatoria quiere dar respuesta a lo sugerido en la mencionada
reunión, organizando un segundo encuentro sobre las bases que a continuación se
indican.
EL TEMA central de este encuentro gira en
torno a la sociología de la infancia en tiempos de incertidumbre. Tomamos la
palabra incertidumbre en su genuino significado, esto es, la falta de
seguridad, de confianza o de certeza sobre algo. Cuando todo el mundo estaba
sufriendo la pandemia y luchando para contrarrestar sus efectos, la
incertidumbre se cernía sobre cuál sería la forma de salida y cómo sería el mundo
después de que la sociedad hubiera experimentado que ciertos riesgos anunciados
podían materializarse. Sin apenas haber tenido tiempo para rehacerse y
aprovechar las enseñanzas de este fenómeno, tan inusual hasta el momento, otras
amenazas globales han tomado cuerpo, invadiendo nuestra vida cotidiana: la
evidencia de la crisis climática la guerra en Europa, los conflictos largamente
larvados que estallan en otros lugares, las consecuencias políticas, económicas
y sociales de todo ello.
Los niños, las niñas y las y los
adolescentes, no son seres de otro planeta, sino que habitan el mismo que las
personas adultas, y experimentan las consecuencias de los cambios estructurales
de cualquier orden igual que ellas, como seres humanos, pero también como niños,
circunstancia que amplía su vulnerabilidad.
El propósito de la sociología de la
infancia es y ha sido desde su nacimiento doble: estudiar la posición de los
niños en el plano de la estructura social y a la vez su agencia dentro de la misma. Así se pone de manifiesto en su
paradigma original, que considera a la infancia como un fenómeno social y a los
niños, niñas y adolescentes como actores sociales. Ante los cambios anunciados
y materializados y frente a la incertidumbre que se deriva de los mismos, parece
llegado el momento de buscar aportaciones que reflexionen, critiquen,
desarrollen, e incluso superen, las bases teóricas actuales de la sociología de
la infancia, mediante la reinvención, el replanteamiento, la reconstrucción de
conocimientos y la exploración de formas de llegar más lejos, de forma especial
en lo que se refiere a la investigación de y con la infancia y la adolescencia.
LA ORGANIZACIÓN del Encuentro consistirá en tres sesiones de
trabajo, dos por la mañana y una por la tarde, precedidas de una conferencia
que servirá de marco para las mismas.
La primera sesión se
dedicará a las aportaciones teóricas que podrían explorar, entre otras cosas:
el poder, las desigualdades, las relaciones intra e intergeneracionales, la
construcción social de la infancia y las realidades de los niños, los cuerpos
de los niños, la voz y el contexto, la participación y los derechos, la
agencia, la interseccionalidad, movilidades y migraciones, el tiempo de los
niños, tiempo libre y escuela, cambio climático y ciudadanía ambiental…
La segunda sesión tendrá
por objeto la investigación sobre la
infancia y con los niños, niñas y adolescentes, realizada tanto a través de
fuentes secundarias, como estadísticas demográficas, económicas u otras, como de
aquellas técnicas que dan voz y participación a los propios niños, con especial
atención a las que se consideren como más innovadoras y sin olvidar las
cuestiones éticas y epistemológicas presentes en las mismas.
La tercera
sesión recibirá las aportaciones de las y los jóvenes investigadores, que
podrán presentar sus trabajos, tanto de tipo teórico como empírico, sobre
cualquiera de las temáticas sugeridas para las anteriores sesiones.
El
tiempo de cada sesión se distribuirá entre mitad para presentaciones, mitad
para discusión.
LAS CONTRIBUCIONES: Las
propuestas para presentar trabajos en este II Encuentro se enviarán en forma de
un resumen de 500 palabras. Cada propuesta será revisada por pares por los
miembros del equipo directivo del CI17. Los resúmenes aceptados serán
distribuidos entre los participantes en el Encuentro con anterioridad a la
celebración del mismo. Las y los autores de las propuestas aceptadas deberán
comprometerse al envío, posteriormente, del texto completo, con una extensión
de entre 5.000 y 6.000 palabras
(con bibliografía y notas incluidas), de cara a la propuesta de una publicación
en una colección editada.
