Los ciclos de buentrato para la prevención de la violencia contra la infancia y la adolescencia son formaciones online periódicas que proporcionan un itinerario especializado en materia de protección a la infancia y a la adolescencia.
El objetivo principal es contribuir a que en la práctica profesional se adopte una cultura de buentrato para proteger los derechos de niños y niñas y prevenir cualquier situación de violencia y/o maltrato.
Fecha: Entre el 14 de febrero y el 16 de marzo de 2023.
Horario: En horario de tarde con una duración principalmente de dos horas.
Lugar: Online a través de zoom.
Personas destinatarias: Personas profesionales con vinculación al ámbito de la infancia y la adolescencia.
A continuación, podrás encontrar información específica de cada una de las formaciones:
Ciclo 1º: Buentrato a la infancia y a la adolescencia en la práctica profesional.
Expositora: Alejandra Pascual, Coordinadora general de FAPMI-ECPAT España.
Fecha: 14 de febrero de 2023
Horario: 16:00 a 17:00
Más información
Ciclo 2º: La situación de la violencia contra la infancia y la adolescencia.
Expositora: Jéssica Rodríguez, Técnica de Programas de FAPMI-ECPAT España.
Fecha: 16 de febrero de 2023
Horario: 16:00 a 17:00
Más información
Ciclo 3º: Apego seguro como elemento de protección.
Expositor: Lourdes Ezcurra, Trabajadora Social en Asociación Pro-Infancia Riojana (APIR).
Fecha: 21 de febrero de 2023
Horario: 16:00 a 18:00
Más información
Ciclo 4º: La instrumentalización de hijos e hijas en las separaciones conflictivas de la pareja parental.
Expositor: Carme Tello, Presidenta de la Asociación Catalana para a Infancia Maltratada y de FAPMI-ECPAT España.
Fecha: 23 de febrero de 2023
Horario: 16:00 a 18:00
Más información
Ciclo 5º: Hijos e hijas víctimas de violencia de género.
Expositor: Silvia Valiente, Trabajadora Social en Asociación Pro-Infancia Riojana (APIR).
Fecha: 28 de febrero de 2023
Horario: 16:00 a 18:00
Más información
Ciclo 6º: Educación afectivo sexual para la prevención de la violencia sexual.
Expositor: Patricia Moliné, Técnica de la Asociación RANA.
Fecha: 2 de marzo de 2023
Horario: 16:00 a 18:00
Más información
Ciclo 7º: En el acoso escolar ¿sumas o restas? Cómo prevenir y abordar las sospechas de acoso escolar desde la comunidad educativa.
Expositor: Vanessa Ramajo, Coordinadora General de la Asociación Castellano Leonesa para la defensa de la infancia y la juventud (REA).
Fecha: 7 de marzo de 2023
Horario: 16:00 a 18:00
Más información
Ciclo 8º: Personas menores de edad que ejercen violencia.
Expositor: Ana Ruiz, Trabajadora social, voluntaria en la Asociación Murciana de Apoyo a la Infancia Maltratada (AMAIM)
Fecha: 9 de marzo de 2023
Horario: 16:00 a 18:00
Más información
Ciclo 9º: Recursos de resiliencia y salud emocional como factor protector frente a la violencia. Infancia y adolescencia con discapacidad intelectual y/o del desarrollo.
Expositor: Ana María Sainero, Psicóloga de la Asociación Asturiana para la Atención y el Cuidado de la Infancia (ASACI)
Fecha: 14 de marzo de 2023
Horario: 16:00 a 18:00
Más información
Ciclo 10º: Tratamiento psicológico de menores víctimas de violencia sexual.
Expositor: Nuria Muñoz, Psicóloga de en la Asociación Andaluza para la Defensa de la Infancia y la Prevención del Maltrato (ADIMA)
Fecha: 16 de marzo de 2023
Horario: 16:00 a 18:00
Más información
Para más información y contacto: almudena.rascon@fapmi.es
Este
monográfico de revista presenta diferentes posicionamientos frente a lo
que suscita, no sólo la emergencia sanitaria provocada por la COVID-19
en América Latina y el Caribe, sino a los múltiples desafíos políticos,
económicos, socioculturales, educativos y ambientales de las infancias y
juventudes generadas por la presente contingencia.
El
propósito de este análisis es conocer, a partir de una base de datos,
el poder predictivo que tienen las variables demográficas edad, sexo,
hábitat y nivel de estudios de personas jóvenes entre 15 y 29 años ante
el grado de estrés generado por la formación digital recibida durante la
etapa de la pandemia.
Este
artículo investiga los factores particulares por los que el consumo de
alcohol entre los y las jóvenes entre 12 y 17 años ha disminuido
progresivamente más que para el resto de la población en los países
occidentales durante las últimas dos décadas.
Con
la vista puesta en nueva Estrategia de Juventud 2030 “Bases para un
nuevo contrato social con la juventud”, este texto pretende ser el marco
común desde el que se construya ese nuevo contrato social que incluya a
los y las jóvenes y que permita construir proyectos de vida autónomos.
