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El bullying del que nadie habla:

 padres que colonizan la escuela.
El mercantilismo y el falso concepto de éxito como origen del bullying más actual.

Cristina Roda Rivera,

En la actualidad la realidad del acoso escolar o el bullying se está haciendo cada vez más visible
gracias a voces valientes, a miradas que se niegan a adoptar una actitud pasiva y a víctimas de este gran problema social que están comprendiendo que las personas que lo sufren no tienen porqué sentirse avergonzadas o estigmatizadas.

Es difícil combatir el bullying en una estructura socioeconómica que fomenta al alza valores disfuncionales y dañinos; unos valores que por otro lado suelen ser la coartada perfecta de la parte que acosa.

Solo hace falta dar un repaso a la sección de deportes, espectáculos, programas de televisión, videojuegos o series para entender por qué el problema está instalado y cronificado. Pero hay una señal de alivio y es muy poderosa: por fin estamos hablando de ello.

Las “partes” implicadas: un todo que refleja nuestra sociedad.
El acosador es justificado por ciertas virtudes que se asemejan con el éxito y el carisma; el acosado es estigmatizado y apartado por su peculiaridad o simplemente porque cumple la función de chivo expiatorio que exime a los demás de recibir agresiones.
La parte espectadora, las filas más ocupadas y densas, se niegan a implicarse en un conflicto que no sienten como suyo ya que la sociedad les inculca que eso es poco “rentable”; “pragmático” e incluso contraproducente.



Si queremos que el bullying sea detectado y tratado, no podemos quedarnos en la superficie, como espectadores ni como receptores de denuncias de este tipo de acoso (ni de ninguno). El acoso y el maltrato va mucho más que los golpes o las burlas.
A veces, el acosador es un fiel reflejo de lo que se fomenta en nuestro medio: el rechazo de la excelencia, la anulación de la diversidad. La exclusión de la originalidad. Se elige un blanco vulnerable, sin privilegios. Además, no solo es el blanco de la ira sino la consecuencia evidente de un fallo de todos para detectarlo a tiempo.

El mercantilismo y el falso concepto de éxito como origen del bullying más actual.
El bullying, tal y como lo entendemos ahora, ha sido durante años una cuestión tabú. Ahora es la adhesión a la new-age de la psicología y la pedagogía influenciada por una competitividad salvaje. Se obvia todo lo molesto, se mercantilizan todos los recursos de las escuelas, se echan balones fuera si cierto grupo de niños no se adapta.

Podemos ver como se enseñan a los niños varios idiomas no por la riqueza cultural, sino por la riqueza material que un día obtendrán. Cada vez se profundiza menos en materias como filosofía. Se les enseña y se les prepara para ganar, cuando ni tan siquiera saben convivir.
No se les habla de otras realidades y se trabaja la empatía, lo que podría prevenir muchos de estos casos de acoso. Esto no es pintar una realidad demasiado oscura, es remarcar que el avance de los recursos no está yendo a la par de grandes avances educativos. A veces esto no solo tiene relación con tener un 10 en los deberes, si tienes un 0 en educación.
Si no queremos acoso, si queremos igualdad y si queremos educación podemos conseguirlo. La condición indispensable para llegar a pintar una realidad cálida y confortable es saber cómo abona el campo para evitar el acoso. No hay una varita mágica para ello, hay que trabajarlo día a día, conjuntamente. Crear conciencia y no indiferencia.

Los padres colonizadores del espacio escolar: un bullying actual del que nadie habla.
Tenemos que ser capaces de detectar qué puntos en común siempre existirán en el bullying pero como se pueden camuflar entre nuevas conductas, lo que incluye a padres, profesores y alumnado. En los últimos tiempos, la sobreprotección a la par que la delegación absoluta a los centros escolares de una instrucción que compete a los padres está provocando serios problemas de disciplina en las aulas.

Existe una confusión entre roles y deseos en muchos padres actuales. Por un lado, desean que sus hijas e hijos permanezcan más tiempo realizando actividades fuera de casa. Por otro lado, sin implicarse, pretenden tener una autoridad total sobre todos aquellos profesionales que trabajan con sus hijos.
El problema de la educación actual es que no ha habido una transición progresiva y óptima entre los antiguos modelos educativos, obsoletos y autoritarios, a otros modelos cooperativos y democráticos que no arrebaten autoridad a los profesionales educativos.

