Summerhill, la escuela donde los niños tienen libertad para establecer las normas...

 La centenaria escuela británica en la que los niños deciden las normas 

y qué quieren aprender.

Paula Rosas,

Enviada especial de BBC 

Mundo a Suffolk, Reino Unido.

Bienvenidos a Summerhill, la escuela donde los niños tienen libertad para establecer las normas y donde la asistencia a clase no es obligatoria. Y ya llevan más de 100 años con este proyecto.

El cartel de "¡Atención! ¡Niños jugando!" recibe a los visitantes de Summerhill.

"Básicamente, somos los niños los que dirigimos el colegio",

aseguran los niños y niñas. 

Fundado en 1921 por el educador escocés Alexander Sutherland Neill, Summerhill se basa en la premisa de “freedom but not licence” (libertad pero no licencia), una filosofía que, 100 años después, muchos siguen considerando un experimento radical: los niños deben tener libertad para hacer lo que deseen siempre y cuando no interfiera en la de los demás. Esto incluye la libertad de aprender lo que quieran, cuando quieran y como quieran...

...Ben no quería quitarse la pijama. Durante días, había dormido con ella y luego jugaba en el jardín, en la cama elástica o subiéndose a los árboles.

Acababa de entrar a la escuela Summerhill y, en este centenario internado británico donde los niños establecen las normas, nadie podía obligar a Ben a asearse o cambiarse.

Pero pasaban los días y Ben estaba cada vez más sucio. Sus compañeros llegaron al límite y llevaron su caso a la asamblea semanal, en la que se decide, democráticamente, todo lo que pasa en el colegio.

Ben no podía seguir así, decidieron. Y, de esta forma, surgió una nueva norma que engrosaría las cerca de 400 reglas que rigen el centro: la regla de la pijama.

¿Ben podía ir todo el día en pijama? Sí, decidió la asamblea. Pero, por la noche, tenía que ponerse otro pijama distinto.

Son las 10:30 de la mañana de un viernes de junio y los niños de la Clase 2, que acoge a estudiantes de 10 a 12 años, son buena muestra de esta independencia.

Es hora del taller de escritura, en el que hay inscritos 9 niños, pero en el aula solo hay una alumna con la maestra. Otros tres estudiantes juegan Monopolio en la sala común y una cuarta, tumbada en un sillón y absorta en un libro, apenas levanta la vista cuando entran los visitantes al saloncito.

Fuera luce el sol por primera vez en muchos meses y pronto cambian los billetes del juego por los saltos y piruetas en la cama elástica del jardín.

“Al principio del trimestre te apuntas a las clases que te gustan, pero luego eres libre de ir o no”, nos explica Latisha, que entró con 7 años y lleva ya 9 en el colegio.

Ella y su hermano son la segunda generación en su familia que acude a Summerhill. Su padre, Adrian, pasó también su infancia aquí y lo disfrutó tanto que mandó a sus hijos. “Luego fue a la universidad y se dedicó a los negocios”, apunta la chica, que quiere seguir el camino de su padre. “Mucha gente piensa que todos los de Summerhill queremos dedicarnos a cosas artísticas, pero no es verdad. A mí, de hecho, se me da fatal”, confiesa la adolescente....

... Que los niños vivan en un ambiente igualitario con los adultos que les rodean es, para Henry Readhead, fundamental. “Más que cuestionarse por qué el voto de todos vale lo mismo, la pregunta tendría que ser: ¿por qué no? Los niños deberían tener los mismo derechos que nosotros a la hora de tomar este tipo de decisiones”, razona.

La autorregulación ha hecho que, por ejemplo, ellos mismos decidan que no se pueden usar pantallas -y esto incluye las redes sociales en los móviles de los adolescentes- hasta las 4 de la tarde.

Durante un tiempo, explica Montse, se permitió que los niños jugaran videojuegos o que usaran las pantallas a la hora que quisieran y todo el tiempo que desearan. Al final, un niño de 9 años lo acabó llevando ante la asamblea porque se dio cuenta de que necesitaba que alguien le dijera cuándo parar, ya que se pasaba todo el tiempo frente a la computadora y hasta se le olvidaba comer. “Que venga de ellos es lo máximo, y es un tema que hablamos mucho durante la asamblea”, reconoce la maestra.

La asamblea acaba y el jardín vuelve a llenarse de niños jugando.

“Aquí queremos celebrar la infancia como un periodo esencial para los seres humanos”, resume Readhead, “y esto no es solo una idea de A. S. Neill, es una idea para la humanidad”...

Trabajos de verano para los adolescentes, mucho más que una paga.

Beneficios de los trabajos de verano para los adolescentes, según la ciencia.

Especialista de la AAP aseguran que son "mucho más que una paga".

Tania Losada

Mamá y periodista. Coordinadora editorial 

de CSC, Criar con Sentido Común,

Los especialistas en desarrollo infanto-juvenil destacan los múltiples beneficios de los trabajos de verano para los adolescentes. Suponen, destacan, “mucho más que una paga” para nuestros hijos,

Los trabajos de verano pueden brindar a los adolescentes una valiosa experiencia de vida que los ayuda a hacer la transición a la edad adulta, según la Academia Estadounidense de Pediatría.