Todos los envíos
deben incluir título, nombre, información de contacto del autor(es),
institución afiliación y estatus (estudiante, facultad, etc.). Las
presentaciones pueden tener la forma de ensayo o bien de resultados de
investigación, incluyendo, en este caso, los habituales apartados de,
metodología, contexto, principales hallazgos, discusión y conclusiones.
El número máximo de contribuciones
aceptadas será de 22, para todas las sesiones.
Las presentaciones se harán en la
Escuela de Gobierno, y el Encuentro podrá seguirse en streaming por parte de
las personas inscritas.
La participación en el Encuentro
será gratuita.
FECHAS CLAVE:
15
de diciembre de 2022: fecha límite para el envío de resúmenes.
23
de diciembre de 2022: límite para comunicar las decisiones sobre los resúmenes.
10
de enero de 2023: límite para aceptación por parte de autores/as y confirmación
de asistencia.
15
de enero de 2023: apertura del plazo de inscripción para asistencia.
15
de febrero de 2023: celebración del encuentro.
15 de marzo de 2023: envío de textos completos.
Conceitos-chave em Sociologia da Infância. Perspetivas globais.
Investigación sensible. Metodologías para el estudio de imaginarios y representaciones sociales.
URI, http://hdl.handle.net/11634/46328
Infancia Latina, un Observatorio Regional.
Boletín informativo 012 del Comité de Investigación de Sociología de la Infancia (CI-17)
Junio 2022
ESPECIAL XIV CONGRESO ESPAÑOL DE SOCIOLOGÍA
Saludo de la presidencia
¡Bienvenidas y bienvenidos al XIV Congreso Español de Sociología!
Para nuestro Comité este es en realidad el tercer congreso al que concurrimos, puesto que fue en el año 2016, en Gijón, cuando nos estrenamos a la vez como Comité y como Grupo de Trabajo. Volvimos a estar presentes en el congreso de Valencia, en 2019 y tornamos de nuevo a encontrarnos ahora en Murcia.
La voluntad principal que nos guiaba para la creación de un comité científico en sociología de la infancia era, y es, facilitar el contacto entre académicos y académicas, investigadoras e investigadores que trabajan inspirados por esta corriente sociológica, y que sin embargo se encuentran dispersos, o bien acoplados en departamentos o instituciones afines al campo de los estudios de infancia y adolescencia, pero no específicamente focalizados en el mismo.
A la vez, nuestra intención ha sido la de constituir un canal para la difusión y el intercambio de los conocimientos, investigaciones y publicaciones que se van produciendo en la sociología de la infancia, no solo en nuestro país, sino también, y de una manera especial, los que se producen en otros con los que compartimos idioma, como son todos los de Latinoamérica, o vecindad, como Portugal y otros del sur de Europa.
Con esta finalidad, una de las herramientas que hemos puesto en marcha ha sido este boletín informativo que hoy presentamos en una edición especial para este Congreso. El boletín no tiene una periodicidad fija, pero sí una orientación clara, como es la de ofrecer a las personas de nuestro comité informaciones útiles referidas bien a encuentros, bien a convocatorias o bien a publicaciones de interés en nuestro campo, y siempre adoptando una mirada internacional, para conectarnos con las corrientes de la sociología de la infancia que se encuentran más desarrolladas en otros lugares y con las que aspiramos a igualarnos.
El boletín se distribuye entre los miembros del Comité, pero también a través del servicio de información de la FES, del blog del Grupo de Sociología de la Infancia y la Adolescencia (GSIA) y de otras redes sociales. No obstante, con el fin de no perder oportunidades de participación en los numerosos call o conferencias que se producen, cualquier otra persona interesada puede solicitar en la incluyamos en nuestra lista de distribución.