Esto afecta a la educación en general, pero muy en particular al problema del bullying. ¿Cómo pueden denunciar los profesores o psicólogos escolares una situación de abuso cuando sus competencias son cuestionadas de forma sistemática por los padres y luego por los propios alumnos?.

Existe una cierta desnaturalización del desarrollo escolar de muchos niños en la actualidad, lo que provoca mayor dificultad para poder detectar casos de bullying . Cada vez más actividades se realizan en el ámbito del espacio del colegio. Celebraciones y cumpleaños que deberían ser una celebración para todos, pero en las que algunos niños empiezan a verse excluidos por decisión de los progenitores de otros alumnos.
Rencillas entre adultos que se proyectan en un espacio común. Otros padres son espectadores pero se niegan a tomar partido. Los profesores no cuentan con colaboradores y datos fiables para cambiar la dinámica de la situación. Los niños y niñas ven reforzadas conductas de exclusión. El bullying de los niños en las aulas fomentado por los padres con sus actitudes.
Muchos adultos empiezan a comportarse como “niños”. Cuestionan a los profesores sitemáticamente, niegan cualquier comportamiento erróneo de sus hijos. Estigmatizan el comportamiento de otros niños, amplifican y airean cualquier rencilla entre dos niños antes que optar por un diálogo. Ese también es un bullying silencioso, del que nadie habla.

No dejemos que el bullying adopte nuevas formas.
Pero existe una alegría: se detectó el “antiguo” bullying y ahora estamos intentando concienciar y erradicar. No dejemos que adopte nuevas formas y se nutra de nuevas raíces.
Detectemos con antelación este nuevo tipo de bullying que no por estar silenciado causa menor malestar. No convirtamos a nuestros hijos en muñecos rotos de nuestras frustraciones, poniéndoles etiquetas que pueden causar en los adultos que tratan con ellos el conocido “Efecto pigmalión“.

Dejemos que cometan errores y aciertos antes de creernos con el derecho de establecer una sentencia sobre su comportamiento y personalidad que condicione a los demás en sus formas de relacionarse entre ellas/os. No nos convirtamos en espectadores nunca, pero sobre todo no fomentemos con nuestro modelo actitudes de acoso en los niños

PARTICIP-ARTE, Desmontando la normalización de la violencia en la escuela.

sobre la normalización  de la violencia en los centros educativos, 
del equipo de investigación perteneciente a la Liga Española de la Educación

Responsable de la investigación, Alejandro Sanz Angulo
Equipo investigador: Raquel Díaz S. , Juan Miguel Gil G., 
Sonia Roa B., Laura Romero G-C.

Entrenar la mirada para detectar todas las formas de violencia que impregnan la vida escolar es uno de los objetivos de esta investigación. 

A través de Particip-arte hemos acompañado a más de 100 docentes y a más de 1.000 estudiantes de primaria de 12 centros públicos de 4 Comunidades Autónomas.

Esta investigación con carácter propositivo y participativo busca sacar a la luz todas las formas en que puede manifestarse la violencia en los centros educativos y que profesorado y alumnado desarrollen las competencias necesarias para prevenir, detectar y actuar frente a ellas.
 

"Segregación escolar una cuestión de Derechos Humanos y Justicia Social" , Coloquio

La Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid se ha organizado un coloquio virtual titulado “Segregación escolar una cuestión de Derechos Humanos y Justicia Social” para el próximo 9 de junio a las 16.30 (España).

Día/hora: 9 de junio, 
16:30 (España), 
Acceso: 

F. Javier Murillo,
director de la Cátedra y experto en segregación escolar, moderará el coloquio virtual,
 
en el que participarán: 
.- Carmen Rodríguez Martínez (Universidad de Málaga), 
.- Xavier Martínez Celorrio (Universidad de Barcelona) y
.-  Lidón Gasull (directora de la aFFaC).



Children in Armed Conflict: Rights, Health and Well-being.


International Society for Social Pediatrics & Child Health,

     2019 Annual Meeting.


Children inArmed Conflict:  Rights, Health andWell-being.