Mucho más que una paga

Entre los beneficios de los trabajos de verano para los adolescentes, los especialistas señalan:

• Exploración de carreras: Los trabajos de verano ayudan a los estudiantes de secundaria a explorar diferentes opciones profesionales que podrían interesarles.
• Establecer contactos y ampliar su círculo social: También les brindan oportunidades para conocer diversas realidades, establecer contactos y encontrar futuros mentores.
• Independencia financiera: Los adolescentes aprenden habilidades financieras como la elaboración de presupuestos, ahorro, gasto y administración de dinero. Asimismo, experimentan la relación esfuerzo/paga.
• Gestión del tiempo: Los jóvenes adolescentes aprenden a organizarse y gestionar su tiempo, establecer pautas de trabajo, alcanzar objetivos y metas, cumplir plazos, etc.
• Responsabilidad: Tener obligaciones profesionales les entrena para ser responsables.
• Habilidades de comunicación y trabajo en equipo: los adolescentes aprenden a interactuar con supervisores, clientes, compañeros de trabajo…
• Valores sociales y ética de trabajo: La experiencia laboral hace que los adolescentes aprendan valores como el trabajo en equipo, el respeto, la consideración, los modales y la responsabilidad.
• Autonomía personal y confianza en uno mismo: trabajar en el mundo real aumenta la autoestima y la confianza en uno mismo.
• Entrenamiento en resiliencia: Es posible que no obtengan el primer trabajo para el que se entrevistaron o no les den las funciones que esperaban, lo cual les ayuda a lidiar con el rechazo y la frustración. Ambos suceden en la vida y pueden ser difíciles de manejar, pero en el entorno familiar tendemos a evitarles cualquier tipo de malestar, por lo que los jóvenes tienen pocas oportunidades de enfrentarse al rechazo. Sin embargo, cuanto más lidiamos con la frustración, más fácil se vuelve avanzar y sobreponerse.
• Saldrá de los límites de su zona de confort: Experimentar cosas nuevas puede ponernos nerviosos al principio, pero nos hace ganar nuevas habilidades para la vida, lo cual nos hace más productivos ¡e incluso podemos divertirnos!
• Autoconocimiento: Es posible que descubran una nueva habilidad o interés en ellos que desconocían que existía.
• Compromiso: Si necesita ahorrar dinero o ganar experiencia curricular, puede aprender que el compromiso es necesario para alcanzar sus metas.
• Mayor formación, preparación y experiencia: La experiencia y confianza en sí mismo/a que puede desarrollar en el trabajo será de gran ayuda cuando regrese a la escuela, solicite ingreso a la universidad o consiga un trabajo después de la escuela secundaria.
• Se sentirá bien consigo mismo/a: al comprobar que es capaz mejorará su autoconcepto, algo clave para la confianza y la autoestima.

Así que si os pone nerviosos que vuestro/a hijo/a adolescente quiera trabajar este verano y esta sería su primera experiencia laboral, tranquilos: no tiene nada que perder y mucho que ganar. Eso sí, los especialistas aconsejan a las familias acompañarles en el proceso, apoyarles y ayudarles a escoger un empleo acorde a sus necesidades.

Su primer trabajo: ¿Cómo podemos apoyarle?

Si tu hijo/a adolescente necesita ayuda para escribir un currículum para solicitar un trabajo, podéis buscar juntos diversos modelos online. Hay muchos sitios web que ofrecen consejos y plantillas de forma gratuita.

Hay muchos trabajos de verano para jóvenes sin experiencia, así como atractivos trabajos de verano para estudiantes en el extranjero (los trabajos de verano en el extranjero tienen el plus de poder aprender o practicar otro idioma), pero cuando vuestro hijo/a busque un trabajo de verano, podéis sugerir que considere estos factores:

• ¿Es lo que te interesa hacer? Siempre es mejor buscar trabajos que se alineen con sus intereses y habilidades (los suyos, ¡no los nuestros!). Dejemos de lado los consejos sobre aquellas profesiones que, según nuestro criterio, son más útiles o productivas. Nuestro/a hijo/a brillará en aquel campo que le apasione y se le de bien.
• ¿Es flexible y compatible? Los trabajos de verano para adolescentes deben ser flexibles para adaptarse a sus horarios y permitirles también tener periodos de ocio, descanso y disfrute en familia y con los amigos. En este sentido, es mucho mejor comenzar por una jornada parcial o un trabajo por horas que por una jornada completa, incluso aunque sea intensiva.

Los adolescentes deben considerar sus necesidades y prioridades, para así lograr un equilibrio entre el trabajo, el descanso, el divertimentos y sus otros compromisos.

Pero… ¿cuál es la edad legal para trabajar?

Pero, ¿cuál es la edad legal para trabajar en España?

Nuestra legislación asegura la protección de los menores de edad en el trabajo y la edad mínima para poder trabajar. Cualquier persona que supere la mayoría de edad (que haya cumplido los 18 años), puede trabajar en nuestro país. Sin embargo, los menores de edad se encuentran en una situación con muchas más restricciones con el fin de proteger a los menores de la explotación laboral.

De acuerdo con el artículo 6 del Estatuto de los Trabajadores, los menores de 16 años no pueden trabajar en nuestro país, por lo que la edad mínima de trabajo en España se sitúa en los 16 años. De este modo, nuestro ordenamiento jurídico tiene por objeto priorizar la formación y la educación de los menores, y no trasladarles la obligación de conseguir ingresos para su sostenimiento y el de su familia.

 Además, de esta forma se protege la obligación de que los menores de edad hasta los 16 años tienen de estar escolarizados, ya que la educación básica obligatoria abarque hasta esta edad.

Y ¿cuántas horas puede trabajar un niño de 16 años? Aunque la ley establece que nunca más de 8 horas diarias, los expertos recomiendan que el primer trabajo de un menor sea flexible y de menor duración.

¿Qué trabajos puede hacer un adolescente de 16 años?