Siendo importante, no es esta la única actividad que venimos desarrollando para conseguir nuestros fines fundacionales. También hemos tenido presencia en medios de comunicación y en las asociaciones profesionales internacionales, como la ESA, con la que mantenemos una corriente de comunicación. Por otro lado, hemos promovido y facilitado estancias de profesores y doctorandos extranjeros, seminarios o proyectos conjuntos de investigación. De todo ello hemos ido dando cuenta en nuestros boletines.
La celebración del congreso este año representa de nuevo una oportunidad para fortalecer lazos y hacer crecer las ideas. En nuestra reunión interna del Comité (que está abierta a cuantas personas quieran acompañarnos) comentaremos algunos proyectos, de los que ya queremos dejar aquí algún avance. En primer lugar podemos decir que esperamos que a final de este año vea la luz un monográfico titulado “La sociología de la infancia revisitada”, una propuesta de nuestro comité que fue aceptada por Política y Sociedad.
Tenemos interés también en dar continuidad a la línea de publicaciones internacionales que comenzamos con el libro Children’s Lives in Southern Europe. Contemporary Challenges and Risks, que fue el primer número de la colección promovida por la propia FES en colaboración con la editorial Edward Elgar, y en la que participaron colegas de Portugal, Italia y Grecia. Del mismo modo queremos dar forma a una monografía sobre teoría y métodos de investigación con niños, niñas y adolescentes.
Por fin, estamos interesados en alentar el trabajo de estudiantes y nuevos investigadores e investigadoras, en el marco de los premios a las tesis doctorales de la FES, u otros.
Para todo ello queremos contar con el apoyo de personas afiliadas a nuestro comité o de otras que simpatizan con nuestro campo de investigación y conocimiento. A todas y todos ¡os esperamos!
Con nuestros mejores saludos,
EQUIPO DIRECTIVO DEL CI17
Lourdes Gaitán –Presidenta-, Iván Rodríguez –Secretario-, Lucía del Moral, Elisabet Marco y Daniel Gabaldón –Vocales-.
2- Agenda
XIV CONGRESO ESPAÑOL DE SOCIOLOGÍA
CALENDARIO DE SESIONES DEL GT17 SOCIOLOGÍA DE LA INFANCIA
Sesión 1: Diversidad en la infancia
Día 30 de junio, de 9,00 a 10,30 hrs. FEE. Seminario Fundamentos
Sesión 2: Debates sobre la participación de niños y niñas
Día 30 de junio, de 16,00 a 17,30 hrs. FEE. Seminario Fundamentos
Sesión 3: Ciudadanía y Políticas de Infancia
Día 1 de julio, de 9,00 a 10,30 hrs. FEE. Aula B4/09
Sesión Conjunta: Sociología de la infancia en Portugal y España
Día 2 de julio, de 9,00 a 10,30 hrs. Aula E4/14
Reunión interna miembros CI17:
Día 1 de julio, 10,30 hrs. Aula B4/09
AMBIVALENT ACTIVISM: ONLINE SEMINAR SERIES
Series Coordinators: Prof. Akwugo Emejulu, University of Warwick, Dr. Marlies Kustatscher, University of Edinburgh and Dr. Callum McGregor, University of Edinburgh
Despite being a common emotional experience for activists, there has been little substantive discussion about how ambivalence is articulated, experienced and/or potentially used as a resource in activist spaces, networks and movements. In this seminar series, we seek to examine the different manifestations of ambivalence in activist spaces and what impact ambivalence has on different kinds of activists. Over the course of four sessions, we will collectively explore how liminality, hesitation and doubt are embodied and conveyed between different people. We will also explore how pessimism, acceptance and disillusionment can be a rich but contradictory terrain by which activism might be organised.
All seminars take place via Zoom from 12.00 to 13.30 BST
Next seminars
Seminar 3: Friday, 1St July 2022 (Please register HERE)
Andy West, ‘Teaching Philosophy in Prisons’
Jacob Breslow, ‘Gender as Ambivalent Politics of Belonging: Trans Childhood in an Era of Gender Critical Activisms’
Seminar 4: Friday, 9th September 2022
Karen Nairn and Carisa Showden, ‘The Emotional Labour of Ambivalent Activism: Why Act When Others Aren’t?’