 American University of Beirut, Lebanon,
Saint Joseph University in Beirut,
25 - 27 de Septiembre. 

In collaboration with 
The American University of Beirut, The Lebanese Pediatric Society, The International Pediatric Association and The International Society for the Prevention of Child Abuse and Neglect, and Saint Joseph University

Open to ALL professionals committed to the rights, health and well-being of children in armed conflict

PRE-CONFERENCE: WEDNESDAY ,SEPTEMBER 25TH
Child Protection and Promotion in Armed Conflicts: 
Every child - All children!

VENUE:ST JOSEPH UNIVERSITY,FACULTY OF MEDICINE
08:30-09:00    Registration
09:00-09:30    Opening Ceremony
Opening Statements
§       The leadership of Saint Joseph University in Beirut in child protection within emergent conditions.      Speaker: Salim Daccache
§       The Faculty of Medicine engagement in the Humanitarian aspects of the Global              Partnership to end Violence against Children       Speaker: Roland Tomb
§      The LPS position statement against Violence on uprooted Children. Speaker: Joseph        Haddad
§      The Leadership of ISSOP in Child safeguarding,     Speaker: Jeff Goldhagen
§      The LOP position statement against Violence on uprooted Children, Speaker: Charaf         Abou Charaf

09:30-10:15    Plenary
                                               Moderator: Gaby Fallakha
                                               Rapporteur: Wassim Bitar

§  ISPCAN and the WHO INSPIRE strategies: The example of Child Protection Teams (CPT)  in Lebanon and the Arab region within the UN Global Partnership to #EndViolence and the SDGs 3 and 16.2
Speaker:  Bernard Gerbaka

§  ISSOP and the Position Statement on Ending Violence against Children: What can Paediatricians do?
Speaker:  Shanti Raman

10:15-10:45    Coffee Break

10:45-12:00    Session 1: Response and Child Protection Teams
                        Moderator: Pamela Zgheib
                        Rapporteur: Miryan Amm-AbiGhosn

§  From case-management to policies; Tertiary Prevention, emergent protection and CPT intervention
Speakers: Leila Akoury-Dirani, Serop Ohanian, Sister Antoinette Assaf, and Robert Sacy

12:00-13:15    Session 2: Strategies of Child Protection

WHO INSPIRE adapted to children in armed conflict
                        Moderator: Rita Karam-Faheb
                        Rapporteur: Dalal Mawad

§  WHO frame for child protection in armed conflicts
Speaker: Alissar Rady
§  Child Protection in emergent human settlements
Speaker: UNHCR
§  Woman and Family Protection
Speaker: Ghida Anani
§  Child and Youth Protection
Speaker: Amira Sukkar

13:14-14:00    Lunch

14:00-15:00    Session 3: Skill Building for Health Professionals
Moderator: Khalil Osta, Khalil Mhaydli
Rapporteur: Hanane Masri

§  Tools for psychosocial assessment of children exposed to conflict
Speakers: Saleh Al Salehi and Karen Zwi
§  Early identification of children with developmental disabilities
Speaker: Joseph Haddad

15:00-16:00    Session 4: Skill Building for Health Professionals
                        Moderator: Ahmad Mazraani and Nemr Gharzeddin
                        Rapporteur: Juliana Souaiby

§  Early identification of children with developmental disabilities
Speakers: Joseph Haddad

16:00-16:45    Session 5: Afternoon tea and case discussion
                        Moderator: Shanti Raman

16:45-17:45    Session 6
                        Moderators: Haytham Serhal, Ali Ghrayyeb
                        Rapporteur: Zeina Reda

§  Clinical assessment of gender-based violence and sexual assault using a trauma-focused lens
Speakers: Barbara Rubio and Shanti Raman

17:45-18:00    Closing of Pre-Conference
                        Speakers: Shanti Raman, David Atallah, and Bernard Gerbaka
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   CONFERENCE DAY 1:  THURSDAY, SEPTEMBER 26TH

VENUE: ISSAM FARES HALL, AUB.