Además, el Estatuto de los Trabajadores también especifica en artículos posteriores el tipo de funciones que pueden desempeñar (no pueden realizar trabajos nocturnos ni horas extraordinarias, deben disfrutar de mayores descansos, etc.), las condiciones que han de cumplir para trabajar los menores con edades comprendidas entre los 16 y los 18 años (estar emancipados y contar con la autorización de sus progenitores, sus tutores o un juez; o contar con autorización de sus padres, tutores o representantes legales) y el tipo de contratación que se les puede hacer (su contrato debe incluir la autorización de la autoridad laboral, firmarse con los progenitores o tutores del menor y enviarse a los Servicios Públicos de Empleo en un plazo de 10 días hábiles, entre otras cosas).

 Y ¿cuánto puede cobrar un niño de 16 años? El Salario Mínimo Interprofesional publicado para 2023 se establece en 1.080 euros. El BOE ha publicado el Real Decreto 99/2023, de 14 de febrero, por el que se eleva la cuantía del Salario Mínimo Interprofesional (SMI) hasta los 1.080 euros brutos mensuales en 14 pagas, hasta los 15.120 euros brutos anuales. De esta forma, el salario queda fijado en 36 euros/día o 1080 euros/mes (brutos), según el salario esté fijado por días o por meses.

El real decreto también fija el Salario Mínimo para las personas trabajadoras pertenecientes a los colectivos de trabajadores eventuales y temporeros/as, cuyos servicios a una misma empresa no excedan de 120 días, para los que en ningún caso la cuantía del salario podrá ser inferior a 51,15 euros por jornada.

Asimismo, en el caso de la relación laboral de carácter especial del servicio del hogar familiar, se fija el Salario Mínimo de las empleadas y empleados del hogar que trabajen por horas, en 8,45 euros por hora trabajada.

¿Y si mi adolescente quiere hacer un voluntariado?

¡Es una idea estupenda! De hecho, los expertos de la AAP recomiendan hacer un voluntario si los adolescentes no consiguen trabajo o sus intereses son más altruistas. Es otra gran manera estupenda de ganar experiencia y valores, de formarse como adulto y ganar habilidades imprescindibles para la vida.

 Incluso hay estudios que evidencian que el voluntariado ayuda a los niños a “florecer” y favorece que sean mejores personas. Además, los voluntariados son muy valorados en los currículos para solicitudes universitarias o futuros trabajos profesionales.  Al fin y al cabo, ¡lo que hacemos dice mucho de quiénes somos!

Declaración de la infancia ante la Cumbre por un nuevo pacto mundial de financiación

Estimado presidente Emmanuel Macron, Jefes de Estado y de Gobierno, Líderes de Organizaciones Internacionales y Representantes de la Sociedad Civil, Fundaciones, Fondos y el Sector Privado reunidos en la Cumbre por un Nuevo Pacto Global de Financiamiento,

Nosotros, los jóvenes defensores de la justicia financiera global, la erradicación de la pobreza y la acción climática, reunidos aquí en Francia del 21 al 23 de junio de 2023 en la Cumbre del Pacto Financiero Global, representando diversos orígenes y regiones, estamos motivados por una creencia compartida en el poder de nuestras voces para efectuar un cambio positivo. Frente a un sistema global que a menudo silencia a los vulnerables e ignora a los marginados, presentamos esta declaración como un grito de guerra por un pacto financiero global más equitativo, que salvaguarde un futuro justo y sostenible para todos los niños en todo el mundo. .

Vemos la urgencia de una transformación profunda y sistémica, enfatizando la naturaleza entrelazada de la justicia financiera, el cambio climático y la sostenibilidad. Le agradecemos por formar un nuevo pacto financiero global que prioriza a la humanidad sobre las ganancias y distribuye de manera justa la responsabilidad global de abordar las causas profundas del cambio climático, la adaptación y la pobreza. La sombra de las injusticias financieras (altas tasas de interés, calificaciones crediticias injustas, ayuda inadecuada, evasión fiscal desenfrenada y deuda sofocante) se cierne sobre la capacidad de los países más afectados y del sur global para brindar educación, salud, nutrición y servicios sociales de manera equitativa. protección y contrarrestar y adaptarse enérgicamente a la embestida del cambio climático. De este modo,

Este pacto sólo dará sus frutos si va acompañado de un cambio profundo en nuestro sistema económico. Debemos reemplazar el modelo económico colonial existente, caracterizado por una extracción implacable y una degradación ambiental imprudente, con un modelo que respete a las personas y al planeta. Las normas y regulaciones vinculantes son imperativas para fomentar empresas responsables, empresas que prioricen no solo las ganancias, sino también la creación de empleos decentes, el pago oportuno de impuestos y, en última instancia, la erradicación de la pobreza. La búsqueda de ganancias no debe hacerse a costa de los derechos humanos y de los niños. De hecho, un modelo económico justo y equitativo debe garantizar la defensa de los derechos del niño. Solo entonces podremos allanar el camino hacia un pacto financiero mundial verdaderamente sostenible y equitativo.

Además, exponemos la profundidad del impacto del sistema financiero mundial actual en el acceso de los niños a los derechos humanos fundamentales, incluida la educación, la salud, la nutrición y la protección social. Los derechos de los niños, tal como se establece en la Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos del niño (CDN), son los fundamentos de nuestro crecimiento como niños en lo que respecta a nuestro bienestar, protección y participación. Subrayamos las flagrantes disparidades en la asignación de recursos para educación, salud, nutrición y protección social, especialmente en el Sur Global. Las prácticas financieras no equitativas mantienen un ciclo de desigualdad y dificultades socioeconómicas, lo que limita el acceso de los niños a los servicios sociales esenciales. Exigimos un sistema financiero global que sea transparente, responsable y equitativo,

Esta no es una súplica de caridad; esto es un reclamo de justicia. Afirmamos enérgicamente que reformar el sistema financiero mundial es un acto de justicia, que garantiza la capacidad de todos los niños para ejercer sus derechos sin obstáculos.

