Imagen de la unidad policial especializada en violencia sobre la infancia y el resto de autoridades. COBER |
Código de Autorregulación de la Publicidad Infantil de Juguetes, actualización.
The Politics of Children’s Rights and Representation,.
Bengt Sandin, Jonathan Josefsson, Karl Hanson, Sarada Balagopalan. Palgrave Macmillan .Adquisición desde aquí:
La primera unidad policial especializada en violencia sobre menores de España se crea en Canarias.
Este nuevo operativo trabajará bajo la supervisión del Juzgado de Instrucción número 3 de Las Palmas de Gran Canaria, cuyo titular es Tomás Luis Martín.
El magistrado ha destacado que es la primera unidad adscrita a un juzgado para la violencia contra la infancia y la adolescencia con carácter «hiperespecializado» para trabajar en casos de violencia intrafamiliar, delitos contra la libertad y contra la libertad sexual así como la trata de seres humanos si alguna de las víctimas es menor de edad.
«Canarias se va consolidando en referente mundial en protección a la infancia y la adolescencia» y con esta unidad «tiende a la excelencia y a unos modos diferentes, más humanizados, de abordaje con criterios terapéuticos y de empatía inmediata», ha señalado en la presentación del nuevo equipo de la Policía Canaria.
Las islas están dando «pasos enormes» en esta cuestión, ha destacado Martín, ya que no solo cumplen con lo que exige la ley sino que profundizan en mejorar «el tránsito de la víctima desde que entra en contacto con las autoridades, especializadas y capacitadas para tratar estas situaciones víctimas».
«Hablamos de víctimas que pueden tener tres o cuatro años y que han sufrido un delito muy grave« por lo que se necesita de profesionales con »una capacidad y fortaleza mental muy grande que hay que poner en valor«, ha razonado el juez.
La unidad está integrada por «personas cualificadas y con formación, que se han presentado voluntarias y que tienen la sensibilidad y la fortaleza« necesaria para lidiar con estas situaciones.
En cuanto a la prevalencia de los delitos de violencia contra la infancia y la adolescencia, ha advertido de que «hay muchos casos que aún no vemos» aunque ha apuntado que «se ha elevado muchísimo el número de denuncias, de una media de 27 a más de 100» durante noviembre, diciembre y enero.
La violencia intrafamiliar «se eleva en situaciones tensas» y en libertad sexual «se están registrando más denuncias» lo que significa que «la población ve efectiva y confía en la operatividad de los servicios públicos, que les anima e impulsa a poner los hechos en conocimiento de la justicia», ha apuntado el magistrado.
El consejero de Administraciones Públicas, Justicia y Seguridad del Gobierno de Canarias, Julio Pérez, ha confesado su «enorme satisfacción» por poner en marcha esta unidad especializada para «la protección de menores, a disposición de la autoridad judicial» con profesionales «capacitados, disponibles y competentes».
Esta unidad especializada de menores «es germen de otras acciones de los próximos meses», ha adelantado Pérez, que «viene a cumplir el mandato judicial en la investigación, prevención, protección y detección de la violencia a menores» y en «inmediata conexión al estar ubicada en los juzgados».
El comisario jefe de la Policía Canaria, Luis Alonso Santos, también ha compartido la «satisfacción» de ver al cuerpo «colaborando aún más con la Fiscalía y las autoridades judiciales».
Por su parte, el presidente del Tribunal Superior de Justicia de la comunidad (TSJC), Juan Luis Lorenzo Bragado, ha «felicitado» a Canarias por esta iniciativa que pone en servicio «un nuevo recurso y dispositivo para mejorar los niveles de protección a los menores»
Plan de Acción de Juventud 2022-2024m Mº de Derechos Sociales y Agenda 2030, Instituto de la Juventud.
La necesidad urgente de construir una protección social universal para los niños: Más de mil millones de razones.
Resumen ejecutivo a través del OIA.
Resumen: Casi cuatro años después del primer informe conjunto OIT-UNICEF sobre la protección social para los niños en 2019, este nuevo informe conjunto ofrece una visión global de la evolución reciente de los sistemas de protección social para los niños, incluidos los pisos de protección social, y cubre el impacto de la pandemia de COVID-19.
Por primera vez en una publicación de las Naciones Unidas, se incluyen datos de tendencias comparables sobre la cobertura efectiva de todos los grupos, incluidos los niños. Ofrece una amplia gama de datos a nivel global, regional y por país sobre la cobertura de la protección social, las prestaciones y el gasto público en protección social para los niños. Con especial atención a la consecución de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, acordada a nivel mundial, y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el informe incluye tablas estadísticas exhaustivas que contienen los datos más recientes sobre protección social, incluidos datos detallados por país sobre el indicador 1.3.1 de los ODS.
Y se hizo la luz: una historia sobre infancia y pobreza energética.
Alianza contra la Pobreza EnergéticaOtros autores: Navarro, Ivonne (il.)Edición: San Cugat del Vallés (Barcelona)
Resumen:Cuento inspirado en las vivencias de las familias de la Alianza contra la Pobreza Energética y en los testimonios de la infancia de la Cañada Real, que en octubre de 2021 llevaban un año sin luz.Y se hizo la luz, es un proyecto colectivo que pretende visibilizar la situación en que se encuentran muchos niños y niñas en pobreza energética y los quiere ofrecer un espacio para habla de cómo los impacta esta situación y de qué herramientas los podemos ofrecer como sociedad para mejorar su situación. Es un proyecto trabajado con mucho aprecio tanto por las personas que lo han imaginado, como por las que lo han ilustrado (Ivonne Navarro Varas) y las que lo han escrito (mujeres, madres y abuelas valientes de la Alianza contra la Pobreza Energética) a partir de las experiencias que han vivido.