08:00-8:45      REGISTRATION.
08:45-09:30    OPENING REMARKS.
§  Iman Nuwayhid, M.D., Ph.D., Dean of Faculty of Health Sciences at AUB
§  Miguel Abboud, M.D., Chair of Pediatrics, AUB Medical Center
§  Jeff Goldhagen M.D., MPH, President of ISSOP

09:30-10:30    KEYNOTE ADDRESSES.
Determinants of armed conflict. Can war and its impact on children be prevented? .
Chair:  Tony Waterston
          Speaker:  His Royal Highness Prince El Hassan bin Talal 

           Protecting Children in Conflict Zones
            Chair: Jean Bowyer
Speaker: Bill Forbes, Global Sector Lead, Child Protection and Participation

VENUE: ISSAM FARES HALL – UPPER LOBBY.

10:30-11:00                COFFEE BREAK. 

VENUE: ISSAM FARES HALL

THEME 1. Understanding the Effects of Armed Conflict on Children. 

11:00-11:15   Introductory Keynote: Joop de Jong
Introduction:  Jeff Goldhagen

11:15-12:30   PLENARY 1 - Physical Health of Children Exposed to Armed Conflict
             Chairs:   Margaret Lynch & Miguel Abboud
     Direct and indirect effects of armed violence on children
Speaker:  Ayesha Kadir 
     Children with chronic and disabling conditions
           Speaker:   Nahla Ghandour
     Care of Children with Cancer in Conflict Zones
Speaker: Raya Saab

12:30-13:45    PLENARY 2 - Mental Health of Children Exposed to Armed Conflict                             Chair:   Joop de Jong
    Prevalence of mental health problems in conflict zones  
           Speakers:  Mina Fazel
     Strengthening Mental Health Systems 
            Speaker: Rabih El Chammay
Resistance and Resilience  Speaker: Bernard Gerbaka

VENUE: ISSAM FARES HALL – UPPER LOBBY

13:45-14:45                 LUNCH 

VENUE: ISSAM FARES HALL

THEME 2.  Child Rights-Based Approach to Ending Violence Against Children

14:45-15:45    PLENARY 3:  Child Rights: Principles, Standards and Norms
Chair:  Gonca Yilmaz
§  Armed Conflict as a Violation of Child Rights
Speaker:  Gerison Lansdown
§  Rights of refugee & unaccompanied children under the CRC and through the eyes of children(GlobalChild)
Speaker:Ziba Vaghri

15:45 -17:15   PARALLEL SESSIONS

VENUE: WEST HALL – AUDITORIUM C

1. Humanitarian Responses in Conflict Zones:  Médecins Sans Frontiers
Chair:  Ayesha Kadir
§  Speakers: Médecins Sans Frontiers (MSF) 
VENUE: WEST HALL – AUDITORIUM A
2. Psychosocial Assessments: Innovative global tools for health professionals
§               Chair: Joop De Jong
§                Speakers: Marit Sijbrandij and Kelly McBride (Save the Children)
VENUE: WEST HALL – AUDITORIUM B
3. Engaging the Voice of Children:  Generating Resilience and Resistance
Chairs:  Aimee Shalan & Gerison Lansdown
§  Speakers: Youth Peer Educators for Beit Atfal As Somoudi (MAP program in Lebanon –Director of Programmes: Dr Ali Dakwar)

VENUE: WEST HALL -BATHISH TERRACE
17:15-17:30                TEA BREAK

VENUE: WEST HALL – Session A:  Auditorium A, Session B:  Auditorium B
WEST HALL – Session C:  Bathish Auditorium, Session D:  TBD

17:30- 18:45               PARALLEL FREE PAPER SESSIONS (ORAL)
                                   Chairs: Gulbin Gokcay, Yvon Heller, MarieKöhler, Nick Spencer
§  Salman Mroueh (AUBMC): The environment and lung health in children. 
§  Klaudia Cenda Miedzińska, PH.D. The Impact of the armed conflict on Children’s Safety during and after the withdrawal of international security in Afghanistan

See Listings of Presentations in Oral Presentation Section of the Program Booklet

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   CONFERENCE DAY 2:  FRIDAY, SEPTEMBER 27TH


VENUE: WEST HALL – BATHISH AUDITORIUM, AUB
08:00-09:15    KEYNOTE ADDRESSES  

§  Personal & Professional Reflections: Living and Practicing Pediatrics in a Conflict Zone
            Chair. Joseph Haddad
           Speaker:  Motee Ashhab Palestinian Paediatric Society