Al mismo tiempo, como frente unido, amplificamos la voz de la creciente población infantil del sur global, enfatizando la asignación eficiente de recursos financieros por parte de nuestros propios gobiernos respaldados por la transparencia y la rendición de cuentas a nivel de país. Las inversiones cruciales en el desarrollo de los niños deben asignarse de manera eficiente y deben llegar a los más marginados. Insistimos en un sistema financiero que abogue por la transparencia, la rendición de cuentas y la equidad, un sistema que salvaguarde los derechos de los niños y optimice su potencial.

Por lo tanto, nosotros, los jóvenes abanderados del cambio, hacemos un llamado a los líderes mundiales, inversores y ciudadanos para corregir los desequilibrios e injusticias sistémicos. Le suplicamos que respalde políticas e iniciativas que cultiven un mundo donde todos los niños, sin importar la nacionalidad o las circunstancias, tengan las mismas oportunidades para prosperar. Juntos, remodelemos nuestro mundo en un paisaje que sea justo, equitativo y sostenible.

Te extendemos una invitación para que te unas a nosotros en nuestra misión, prestes tu voz y nos apoyes para asegurar la realización de un pacto financiero global que priorice los derechos y el bienestar de todos los niños. Recuerde el sufrimiento de millones de niños como nosotros, cuyo futuro está en peligro por el orden actual. Detrás de los sistemas financieros, hay verdaderos seres humanos sufriendo y sin acceso a las necesidades básicas. Le imploramos que haga de esta cumbre un trampolín para realinear los sistemas financieros mundiales con los principios de justicia, respeto por la dignidad de los niños y equidad. Permítanos ser campeones del desarrollo sostenible.

Tome en serio el sufrimiento de las familias en el sur global, donde los desastres naturales provocados por el cambio climático han diezmado su principal fuente de sustento y ganado. Esta es la dura realidad cuando la injusticia financiera choca con el cambio climático.

Este es el llamado apremiante para un nuevo pacto financiero global. Uno que respete las necesidades de desarrollo de cada nación, priorice a los niños sobre las ganancias y distribuya de manera justa la responsabilidad de abordar las causas fundamentales del cambio climático y la adaptación a él. Para permitir el desarrollo sostenible de las economías en el siglo XXI, los instamos a ustedes, los líderes, a aumentar significativamente el gasto en objetivos de desarrollo relacionados con el clima. Pedimos una mayor inversión y financiamiento climático en el sur global, aprovechando no solo la ayuda pública y empresarial, sino también asegurando que cualquiera que tenga dinero verifique que no está financiando la expansión de los combustibles fósiles. No se trata solo de fomentar buenos negocios; Incluso si muchos de nuestros padres trabajan en empresas, se trata de salvar vidas y empoderar a las naciones.

Por lo tanto, todas las decisiones y acciones de hoy deben regirse por los principios de finanzas e inversiones éticas, actuando como guardianes no solo de nuestro presente, sino, lo que es más importante, de nuestro futuro. Hacemos un llamado a los gobiernos e instituciones financieras de todo el mundo: prohíban de inmediato la financiación de nuevos proyectos de perforación de combustibles fósiles. Estas actividades son peligrosos aceleradores de las emisiones de CO2, que dañan profundamente nuestro planeta y representan una amenaza directa para el bienestar de nosotros, los niños, a través de los desastres climáticos posteriores.

Las vastas reservas de carbono, encerradas en estas 'bombas de carbono' de la extracción incesante de combustibles fósiles, deben desactivarse. Estamos alarmados al notar que desde la adopción de los Acuerdos de París, el financiamiento de tales prácticas destructivas ha alcanzado la asombrosa suma de US$ 5,5 billones, según Banking on Climate Chaos .informe. Esta gran cantidad de dinero debe redirigirse con urgencia a áreas en las que puedan fomentar el crecimiento sostenible y la resiliencia: hacia la investigación y el desarrollo de soluciones climáticas y hacia el aprovechamiento del poder ilimitado de la energía renovable. Para el sector privado, nosotros, los niños, hemos tenido el desafío de influir y generar una cartera de inversiones verdes en el sur global para una transformación sostenible. Por ejemplo, imagine si una fábrica ecológica o la generación de energía renovable comienza en algún lugar de un pueblo en algún lugar del sur global, automáticamente obtiene escuelas, energía y empleo para los padres. Transformaría la vida de niños y adultos de manera sostenible. Esta transformación no es solo una opción, es un imperativo que debemos cumplir por el bien de nuestros hijos y nuestro futuro compartido.

No olvidemos que nosotros, los jóvenes, no somos sólo el futuro; somos el presente. Nos encontramos en una encrucijada de vida o muerte, y las decisiones que tomemos hoy darán forma al mundo que las generaciones venideras heredaremos. Elijamos el camino de la justicia, la igualdad y la sostenibilidad. Remodelemos nuestro mundo en uno donde cada niño, independientemente de su nacionalidad o circunstancia, pueda vivir en un mundo que sea justo, equitativo y sostenible.

En unidad y determinación, en nombre de todos los niños:
.-Ellyanne Wanjiku Chlystun-Githae – 13 años – Campeona de biodiversidad y financiamiento climático más joven de África, Kenia, fundadora Children With Nature ellyannecg@gmail.com +254 758 072 151
.- Foday Bangura – 17 años, vicepresidente nacional de Children's Forum Network, Sierra Leona
.- Jealaika Luna Shadari – 12 años, activista de la mutilación genital femenina, EE. UU.
.- Jasper Jaffe – 14 años, futbolista y activista por los derechos del niño, Suiza
.- Lavinah Lempira – 22 años, anti-MGF, defensora de ASAL en matrimonio infantil temprano, Kenia

Muchas gracias. Dios los bendiga

El clamor de la infancia en la Cumbre por un nuevo pacto mundial de financiación: “sustituyan el actual modelo económico colonial”.

