México debe considerar a la infancia para lograr un desarrollo inclusivo

Así debe ser, ellos deben ser primero, por desgracia en los últimos años se les ha dejado en el olvido y se les ha dado la espalda. Ha quedado claro que el bienestar de las niñas y niños no se alcanzará solo por las acciones del gobierno, requiere un compromiso integral de toda la sociedad, incluido el sector privado. 

COPARMEX

02/05/2024

Por eso, el Modelo de Desarrollo Inclusivo que impulsamos en COPARMEX busca garantizar que accedan de forma equitativa a oportunidades de educación y salud, esa debe ser la base para su felicidad; en la construcción de un futuro próspero y sostenible para la infancia mexicana la innovación, los recursos suficientes y la colaboración de todos son fundamentales.

¿Cuál es la situación actual de la niñez?

En México, la situación social, educativa y de salud de las niñas y niños es preocupante:

Más niños pobres y víctimas de explotación

• Entre 2018 y 2020, la pobreza infantil y adolescente en México aumentó en 2.3 puntos, dejando a 1 de cada 2 personas de entre 0 y 17 años en condición de pobreza multidimensional según datos de CONEVAL. Según la Encuesta Nacional de Trabajo Infantil del INEGI, en 2022, 3.7 millones de niñas, niños y adolescentes de 5 a 17 años realizaban trabajo infantil.
• Datos de REDIM indican que en México, alrededor de un tercio de las víctimas de trata son menores de edad, lo que equivale a unos 28 casos de explotación infantil al mes en promedio. Además, el país se sitúa como el tercero a nivel global en trata de personas con fines de explotación sexual y mendicidad de menores, según datos de la organización internacional A21, quedando solo detrás de Tailandia y Camboya.

Regresión integral en materia educativa e inversión

• La regresión no sólo es en aprendizajes, sino en inseguridad. Datos de Educación con Rumbo señalan que la percepción de inseguridad en las escuelas es del 31.5% a nivel nacional; además, ocho de cada diez niños van a la escuela sin un desayuno adecuado, lo que impacta en su aprovechamiento.
• Nuestro país invierte sólo el 4.6% de su PIB en educación, comparado con el 5.3% promedio de los países de la OCDE[1], y gasta apenas 3,239 dólares al año, mucho menos por estudiante que el promedio de la OCDE que es de 12,647 dólares, es decir, México invierte apenas una cuarta parte que el resto de los países de ese organismo internacional.
• Según información del Formato 911, el 64.8% de las escuelas en México carecen de servicios básicos adecuados, lo que representa un déficit significativo en la infraestructura escolar: 20.6% no tiene lavamanos, 24.8% no tiene sanitarios, 12.6% no tiene electricidad.
• Mexicanos Primero estima que se necesitarían casi 52 mil millones de pesos adicionales para dotar a todas las escuelas de servicios básicos adecuados, lo que representa un aumento del 6% en el presupuesto actual de educación, que es apenas el 10% del costo estimado del Tren Maya (515 mil millones de pesos).
• Según el Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF), en 2024 se destinarán un billón 19 mil 449 millones de pesos; a pesar de que el monto es el más alto de este sexenio, es 3.6% menor en términos reales, en comparación con 2015, el año analizado con mayor presupuesto.
• Según el IMCO, 6.4 millones de niños y jóvenes en México no asisten a la escuela que representa el 18% de la población entre 3 y 18 años, y el rezago educativo afecta al 10% de la población en edad escolar.

En materia de salud hoy los niños son más vulnerables

• Según CONEVAL, en 2022 el 42.3% de la población de 0 a 17 años en México carecía de acceso a servicios de salud, lo que equivalía a 15.7 millones de niñas, niños y adolescentes.
• En México 1 de cada 20 niñas y menores de 5 años padece sobrepeso u obesidad, lo cual aumenta a 1 de cada 3 en niños mayores de 5 años. Esto coloca a México entre los primeros lugares en obesidad infantil de acuerdo con la UNICEF México.
• Según la Ensanut, durante 2022, sólo el 26.6% de las niñas y niños de 2 años en México recibieron el esquema completo de vacunación. México es uno de los 10 países con mayor número de niños sin inmunizar contra enfermedades como difteria, tétanos, tosferina y sarampión.

Recomendaciones

Para abordar de manera efectiva los desafíos en educación y salud infantil, proponemos:

1. Inversión prioritaria: Se requiere más inversión y destinar recursos suficientes en programas y servicios dirigidos a la infancia, priorizando la educación y la salud como pilares del desarrollo humano.