§  Reducing the Threat of War 
Chair:  Tony Waterston
Speakers: Sam Perlo-Freeman (Campaign Against Arms Trade - CAAT)
                       Tilman Ruff (International Campaign to Abolish Nuclear Weapons- ICAN)   

THEME 3.  Conducting Research in Conflict Zones:  Challenges, Methods and Ethics

09:15-09:30   Introductory Keynote: Elif N. Özmert
Introduction:  Barbara Rubio

09:30-11:00:               PLENARY 4:  Research in Conflict Zones
                        Chair:  Nick Spencer

§  Ethics of research:  Involving youth, families, the community & community researchers. Speaker: Anna Chiumento
§  Challenges and barriers: Access/identifying respondents & populations/consent (issues of fear of speaking out) & safety of researchers
Speaker:  Fouad M. Fouad
§  3.  TBD


VENUE: WEST HALL – BATHISH TERRACE
11:00-11:30                COFFEE BREAK


11:30-13:00                 PARALLEL SESSIONS

VENUE: WEST HALL – AUDITORIUM A
Research Methods in Conflict Zones
Chair: Karen Zwi
§  EASE an RCT in progress funded by War Child       
Speaker:May Aoun
§  Multi-Family approach and Education
Speaker: Trudy Mooren:
VENUE: WEST HALL – AUDITORIUM B
Pilot Study in Yemen.   Save the Children
Chair: Stella Tsitoura
§  Understanding direct impact and coping mechanisms of children to inform MHPSS program interventions
Speaker: Kelly McBride
§  Development and evaluation process of a crisis modifier framework in southern Yemen
Speaker: Andrew Clark

VENUE: WEST HALL – AUDITORIUM C
Identifying Torture and Abuse Among Children in Conflict Zones (Part 1)
             Chair: Jeff Goldhagen
             Speaker: Coleen Kivlahan

VENUE: WEST HALL – BATHISH AUDITORIUM
Public Health Response in Conflict Zones
Chairs: Shanti Raman & Fouad M. Fouad 

§  Addressing Vaccine Hesitancy in conflict zones - IPA Vaccine Trust Project
Speaker: Naveen Thacker (IPA)
§  Dealing with infectious diseases epidemics in humanitarian settings
Speaker: Daniel Martinez (MSF)
Speaker:  Egmond Evers (WHO)

VENUE: WEST HALL – COMMON ROOM
13:00-14:00                 LUNCH

VENUE: WEST HALL – BATHISH AUDITORIUM

THEME 4.  Systems, Education and Advocacy

14:00-14:15   Introductory Keynote: Margaret Lynch
Introduction:  Nick Spencer

14:15-16:00   PLENARY 5: International Advocacy  
                        Chair: Nick Spencer 

§  The role of UN agencies and NGOs:  Panel Discussion
       MAP: Aimee Shalan
       MSF: Florencia Romero
       Save the Children: Kelly McBride/Andrew Clarke
       World Vision International: Carine Le Borgne/Lyndsay Hockin
       War Child: May Aoun    
       UNICEF: TBA
       WHO: TBA

§  The Role of international Pediatric Organizations. Panel Discussion
  IPA:Naveen Thacker
  AAP: Coleen Kraft
  RCPCH: Russell Viner
  ISSOP:  Jeff Goldhagen
  ISPCAN: Bernard Gerbaka

16:00-17:30    PARALLEL Sessions 

VENUE: WEST HALL – AUDITORIUM A
1.      Protecting the most vulnerable children in Lebanon from Abuse and Exploitation
           Chair: Geir Gunnlaugsonn
                                         Speakers:  Sanaa Maalouf, External Engagement Director, World Vision Internationaland
Local Community Partners

§  Child Protection interventions and psychosocial needs of children affected by armed conflict in Lebanon
      Speaker:  Pamela Daoud of violence and abuse: learning around case management of
§  Cases of violence and abuse: learning around case management of abuse cases of children affected by armed conflict
Speaker:  Bassima Roumani from Himaya
§  Role of faith actors in the  protection of children from abuse and exploitation especially children engaged in armed conflict
Speaker:Sheikh Mohamad Ben Zaid