“Frente a un sistema mundial que a menudo silencia a los vulnerables y desatiende a los marginados, presentamos esta declaración como un clamor colectivo a favor de un pacto financiero mundial más equitativo, que garantice un futuro justo y sostenible para todos los niños y niñas del mundo”, dice el mensaje. 

“Vemos la urgencia de una transformación profunda y sistémica, que haga hincapié en la estrecha relación entre la justicia financiera, el cambio climático y la sostenibilidad”.

"Debemos sustituir el actual modelo económico colonial —caracterizado por una extracción implacable y la degradación irresponsable del medio ambiente— por un modelo que respete a las personas y al planeta”.

“El afán de lucro no debe ir en detrimento de los derechos humanos ni de los derechos de la infancia. Sin duda, un modelo económico justo y equitativo debe garantizar el respeto de los derechos de la infancia”.

“No olvidemos que nosotros, los jóvenes, no somos solo el futuro; también somos el presente”.

Fuente Consejo Mundial de Iglesias.

Accesos documentación Cumbre Nuevo Pacto Mundial Financiación:

.- Financiamiento responsable con el clima: un imperativo moral para con la infancia (en inglés y alemán)
.- Salvar las vidas de niños y niñas: guía de supervivencia sobre banca responsable

.- Declaración de la infancia ante la Cumbre por un nuevo pacto mundial de financiación (en inglés).

.- El compromiso del CMI con los niños

.- Cuidado de la Creación y justicia climática

Los adolescentes, representantes de diversos orígenes y regiones, se reunieron del 21 al 23 de junio en París en un acto convocado por Ellyanne Wanjiku, la más joven embajadora climática de África, con el apoyo del Consejo Mundial de Iglesias (CMI) y la Red Jesuita de Justicia Ecológica en África.

Los niños y niñas que se reunieron antes y durante la Cumbre por el nuevo pacto mundial de financiación, celebrada los días 22 y 23 de junio en París, transmitieron un mensaje claro al presidente Macron y a los dirigentes mundiales: 

el actual modelo económico colonial debe ser sustituido por otro que priorice la humanidad sobre los beneficios.

Los adolescentes, representantes de diversos orígenes y regiones, se reunieron del 21 al 23 de junio en París en un acto convocado por Ellyanne Wanjiku, la más joven embajadora climática de África, con el apoyo del Consejo Mundial de Iglesias (CMI) y la Red Jesuita de Justicia Ecológica en África. Orando a Dios para que los ayudase, Ellyanne y su equipo superaron las restricciones de seguridad y fueron admitidos en la sala exclusiva para jefes de Estado y ministros de la cumbre, en el Palais Brognard.

“Frente a un sistema mundial que a menudo silencia a los vulnerables y desatiende a los marginados, presentamos esta declaración como un clamor colectivo a favor de un pacto financiero mundial más equitativo, que garantice un futuro justo y sostenible para todos los niños y niñas del mundo”, dice el mensaje. “Vemos la urgencia de una transformación profunda y sistémica, que haga hincapié en la estrecha relación entre la justicia financiera, el cambio climático y la sostenibilidad”.

Los jóvenes activistas agradecieron a los líderes mundiales reunidos en la cumbre la creación de un nuevo pacto financiero mundial que priorice a la humanidad sobre los beneficios.

Este pacto, advierte el mensaje, “solo dará sus frutos si va acompañado de un cambio profundo de nuestro sistema económico. Debemos sustituir el actual modelo económico colonial —caracterizado por una extracción implacable y la degradación irresponsable del medio ambiente— por un modelo que respete a las personas y al planeta”.

“El afán de lucro no debe ir en detrimento de los derechos humanos ni de los derechos de la infancia. Sin duda, un modelo económico justo y equitativo debe garantizar el respeto de los derechos de la infancia”, instan los jóvenes; “solo entonces podremos allanar el camino hacia un pacto financiero mundial verdaderamente sostenible y equitativo”, afirma el mensaje.

Los jóvenes destacaron las desigualdades en el Sur Global,

Subrayando en su mensaje “las flagrantes disparidades en la asignación de recursos para educación, sanidad, nutrición y protección social, especialmente en el Sur Global”, afirman que “las prácticas financieras desiguales perpetúan el ciclo de desigualdad y dificultad socioeconómicas, limitando el acceso de los niños y niñas a los servicios sociales básicos”. “Exigimos un sistema financiero mundial que sea transparente, que rinda cuentas y sea equitativo, un sistema que elimine los obstáculos en el acceso de los niños a la educación y la sanidad y que, por tanto, les permita prosperar”.

Los jóvenes exigen justicia: “Afirmamos enérgicamente que la reforma del sistema financiero mundial es un acto de justicia que debe garantizar la capacidad de todos los niños y niñas para ejercer nuestros derechos sin impedimento alguno”, prosigue el mensaje; “la crucial inversión en el desarrollo de la infancia debe ser asignada de forma eficaz y debe llegar a los más marginados”.

El mensaje insiste en la necesidad de un sistema financiero que premie la transparencia, la rendición de cuentas y la equidad.