2. Acceso equitativo: Promover la equidad de género y la inclusión social para garantizar que todas las niñas y niños, independientemente de su origen socioeconómico o geográfico, tengan acceso igualitario a oportunidades educativas y servicios de salud.

3. Participación conjunta: Fomentar la participación de las mamás y papás, de la sociedad civil, las comunidades locales, las organizaciones no gubernamentales y al sector empresarial en la formulación e implementación de políticas y programas orientados a la infancia. Nadie puede solo.

4. Monitoreo y evaluación: Debemos regresar a esquemas de evaluación para medir avances y retrocesos en educación y salud infantil, con el fin de identificar áreas de mejora y asegurar el cumplimiento de los derechos de la infancia.

5. Empoderar con conocimiento a las y los maestros: Los docentes son un actor clave, se les debe tomar en cuenta, apoyarlos para que se profesionalicen, para que cuenten con más y mejores materiales, y un trato digno. Ampliar sus derechos a la par que sus obligaciones. 

El llamado de COPARMEX

COPARMEX participa activamente en iniciativas como la Red de la Primera Infancia del Consejo Coordinador Empresarial y en el Pacto por la Primera Infancia. Celebramos que los tres candidatos presidenciales hayan firmado dicho pacto, el cual incluye objetivos ambiciosos para mejorar las condiciones de vida de la infancia en México como disminuir la pobreza y la pobreza extrema; reducir la desnutrición crónica, anemia, sobrepeso y obesidad en menores de 5 años; incrementar la lactancia materna; asegurar que todos los niños reciban las vacunas correspondientes; brindar atención especializada a niños con discapacidad; promover un adecuado desarrollo infantil temprano; ampliar la cobertura de educación inicial; y combatir todas las formas de violencia contra la infancia.

Las y los niños son prioridad en las familias y deben serlo también a nivel social. Es crucial que las autoridades, instituciones educativas, profesionales de la salud y la sociedad trabajemos juntos para proteger y promover sus derechos. Ser un mejor país pasa por apostar por la formación de mejores ciudadanos, la visión que tenemos de un México con Desarrollo Inclusivo pone a los niños en el centro y promueve las condiciones para que nadie se quede atrás. Solo habrá transformación, si se protege e impulsa a los más vulnerables.

POBREZA INFANTIL: UNA CONDENA A LA EXCLUSIÓN

El pasado 16 de Abril tuvo lugar el Foro Pobreza Infantil: una condena a la exclusión, la enfermedad y la falta de oportunidades, organizado por Infolibre y Fundación La Caixa. 

Por una cuestión de justicia social, por motivos de sostenibilidad social y económica y, por los derechos de la infancia, debemos evitar y prevenir que ningún niño y ninguna niña se quede atrás.

¡Os animamos a verlo!

https://www.youtube.com/watch?v=_zom1mXn8CY

Rego impulsa la creación de un grupo de trabajo con las principales organizaciones del tercer sector para combatir la pobreza infantil

La ministra de Juventud e Infancia, Sira Rego, se ha reunido con las principales entidades del tercer sector de protección a la infancia con el objetivo de impulsar durante esta legislatura un pacto de Estado contra la pobreza infantil fruto de "un diálogo abierto con varios de los niveles competenciales y sociales".

La Moncloa

Juventud e Infancia

25.03.2024

La ministra de Juventud e Infancia, Sira Rego, junto a los representantes de las principales entidades del tercer sector de protección a la infancia

En este sentido, el ministerio y las organizaciones sociales han acordado la creación de un grupo de trabajo estable que arrancará tras la Semana Santa y cuya hoja de ruta debe estar definida en 2024. Estará conformado, en inicio, por representantes de UNICEF, Plataforma de Infancia, Save the Children, Cruz Roja, Mensajeros de la Paz, Cáritas y Fundación Secretariado Gitano, hoy presentes en la reunión, a las que podrán sumarse otras.

El Ministerio de Juventud e Infancia impulsará, además, la creación de un grupo de trabajo interministerial en el que se hará seguimiento y se coordinará la respuesta transversal del Gobierno a esta problemática. Así mismo, el objetivo es involucrar a los distintos partidos políticos que conforman el arco parlamentario, así como a comunidades autónomas y ayuntamientos, que tienen atribuidas competencias, para prevenir la pobreza y, con ella, la exclusión social y la discriminación.

El compromiso del ministerio es aumentar las partidas destinadas a la infancia en los próximos Presupuestos Generales del Estado de 2025, para corregir así los datos que sitúan a España casi un punto porcentual por debajo de la media de la Unión Europea.