Nicole Anderson, ‘Working with Discomfort: Contesting Ambivalence through Care and Accountability in Edinburgh University’s “Skull Room”’
For more information and programme abstracts, visit https://ambivalentactivism.wordpress.com or contact us at ambivalentactivism@gmail.com.
10TH CHILD IN THE CITY WORLD CONFERENCE
5-7 October 2022 Dublin, Ireland
Making Connections
The International Child in the City Foundation, Dublin City Council and the Irish Department of Children, Equality, Disability, Integration and Youth invite you to attend the 10th edition of the Child in the City World Conference, to be held from 5 – 7 October 2022 in the beautiful city of Dublin.
https://www.childinthecity.org/2022-conference/
3- Convocatorias
SOCIEDAD E INFANCIAS
LLAMADA A CONTRIBUCIONES Volumen 6(2)
Publicación: Segundo semestre 2022
SECCIÓN MONOGRÁFICA:
LOS DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN EL ENTORNO DIGITAL
Fecha límite de recepción de artículos para esta sección: 15 de septiembre de 2022
Convocatoria abierta sin límite de fecha para otras secciones: miscelánea, recensiones y otras colaboraciones
Se aceptarán contribuciones escritas en español, portugués e inglés.
Directrices para autores y autoras: https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/about/submissions
Forma de envío: registro en la página web de la revista http://revistas.ucm.es/index.php/SOCI
Contacto: Secretaría de la Revista: sociedadeinfancia@ucm.es
REVISTA LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES, NIÑEZ Y JUVENTUD
CONVOCATORIA ABIERTA
Investigando con Niños, Niñas y Adolescentes como coinvestigadores: Estrategias Metodológicas, Consideraciones éticas y principales hallazgos
Volumen 21 N° 3 (septiembre-diciembre de 2023)
Apertura para recepción de artículos: mayo 2022
Cierre de recepción de artículos: enero 30 de 2023
https://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php
INTERNATIONAL JOURNAL OF THE SOCIOLOGY OF LEISURE
“Youth cultures, leisure and space. Practices and representations between public and private places”
CALL FOR ARTICLES
Please find the full text of the call in attachment and at this link:
https://drive.google.com/file/d/1WCXTFNmY3Md_7RGm_I2NuQEbsCABXS1w/view?usp=sharing
Deadline for abstract submission: 31 January 2023
XXXIV CONGRESO SIPS Y X CONFERENCIA MIIS
PEDAGOGÍA SOCIAL Y MEDIACIÓN INTERCULTURAL: TEORÍA Y PRÁCTICA EN LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
20 y 21 OCTUBRE 2022
Leiria (Portugal)
Las sesiones serán presenciales con retransmisión en tiempo real y con posibilidad de participación a distancia.
Envío de resúmenes hasta el 30 de junio de 2022
https://conferencia-miis.eventqualia.net/es/2022/Inicio/
4- Publicaciones
SOCIEDAD E INFANCIAS. Vol. 6 Núm. 1 (2022): Justicia ambiental para niñas y niños. Publicado: Junio 2022. Acceso al número completo: https://revistas.ucm.es/index.php/SOCI
Gaitán, Lourdes (2022)'Eppur si muove'. Avances hacia el voto a partir de los 16 años. INFOLIBRE. https://www.infolibre.es/opinion/plaza-publica/eppur-si-muove-avances-voto-partir-16-anos_129_1254691.html
Global Designing Cities Iniciative (2022) Diseño de calles para la niñez. https://globaldesigningcities.org/publication/designing-streets-for-kids-es/
Rodríguez, Ainhoa, Venegas, Mar (Eds.) (2021) Infancia y Juventud: Retos Sociales y para la Democracia. Valencia: Tirant lo Blanc.
Gobbi, M.A., dos Anjos, C.I., Castro Seixas, E., Tomás, C. (orgs.) (2022) O direito das crianças à cidade: perspectivas desde o Brasil e Portugal. Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação. https://doi.org/10.11606/9786587047317. Portal de Livros Abertos da USP http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/804
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