“Por ello, nosotros, los abanderados del cambio, hacemos un llamado a los dirigentes mundiales, a los inversores y a los ciudadanos a corregir los desequilibrios y las injusticias sistémicas. Les suplicamos que adopten estas políticas e iniciativas que cultivan un mundo en el que todos los niños y niñas, cualesquiera que sean su nacionalidad o circunstancia, tengan las mismas oportunidades para prosperar”, insta el mensaje.

El sufrimiento de millones de personas

El mensaje insta a los dirigentes mundiales a recordar el sufrimiento de millones de niños y niñas; “detrás de los sistemas financieros hay seres humanos reales que sufren y carecen de acceso a servicios básicos” … “otórguenos la capacidad de convertirnos en ejemplo de desarrollo sostenible”, piden los jóvenes.

El mensaje también destaca la dura realidad del encuentro entre la injusticia financiera y el cambio climático.

“Este es un llamado urgente a crear un nuevo pacto financiero mundial”, “para permitir el desarrollo sostenible de las economías en el siglo XXI, les instamos a ustedes, en calidad de dirigentes, a incrementar de forma significativa el gasto para cumplir con los objetivos de desarrollo relacionados con el clima”, insta la misiva.

Los niños y niñas pidieron la prohibición inmediata de la financiación de nuevos proyectos de perforación en busca de combustibles fósiles. “Es preciso desactivar las enormes reservas de carbono que encierran estas “bombas de carbono” procedentes de la extracción incesante de combustibles fósiles”, advierten. “No olvidemos que nosotros, los jóvenes, no somos solo el futuro; también somos el presente”.

Señalando que los niños y niñas se encuentran en una encrucijada de vida o muerte, el mensaje concluye con la siguiente petición: “Elijamos el camino de la justicia, la igualdad y la sostenibilidad”, “transformemos nuestro mundo para que todos los niños y niñas, independientemente de su nacionalidad o circunstancias, puedan vivir en un mundo justo, equitativo y sostenible”.

El proceso de redacción del mensaje

Este histórico mensaje vio la luz gracias al trabajo de los niños y niñas que se reunieron en los eventos paralelos previos a la Cumbre por un nuevo pacto mundial de financiación.

Bajo el lema “Que reine la justicia”, los jóvenes amplificaron sus propias voces para configurar activamente el futuro de la justicia financiera mundial.

En consonancia con el objetivo de la cumbre de forjar un nuevo acuerdo entre el Norte y el Sur del planeta para hacer frente al cambio climático y a la crisis mundial, los eventos sirvieron de plataforma para que los niños y niñas abordaran la acuciante necesidad de un sistema financiero mundial renovado que garantice la justicia en la financiación del desarrollo y el clima.

Parte de sus debates se basaron en el informe del CMI “Una Tierra más fría, más beneficios” (Cooler Earth - Higher Benefits), que proporciona detalles sobre el efecto de la elección bancaria sobre el cambio climático y, por consiguiente, sobre la infancia.

Jóvenes y adultos trabajaron juntos en pequeños grupos para concebir proyectos e iniciativas que abordaran los problemas identificados.

La obispa Marika Markovits, de la Iglesia de Suecia, Corinne Bitaud, responsable de Justicia Ecológica de la Iglesia Reformada Unida de Francia, y Frederique Seidel, asesora principal del CMI sobre Derechos de la Infancia, fueron algunos de los adultos cuyas ideas inspiraron a los niños y niñas y que apoyaron su iniciativa.

Markovits sugirió formas de inversión financiera basadas en la mayordomía y la dignidad humana, instando a las personas a invertir su dinero de forma coherente con sus creencias. Las conversaciones del evento paralelo y la declaración resultante serán incorporadas a la próxima Cumbre de la Juventud sobre el Clima (31 de agosto a 2 de septiembre) y a la Cumbre Africana sobre el Clima (4 a 6 de julio).

Los niños y niñas también tienen previsto presentar su declaración 

a la Asamblea General de las Naciones Unidas en Nueva York 

y a la COP 28 en Dubai.

Guía para la cobertura periodística con enfoque de derechos de niños, niñas y adolescentes. Chile.

Recientemente se han publicado dos Guías para orientar a los periodistas y medios de comunicación en relación a cómo tratar los temas que afectan a las infancia y la adolescencia.

Ambas tienen el objetivo de apoyar a los y las profesionales de la información a la hora de elaborar noticias y piezas rigurosas y respetuosas con la infancia y adolescencia, con un enfoque de derechos. 

Es importante reseñar que abren un nuevo camino a la comunicación de, sobre, para y con la infancia y la adolescencia.

Una:  "Por un periodismo comprometido con la infancia: Guía y código deontológico para la comunicación sobre niños, niñas y adolescentes" (acceso),  encargada por Aldeas Infantiles SOS y realiza por Gaitán Muñoz, Lourdes y Paul Larrañaga, Kepa, ambos de esta Asociación GSIA.

Otra es,  ésta que abajo presentamos, editada por la Defensoría de la Niñez de Chile: 

"Guía para la cobertura periodística con enfoque de derechos de niños, niñas y adolescentes". 

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Guía para la cobertura periodística 

con enfoque de derechos de niños, niñas y adolescentes. Chile.

El rol de los medios de comunicación como 

cogarantes de derechos de niños, niñas y adolescentes.

Como en toda sociedad democrática, los medios de comunicación cumplen un rol fundamental en la promoción, difusión y respeto de los derechos humanos de los cuales son titulares niños, niñas y adolescentes, así como en la comprensión y trato de ellos y ellas como sujetos de derecho que cumplen un rol clave en la sociedad.