Rego ha recordado el impulso que supone la Ley de Familias en esta lucha. Además, la ministra y las entidades han coincidido en la necesidad de poner en marcha una prestación universal a la crianza por hijo o hija a cargo hasta los 18 años, respaldado por las instituciones europeas, así como revisar los requisitos para acceder al Ingreso Mínimo Vital.

La ministra ha concluido la reunión reconociendo el trabajo realizado por las entidades sociales y su disposición para seguir avanzando conjuntamente hacia una sociedad más justa.

Yo también vivo aquí: vivienda, pobreza y derechos de infancia

La vivienda afecta los niveles de pobreza infantil y los niños están poco presentes en las políticas que facilitan su acceso.

Unicef

5 de marzo de 1959

En España la vivienda es, cada vez más, un factor que contribuye al aumento de los ya muy altos niveles de pobreza infantil de nuestro país. La subida de precios o la falta de acceso a la misma por parte de familias vulnerables llevan a muchos niños y niñas y a sus familias a soportar costes excesivos, a vivir hacinados, en viviendas precarias o, directamente, en infraviviendas. Esto afecta su salud física y mental, su educación, su acceso al ocio y tiempo libre y sus relaciones intrafamiliares o con iguales, además de sus oportunidades de futuro.

El coste de la vivienda incrementa en casi 10 puntos porcentuales (9,7) los niveles de pobreza infantil: si de los ingresos se dedujeran los gastos de la vivienda, 780.000 niños, niñas y adolescentes más quedarían en situación de pobreza, incrementando la tasa de pobreza infantil del 28,9% al 38,6%.

“La tasa de pobreza infantil en nuestro país es ya muy alta, la más alta de la Unión Europea”, recuerda José María Vera, director ejecutivo de UNICEF España. “Y la vivienda, que se está convirtiendo en un bien menos accesible para muchas familias, es, cada vez más, un factor importante de incremento de la pobreza infantil. Sin embargo, la infancia está prácticamente invisibilizada en las políticas públicas relativas a este ámbito”.

A su vez, más de medio millón de niños, niñas y adolescentes en España viven en una vivienda que sufre carencia severa, es decir, además del hacinamiento, puede tener goteras en el tejado, no disponer de baño/ducha o retrete interior, o ser demasiado oscura. El 16,7% de los hogares con niños no puede mantener la casa a una temperatura adecuada durante el invierno.

En este contexto, UNICEF España presenta su informe Yo también vivo aquí, que recalca el carácter universal del derecho a una vivienda adecuada, su impacto en el ejercicio de otros derechos, así como la necesidad de que la infancia y la adolescencia estén presentes en las políticas públicas.

“Hemos comprobado que las tasas más altas de retrasos en pagos relacionados con vivienda se concentran en los hogares con niños, o que la sobrecarga en el gasto en vivienda es mayor para los menores de 18 años, cosa que solo ocurre en seis países de la UE. Por tanto, es necesario abordar este problema y tener en cuenta a la infancia, algo que no está ocurriendo: el Plan Estatal de Acceso a la Vivienda, por ejemplo, no menciona ni una sola vez a los niños y niñas o a la infancia, solo los considera un ‘anexo’ a la situación familiar. La infancia debe ser tenida en cuenta”, afirma Vera. 

El informe incluye una serie de recomendaciones para que los derechos de infancia se incorporen en las políticas y planes de vivienda, con el objetivo de garantizar que cada niño, niña y adolescente en nuestro país viva en una vivienda digna y adecuada, entre ellas:

• Impulsar y dotar de recursos las medidas del Plan de Acción Estatal para la implementación de la Garantía Infantil Europea en relación con la vivienda, como el aumento de la vivienda pública, ayudas a familias vulnerables para acceder a una vivienda, rehabilitar y acondicionar viviendas y pagar suministros básicos, o prohibir los desahucios de hogares con niños, niñas y adolescentes vulnerables, entre otras.  

• Asegurar que la ampliación del parque público de vivienda de alquiler reúna las condiciones adecuadas para familias con niños y niñas. 

• Mejorar los datos sobre dónde y cómo vive la infancia y la adolescencia, incorporando la participación infantil. 

• Desarrollar el concepto de “especial atención” a los niños y niñas y familias de la Ley por el derecho a la vivienda para que, entre otras medidas, los programas de ayuda a la vivienda tengan en cuenta a las familias con niños.

• Elaborar herramientas de análisis del interés superior del niño para contemplar las necesidades de la infancia y la adolescencia, valorar su vulnerabilidad social o garantizar que sean informados y escuchados en procedimientos de desahucio. 