§  Violent child discipline amongst most vulnerable children and overview of WV's research on the perceptions of parents on VCD.  
Speaker:   Sanaa Maalouf
                                         
VENUE: WEST HALL – BATHISH AUDITORIUM
2.      Regional Issues from a Public Health Perspective:

Chair: Barbara Rubio
§  The Balkans Experience: 
Speaker:Milivoj Jovancovic
§  The Syrian Experience:
§  Syrian Refugee Child Labour amongst Syrian Refugees
Speaker:  Rima Habib
§  Refugee research on the ground:  Lessons from AMENAH project to reduce
early marriage among Syrian adolescent girls in Lebanon
Speaker:Sawsan Abdulrahim
§  Maternal health and prematurity in conflict settings
Speaker:  Khalid Yunis

VENUE: WEST HALL – AUDITORIUM C
3.      Preparing Pediatricians to Respond to Humanitarian Emergencies

            Chair: Shanti Raman
           Speaker:  Dr Saleh al Salahi

VENUE: WEST HALL – AUDITORIUM B
4.      Identifying Torture and Abuse Among Children in Conflict Zones (Part 2)
            Chair: Luis Martin
            Speaker: Coleen Kivlahan

VENUE: WEST HALL – BATHISH TERRACE
17:30-19:00     TEA BREAK + AGM (WEST HALL – AUDITORIUM A)

19:30                          EVENING – CONFERENCE DINNER
                                                  Gefinor Rotana Hotel



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CONFERENCE DAY 3:SATURDAY, SEPTEMBER 28TH

            VENUE: WEST HALL – BATHISH AUDITORIUM, AUB

VENUE: WEST HALL – Session A: Auditorium A, Session B: Auditorium B
                WEST HALL – Session C: Bathish Auditorium

08:00-09:15    PARALLEL FREE PAPER SESSIONS                  
Chairs: Anna Battersby, Giovanna Armano, Liv Lynga von Folsach
See Listings of Presentations in Oral Presentation Section of the Program Booklet
VENUE: WEST HALL – BATHISH AUDITORIUM
09:15-10:15    KEYNOTE ADDRESS  
The mental health of children affected by arm conflict:Perspectives from a 15- year intergenerational study of war
Chair:  Joop de Jong
Speaker: Theresa Betancourt   

VENUE: WEST HALL – BATHISH TERRACE
10:15-10:35   COFFEE BREAK

VENUE: WEST HALL – BATHISH AUDITORIUM

THEME 5.  Engaging Pediatricians in the Global Response to the Impact of Violence and Armed   Conflict on Children

10:35-13:00    PLENARY 6
Chair: Jeff Goldhagen

Strategic Planning Panel Discussion
   WHO, UNICEF,IPA,ISPCAN,UNRWA, MSF,World Vision, Save the Children, War Child, AAP, MAP

13:00-13:30    CLOSING REMARKS

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 ISSOP Annual Meeting, 
Preconference (Sept.25) and Conference (Sept. 26-28)

Live Streaming at aub.edu.lb/live.

Dear friends and colleagues.  The ISSOP annual meeting is rapidly approaching.  There is still time to register and come! Hope to see you there.


For those who will not be able to make it, the entire main conference will be live streamed.  Please share with your network of colleagues.  The Program is attached.

The link for the streaming is: aub.edu.lb/live.  

As you can see from the Program, we have engaged an amazing group of presenters, which reflects the importance of the issues that will be addressed at the meeting.  This is coming at a significant expense.  We would like to ask those of you who can, to consider making a donation to ISSOP to help us cover some of these expenses.  We have an anonymous donor who has committed to match your donation.  Your support will contribute much to the success of the meeting and our work after the conference. 


While we are committed to continue our work in the domain of violence against children, we will be launching a multi-year endeavor related to the impact of climate change on children.  Please consider joining ISSOP in support of our global agenda to advance the rights of children. 

The link for membership is: https://www.issop.org/membership/

On behalf of our Scientific Committee that has worked  hard to make this meeting the success it will be, thank-you for your consideration and for all you do for children and families. 

Warm regards.

Jeff Goldhagen, MD