Las y los periodistas y comunicadores sociales tienen la importante misión de aportar a un cambio cultural que ponga a niños, niñas y adolescentes al centro del debate público, dando espacio al abordaje de los problemas y desafíos que enfrentan en el ejercicio de sus derechos, a fomentar su participación activa en aquellos temas que les afectan o son de su interés y a monitorear el actuar del Estado

Elaboración y edición general, Gabriel Marín Figueroa,

Revisión de contenidos, Karen Klenner Barrientos,

Defensoría de la Niñez, Chile.

Acceso a esta Guía.

Prólogo:

Por coberturas periodísticas que promuevan y respeten los derechos de la niñez y adolescencia.

El quehacer periodístico, al momento de abordar hechos que afecten o impacten a la niñez y adolescencia, no puede desatender la obligación que le asiste de respetar el interés superior de todo niño, niña o adolescente, ya que los medios de comunicación tienen el deber de promover y respetar los derechos de este grupo de la población, tal como lo establece la Ley N° 21.430, sobre garantías y protección integral de los derechos de la niñez y adolescencia, la Ley N° 19.733, sobre libertades de opinión e información y ejercicio del periodismo y la Convención sobre los Derechos del Niño, ratificada por Chile en 1990.

Como Defensoría de la Niñez, siendo conscientes de las falencias existentes en torno a la formación en derechos humanos, no solo de periodistas y comunicadores sociales, sino de la sociedad en su conjunto, ponemos a disposición de quienes ejercen la crucial e invaluable labor de informar, una serie de consejos para lograr que las coberturas periodísticas se desarrollen con enfoque de derechos, permitiendo resguardar la vida e integridad física, psíquica, honra y privacidad de todo niño, niña o adolescente respecto de quien se informe, además de promover su participación efectiva en temas que sean de su interés o que les afecten, esperando que estos consejos se constituyan en un estándar mínimo en el trabajo del periodismo, asegurando que esa labor no vulnere ni profundice las vulneraciones a derechos que ellas y ellos han vivido.

Al recorrer estas páginas, les invitamos a reflexionar críticamente respecto del rol que cumplen periodistas y comunicadores, no solo en la promoción y protección de los derechos de la niñez y adolescencia, sino comprendiendo cómo, en el ejercicio de vuestro rol, ustedes son claves para lograr el cambio cultural que permita el reconocimiento y trato de todo niño, niña y adolescente como plenos sujetos de derecho.

Patricia Muñoz García, Abogada 

y Defensora de la Niñez en Chile.

Together

Un proyecto de Adeas Infantiles SOS para promover 

la participación infantil y juvenil en la toma de decisiones públicas.

El proyecto

Capacitamos a niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad para realizar recomendaciones que garanticen que sus necesidades y preocupaciones se tengan en cuenta en los procesos de toma de decisiones de la Unión Europea y España.

Trabajamos bajo un enfoque colaborativo en el que realizamos acciones de sensibilización y formación dirigidas a los profesionales que trabajan para la infancia y a las autoridades responsables de las políticas y leyes que afectan a la protección de la infancia para que las recomendaciones de los chicos y chicas al respecto de estas sean escuchadas y se tengan en cuenta.

El proyecto está cofinanciado por la Unión Europea, está liderado por Aldeas Infantiles SOS Internacional y se está implementando en España, Bulgaria, Hungría e Italia.

.- Together capacita a niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad para realizar recomendaciones que garanticen que sus necesidades son tenidas en cuenta en los procesos de toma de decisiones de la Unión Europea y España.

Mas información.

https://www.aldeasinfantiles.es/together

Cuadernillos sobre los Derechos de Participación de Niñas, Niños y Adolescentes, DNI-Costa Rica.

Cuadernillos de Participación.

DNI lanza los Cuadernillos sobre los Derechos de Participación de Niñas, Niños y Adolescentes

DNI Costa Rica hizo la presentación pública de los “Cuadernillos de Participación” en el marco del "Encuentro Regional sobre Participación Protagónica y Ciudadanía Digital" que organizó  #TejiendoRedesdeInfancia,  #DynamoInternacional ,  #DefensadeNiñasyNiños–Internacional , consorcio establecido entre las tres entidades. 

Promover los derechos de participación se ha convertido en un imperativo para quienes trabajan con y para las personas menores de edad, desde cualquier ámbito de actuación. 

Los niños, niñas y adolescentes son personas con derechos humanos, son actores sociales, son actores políticos por la incidencia que pueden realizar frente a actores públicos y privados.  

Ellos son agentes de cambio al participar e impulsar por sí mismos de manera individual y en colectivo, procesos que aportan al cambio ya las mejoras. Son ciudadanos y ciudadanas que deben ser reconocidos como tales y quienes deben contar con las condiciones necesarias para que ejerzan plenamente sus derechos y exijan su cumplimiento.
 
Desde DNI Costa Rica, vemos que, pese a los avances alcanzados a la fecha, el protagonismo logrado ya los espacios ganados por los propios niños, niñas y adolescentes, aún queda un largo camino para que los derechos humanos de las personas menores de edad se garantizada sin discriminación alguna. 
 