El
presente informe de la Comisión Europea aborda las características y el
acceso de las personas jóvenes a las diferentes categorías de
beneficios económicos dentro de los esquemas de protección social en 35
países de la Red Europea de Política Social.
Esta
investigación analiza las conductas de la población adolescente
española en adopción que se encuentra escolarizada para averiguar cómo
son sus estilos de vida, su salud, bienestar, familia, vida académica y
social en comparación con sus iguales y otros adolescentes que no han
pasado por la experiencia de adopción. Está basada en el estudio
internacional Health Behaviour in School-aged Children 2018 que se
realiza cada cuatro años.
Con
la misión de clasificar los modelos de participación en las escuelas de
los y las jóvenes en cuatro categorías (ortodoxa, multidimensional,
cualitativa o inconformista), este artículo identifica cómo esos modelos
ofrecen diferentes visiones, estableciendo posibles conexiones con las
políticas educativas europeas.
Este
libro ahonda en las experiencias de la juventud de América Latina y
España en el siglo XXI, moldeada por problemas complejos y apremiantes
que nacen de sociedades radicalmente desiguales y de la precariedad
producida por el capitalismo global. También se incluye a los y las
jóvenes rurales e indígenas como actores políticos.
Este
informe hace un balance de situación para las juventudes
afrodescendientes en la región de América Latina, evidenciando la
necesidad de impulsar políticas y programas que fortalezcan su
participación en la vida social y dejen atrás los modelos de exclusión y
discriminación que sufren.
La
investigación de esta publicación se centra en contextualizar la
vulnerabilidad o lo vulnerable, así como la exclusión o la acción de
excluir, y estudiar la situación de jóvenes en riesgo de exclusión en el
entorno socioeducativo.
El
artículo indaga sobre los factores de riesgo y fragilidad que
acrecientan la vulnerabilidad a la pobreza de los y las jóvenes. A fin
de abordar esta situación, se revisan factores estructurales, como el
diseño de la protección social institucionalizada y del mercado laboral,
y factores relacionales, como las transiciones, la discriminación y el
adultocentrismo.
A
través de historias de vida, este libro descubre y denuncia la difícil
realidad de la juventud migrante de origen marroquí que llega a la
ciudad de Melilla. A través de dichos testimonios de los y las menores
se analiza cómo las instituciones de ambos países esquivan sus
responsabilidades, y de cómo la corrupción profundiza su situación
vulnerable.
Esta
investigación muestra los avances en cuanto al abordaje de la
explotación sexual infantil y adolescente en España durante los últimos
años, incorporando recomendaciones para la mejora y el avance en la
protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes frente a esta
forma de violencia.
Este
estudio tiene por objeto identificar intervenciones para prevenir la
violencia en pareja de población joven latina e hispanoamericana a
través de una revisión basada en las directrices del Joanna Briggs
Institute. Se examinaron para ello 1031 artículos para prevenir la
violencia en pareja de personas entre 13 y 24 años.
Este
artículo realiza un acercamiento teórico a la violencia en las
relaciones de parejas adolescentes en el contexto digital y presencial. A
fin de ofrecer un contexto integral sobre la evolución de este
problema, el texto profundiza en la descripción, características y
clasificación de este tipo de violencia.
Este
texto trata de conocer los recursos que han ayudado a chicas
adolescentes a superar una relación de maltrato en el noviazgo, así como
su papel en el proceso de recuperación. Con este fin se realizan 13
entrevistas autobiográficas a chicas adolescentes que narran su
experiencia.
Mediante
el presente artículo se determinan los principales riesgos de los y las
adolescentes con el constante uso de internet en la educación y sus
actividades diarias. Los principales riesgos son el ciberbulling, el
grooming, sexting y la adicción.
Este
libro investiga el bienestar emocional de las personas adolescentes y
jóvenes en el contexto actual de la post-pandemia. En concreto se centra
en cómo influye respecto de la representación social del fenómeno del
suicido y la resiliencia, a las personas LGTBIQ+ en el mundo laboral,
con el ultranacionalismo, los espacios públicos, las violencias,
diversas terapias como la gamificación, y el conocimiento afectivo
sexual en personas con capacidades diversas.
En
este manual se abordan los trastornos de conducta en la infancia y la
adolescencia de las funciones básicas, sobre la alimentación y el sueño,
los déficits de atención y el lenguaje, obsesivo-compulsivos y aquellos
relacionados con los traumas y la disforia sexual. El objetivo es
mejorar el bienestar de ambas franjas etarias a través de la detección y
prevención de dichas conductas.
Cumplir
con las pautas de actividad física, tiempo de pantalla y duración del
sueño se ha asociado con indicadores de salud positivos. De tal modo,
este artículo realiza en concreto un metanálisis para examinar la
adherencia general a estas pautas en niños y adolescentes. La muestra
incluyó 387,437 participantes de 23 países, y se realizaron búsquedas de
estudios cuantitativos desde enero de 2016 hasta mayo de 2021.
Los
siete capítulos que forman el libro tratan sobre diversos aspectos,
centrales para conocer cómo las y los adolescentes se acercan a los
medios sociales en Internet, y cómo estos sistemas les permiten
establecer relaciones, construir fortalezas y ser un espacio de
intercambio informativo.