• Desarrollar una Estrategia Estatal de erradicación de asentamientos chabolistas y de infravivienda.

• Garantizar un empadronamiento libre de obstáculos que permita a las familias migrantes acceder a servicios de salud, educación y sociales.

• Desarrollar políticas sociales que prevengan la situación de sinhogarismo en los jóvenes procedentes del sistema de protección de menores.

• Ofrecer soluciones habitacionales seguras para la infancia beneficiaria de protección internacional. 

Acceso al estudio

Nivek, un niño soldado en el corazón de África: "kadogo". 12 de Febrero día del drama de los niños soldado.

 El cielo en la cabeza  recoge la odisea de Nivek, de 12 años:

un niño soldado en el corazón de África. 

Nivek trabaja en las minas de coltán, República Democrática del Congo 

y se ve forzado a convertirse en kadogo, niño soldado.

De niño soldado en Congo a náufrago en el Mediterráneo.

Para Nivek, el horizonte no termina en las inmediaciones de la mina de coltán donde trabaja. Después de sobrevivir milagrosamente a un derrumbe, este tendrá que emprender un viaje monstruoso, aterrador y sin retorno por las bellas, traicioneras y mágicas tierras de África en un trayecto cuya distancia no se mide en kilómetros, sino en horrores y en vidas humanas.

El guionista Antonio Altarriba (Premio Nacional de Cómic por El arte de volar) se une al dibujante Sergio García (Premio Nacional de Ilustración) y a la colorista Lola Moral para dar vida a esta cruda odisea. Una epopeya gráfica actual con ecos de tragedia y realismo mágico basada en una infortunada verdad: la de los miles de inmigrantes africanos rumbo a las costas de Europa.

Su historia, contada en cómic por el dibujante Sergio García (Premio Nacional de Ilustración 2022), el guionista Antonio Altarriba (Premio Nacional del Cómic 2010) y la colorista Lola Moral, ha sido premiada en la IX edición del Festival Granada Noir.

Antonio Altarriba / Sergio García / Lola Moral

 El cielo en la cabeza 

(Norma Editorial, 2023)

Recientemente hemos publicado en este mismo blog el siguiente artículo:

La infancia robada de los niños en la guerra

Los conflictos bélicos tienen sin duda algunas consecuencias nefastas para la población civil. Pero son los niños los que sufren en mayor medida las atrocidades de la guerra. Indefensos y completamente vulnerables, presencian horrores que a tan temprana edad son incapaces de comprender.

https://gsia.blogspot.com/2024/02/la-infancia-robada-de-los-ninos-en-la.html

1 de cada 5 niños vive en situación de privación material infantil en España

Unicef, en su Report Card, ha comparado los datos de pobreza infantil, exclusión, contaminación, educación y salud de la infancia de los 39 países de la OCDE. El estudio, a través de su oficina de investigación (Innocenti), clasifica a los países según su mejor o peor desempeño en la protección de la infancia.

USO

Unión Sindical Obrera

26 diciembre, 2023

De acuerdo con los datos que revela el informe, España se encuentra en el lugar 36 de 39; es decir, España se encuentra entre los países que ha tenido un peor desempeño. España presenta un vergonzoso 28 % de pobreza infantil.

Dentro de este ranking, también se clasifica a los países respecto al progreso en la reducción de la pobreza infantil. En este apartado, España tampoco sale bien parada, figurando en el lugar 22. En los últimos años, ha conseguido reducir la pobreza en un 4 %, frente a una media del conjunto de los países del 8 %.

Sin mejoras en la privación material severa de la infancia

La pobreza infantil en España se mantiene constante y con una tasa de privación material severa de niños, niñas y adolescentes del 10,3 % en 2022. Esto significa que:

• no han podido ir de vacaciones
• no pueden comer carne o pollo al menos cada dos días
• viven en una vivienda donde no se puede mantener una temperatura adecuada
• en sus hogares no pueden sustituir muebles viejos o estropeados
• no pueden participar regularmente en actividades de ocio
• no tienen conexión a internet, entre otras categorías que se utilizan para determinar la privación material severa

En la Unión Europea, la tasa media se mantiene en un 7,5 %. Los únicos países que la superan, y en nuestro caso por mucho, son España y Suecia. Los países con mejor desempeño en este indicador se encuentran por debajo del 2 % de pobreza material severa.