La elaboración de esta serie de cuadernillos sobre la participación como derecho humano apunta a contribuir y atender varios desafíos que aún persisten:

1. Las diferentes formas de promover la participación que se impulsan desde lo público y lo privado muestran estilos manipuladores, utilitaristas y no pocas veces decorativos. Formas de promover la participación dentro de estructuras formales del mundo adulto y rígidas, con poca autonomía en los procesos.
2. En la gran mayoría de los casos, las entidades públicas y sociales no cuentan con un modelo de participación homogéneo y mucho menos una estrategia: P ersisten visiones adultocéntricas en los acompañamientos y desarrollo de los procesos. Los servicios  y los programas, así como la misma institucionalidad, no son amigables, ni accesibles  para los niños, niñas y adolescentes.
3. La mirada adulta y el sostenimiento de relaciones de poder, tensa los diálogos intergeneracionales y la posibilidad del reconocimiento y ejercicio del niño, niña y adolescente como actor social, agente de cambio, así como de su condición de ciudadano/a.
4. No todos los niños, niñas y adolescentes lograron gozar y ejercer sus derechos humanos y entre ellos tampoco los de participación. Existe una brecha de desigualdad que debe abordarse con seriedad desde el mundo adulto y la institucionalidad.
5. Dentro de los sistemas, entre ellos la familia, sigue siendo muy vertical y la participación real y autónoma se dificulta.
6. Muchos de los procesos que se hacen o se discuten sobre las personas menores de edad se hacen sin ellos y ellas.

Los cuadernillos esperan contribuir a informar y formar en derechos humanos y en la promoción de la participación desde una mirada interdisciplinaria y basada en los derechos humanos.

Esta primera serie de seis cuadernillos es un aporte más desde DNI Costa Rica en el marco de su Academia Think Tank, laboratorio de ideas en derechos de los niños, niñas y adolescentes. DNI aporta para crear condiciones y capacidades en los diferentes actores públicos, privados, sociales y en las propias personas menores de edad.

Tomando en cuenta que en el  Proyecto Monarca (protección de derechos de personas menores de edad en condición de refugio) que desarrolla DNI Costa Rica como agencia socia del ACNUR Costa Rica, impulsa como uno de sus ejes prioritarios la participación, los cuadernillos se dejarán en un elemento potenciador de las acciones sobre la el derecho de participación que impulsa el Proyecto Monarca. 

Nuestro objetivo principal es el reconocimiento de los niños, niñas y adolescentes como actores sociales y políticos, agentes de cambio y ciudadanos y ciudadanas plenos, d onde su participación y aportes sea natural y respetada. 

En esta ocasión, DNI Costa Rica presenta 6 cuadernillos:
 

DNI se encuentra en proceso de producción de nuevos cuadernillos y herramientas, que aportará nuevas miradas y enfoques complementarios. Entre ellos: Sociología de la Infancia, Janusz Korczak, María Montessori, entre otros.

Descargue los Cuadernillos Aquí

EMAIL: secretaria@dnicostarica.org TEL.: 2236-9134

Propuesta de medidas para la infancia y las familias para Elecciones Generales España 2023: Plataforma de Infancia.

De cara a las elecciones generales españolas del 23 de julio de 2023, Plataforma ha enviado a los principales partidos políticos en competencia una  serie de propuestas  encaminadas a garantizar los derechos de la infancia y la juventud, generalmente invisibilizados en los programas políticos. 

Según el director de Plataforma de Infancia Ricardo Ibarra, “ España es uno de los países con mayores retos en la protección de la infancia . Los niños deben ser una prioridad absoluta para los partidos políticos que se presentan a las próximas elecciones generales. Los programas políticos deben abordar los principales desafíos específicos que limitan los derechos de los niños, niñas y adolescentes en nuestro país”.

Las Cortes españolas deben seguir teniendo un espacio específico para abordar las políticas de infancia. Para ello, debe garantizarse una Comisión Legislativa específica para la infancia en el Parlamento y en el Senado. Plataforma también propone fortalecer y consolidar el Consejo Estatal para la Participación de la Niñez y la Adolescencia, como un órgano estable de participación infantil que permita tomar en consideración la opinión de los niños y niñas y evaluar las políticas que los afectan.

España no solo es uno de los países que menos invierte en protección social de la infancia y la familia (1,6% del PIB) que la media de la Unión Europea (2,5% del PIB), sino que además la inversión que realiza es ineficiente e injusta. Para Almudena Escorial, responsable de Incidencia Política de Plataforma, “ España carece de una prestación económica universal que apoye a las familias a asumir y hacer frente a los costes de crianza de los hijos. También es necesario un permiso parental suficiente , que permita al menos 6 meses de lactancia materna recomendados por la OMS, o un permiso retribuido para el cuidado durante el resto de etapas del niño ”.

Plataforma propone incluir medidas de apoyo a familias vulnerables y pobres, como por ejemplo deducciones fiscales reembolsables y beneficios para prevenir y reducir la pobreza infantil.

El sistema educativo actual está contribuyendo a aumentar las desigualdades. España es el tercer país de la OCDE con mayor segregación socioeconómica en educación primaria. Para hacer frente a esta situación, Plataformas propone aumentar el gasto público en becas y ayudas al estudio y avanzar en el compromiso de hacer accesible la educación a todos los niños de 0 a 3 años. 

Plataforma también propone aprobar una ley de Desarrollo de la Primera Infancia que garantice la atención temprana universal, gratuita, intersectorial y especializada para todos los niños de 0 a 6 años.

Finalmente, la violencia contra los niños es una realidad muy preocupante: en 2021 se presentaron 55.354 denuncias . La aprobación de la Ley Orgánica para la Protección Integral de la Niñez y la Adolescencia contra la Violencia (LOPIVI) ha supuesto un gran avance, sin embargo, existen medidas que la propia legislación prevé que aún no se han desarrollado, como la creación de una Fiscalía y Juzgados especializados en violencia contra la niñez , para evitar la revictimización que sufren los niños y niñas víctimas de violencia en el sistema judicial.

“Ante la próxima cita electoral del 23 de julio, los partidos políticos deben comprometerse a defender los derechos de todos los niños, niñas y adolescentes desde las instituciones públicas, asumiendo en sus programas electorales el compromiso de colocar a los niños, niñas y adolescentes en el centro de la agenda política”, agregó Ibarra .

Lea las propuestas completas