Vivienda pobre, infancia pobre

Respecto a la vivienda, el 21,3% de los menores en España vive con problemas en su vivienda (humedades, goteras, ventanas en mal estado). Sumado a ello, la privación material infantil en España es del 19,7 %, lo que significa que, aproximadamente, uno de cada cinco niños no puede permitirse a nivel individual o en el hogar al menos de los tres productos siguientes: ropa nueva; dos pares de zapatos; frutas y verduras diarias; carne, pollo o pescado a diario; libros adecuados; equipo de ocio al aire libre; juegos de interior; actividades de ocio; celebraciones; invitar a amigos; viajes escolares; vacaciones; sustitución de muebles desgastados; atrasos; internet; hogar adecuadamente caldeado o coche.

Este informe también visibiliza que la tasa de pobreza infantil en el caso de familias inmigrantes aumenta. En toda Europa, ser descendiente de una persona extranjera multiplica por 2,4 % la posibilidad de estar en situación de pobreza, situación que se dispara al 70 % cuando ambas personas progenitoras son extranjeras. Otro dato significativo es que el pertenecer a un hogar con un solo adulto, en su mayoría mujeres, triplica las posibilidades de estar en riesgo de pobreza.

Con trabajo, pero pobres

Otro informe recién publicado que alerta sobre los efectos de la pobreza, especialmente en la infancia, es el de Save the Children. La organización centrada en la protección de los niños alerta de que más de la mitad de 1.000 hogares en pobreza encuestados cuentan con al menos un miembro adulto empleado. Es decir, el trabajo no es suficiente para salir de la pobreza.

El riesgo, al igual que reseña Unicef, aumenta en los hogares compuestos por uno o dos menores y un solo adulto. Normalmente, son, además, mujeres y sin trabajo.

Aunque los factores que agudizan la pobreza de los hogares se mantienen estables, Save the Children alerta de que ningún tipo de hogar con niños escapa de la pobreza. Así, hay familias con dos niños y dos adultos donde al menos uno de estos trabaja y son pobres. Se debe, sobre todo, a la temporalidad o a los contratos parciales. Pero tampoco los estudios superiores garantizan una vida digna. Porque, si bien la mayor parte de estos hogares los componen adultos sin estudios superiores, en 1 de cada 10 hay un titulado universitario que, sin embargo, habita un hogar pobre.

Esto deriva, como ya denuncia Unicef, que la mitad de los menores no comen las proteínas suficientes, ya que el 65 % de las familias ha tenido que reducir el consumo de carne, pescado o verduras por el alza de los precios. Y 1 de cada 6 familias ha aumentado la frecuencia en la que sus hijos comen en casa de familiares o amigos para mejorar su alimentación. Con unos ingresos medios de 1.000 euros, un gasto de unos 440 en hipoteca o alquiler y unos 420 en alimentación, no extraña que se priven de otras necesidades también básicas. Por ejemplo, de calentar la casa. No se pueden permitir poner la calefacción o solo lo hacen en días de frío extremo. Así, denuncian, hay niños que viven con el abrigo puesto en casa.

Recomendaciones para paliar la pobreza infantil

El informe de Unicef incide en aportar recomendaciones a España:

• Expandir las políticas de protección social a la infancia, especialmente en cuanto a cobertura e importe. De hecho, Save the Children también denuncia esta situación: según su informe, el 46 % de las familias estudiadas ha solicitado el IMV, pero solo el 21 % lo perciben. Y, en total, 1 de cada 3 familias que podría optar a él no está accediendo, generalmente por la dificultad en la burocracia.
• Mejorar el acceso a servicios esenciales para todos los menores; por ejemplo, implementando la garantía infantil europea en los países de la UE.
• Asegurar el acceso a un trabajo decente y mejorar las políticas amigables con las familias, incluyendo permisos y conciliación.
• Actuar para reducir la inequidad, con políticas focalizadas en grupos minoritarios y vulnerables.
• Generar alianzas y apoyos para la reducción de la pobreza.
• Mejorar los datos.
• Involucrar a la infancia en el debate sobre la pobreza.

Los niveles de pobreza infantil en España son inaceptables. Es imprescindible pasar de los discursos a acciones contundentes. Desde USO, exigimos que se formulen las políticas públicas para combatir la pobreza infantil con un enfoque integral.

Para reconocer las condiciones estructurales que ocasionan estas situaciones de vulnerabilidad, es imprescindible generar estrategias que permitan una transformación integral y que se adapten a la realidad de la población. En ese sentido, esperamos que el Ministerio de Juventud e Infancia sea clave en esta tarea y que su gestión sea acorde a las necesidades en materia de derechos de la infancia y juventud. Los resultados son urgentes, con estrategias medibles, cuantificables, integrales y comprometidas con la protección de los colectivos de población en situación de mayor vulnerabilidad.