Casi la mitad de las víctimas de delitos sexuales son personas menores
En Cataluña se han conocido varios casos recientes. Los Mossos d’Esquadra detuvieron e identificaron en febrero a cinco menores por su presunta participación en un asalto en grupo a una niña de 11 años en un centro comercial. Asimismo, otros cinco menores están siendo investigados por otra agresión sexual en su colegio y un adolescente está acusado de violar a una niña en su casa. En los dos primeros, algunos de los implicados tienen menos de 14 años, por lo que no se les pueden imputar delitos.
La cercanía de los hechos, sin relación entre ellos, eleva la percepción de que son solo tres manifestaciones extremas de una violencia sexual que —nos dicen los expertos— está "demasiado" presente en su educación a través de la pornografía. Analizamos con ellos las aristas de este problema social: ¿qué dicen los datos?, ¿cómo se actúa cuando el agresor es menor de 14 años?, ¿cómo prevenir estos delitos y sus consecuencias para las víctimas?
Pornografía y más concienciación detrás del incremento de casos
La preocupación emana de los datos oficiales. La Fiscalía advierte del "progresivo e importante incremento de los delitos contra la libertad sexual" en el apartado dedicado a la responsabilidad penal de los menores de su última memoria. Así, en 2021, se incoaron 2.625 procedimientos por estos motivos, 964 más que en 2020 y 691 más que en 2019.
La misma tendencia se revela cuando ampliamos la foto y observamos los datos sin corte de edad: los delitos sexuales se disparan un 30% entre 2019 y 2022, de acuerdo con un informe del Ministerio del Interior, que lo relaciona "en parte" con las políticas de concienciación que se traducen en una mayor disposición a denunciar los hechos, así como en el cambio en la ley en 2015 que elevó de trece a dieciséis años la edad para prestar consentimiento en las relaciones sexuales.
No es la única explicación al incremento que ofrecen las fuentes consultadas por RTVE.es. Una palabra que se repite en todas las versiones: pornografía. "Esta mañana he estado en un centro educativo y siempre hacemos una lluvia de ideas de lo que significa la sexualidad. Me ha sorprendido muchísimo que en todos los grupos de 1º de la ESO aparecían de forma constante palabras y referencias a cosas que han escuchado en el porno", ilustra Raquel Hurtado, subdirectora y portavoz de SEDRA-Federación de Planificación Familiar, sobre su última sesión de educación sexual con niños de 11 y 12 años.
Este consumo "fácil y constante" de contenidos pornográficos, según la Fundación ANAR, es lo que normaliza que se trate a una mujer como a un objeto o de forma violenta, igual que ven a menudo en los vídeos accesibles en un par de clics. En ellos, de acuerdo con Hurtado, es habitual que se transgredan los límites de la otra persona durante el encuentro sexual, algo que se entiende entonces como deseable y muy masculino.
En este sentido, la fiscal de menores de Granada señala en la memoria la "contradicción" que supone que la difusión de contenidos sexuales esté regulada en los medios de comunicación tradicionales, pero no exista ningún protocolo para impedir el acceso de menores a estas webs.
"Puede estar dándose cierta banalización de la sexualidad entre los menores", coincide Carlos Benedicto Duque, doctor en Psicología clínica, legal y de la salud y coordinador técnico de centros en la asociación GINSO, que señala otras fuentes de exposición a esos "modelos desviados", como la música, las redes sociales…: "Están demasiado expuestos y su nivel de madurez no va a acorde a lo que están escuchando o viendo en una pantalla".
No solo violaciones
Esto no solo repercute en el aumento de agresiones sexuales con fuerza física, como las vistas recientemente en Cataluña. El 14% de las chicas menores de 20 años afirman que se han sentido presionadas para actividades de tipo sexual en las que no querían participar, según se desprende de una encuesta publicada en 2021 por el Ministerio de Igualdad, que concluye que un 6,4% del total de las participantes en el estudio reconocen haber sufrido violencia sexual.
Sucede desde edades muy tempranas y habitualmente por parte de hombres de su ámbito cercano. "En nuestro día a día vemos que todavía se denuncia poco, hay mucha reticencia", puntualiza Sonsoles Bartolomé, responsable jurídica de la Fundación Anar. Esta entidad desveló en un estudio hace dos años que un 29% de los agresores sexuales a menores tenía también menos de 18 años al perpetrar la agresión, una cifra que se acercaba al 40% cuando las víctimas tenían entre 13 y 15 años. Precisamente para esas edades, el estudio de Igualdad también señala que es cuando se produce el pico de agresiones.
"Podría deberse a nuevas formas de violencia asociadas al abuso sexual presentes especialmente en la primera adolescencia (…) De hecho, en el caso del sexting y la pornografía, el agresor menor de edad predomina sobre el mayor de edad", reflexiona la investigación de ANAR.
En cualquier caso, el rango de agresiones sexuales es amplio y el perfil de los agresores, muy heterogéneo, según describe el doctor en psicología Carlos Benedicto, que ha investigado este tipo de criminalidad juvenil: desde quienes tienen un comportamiento antisocial, baja tolerancia a la frustración y abusan de otros iguales o mayores que ellos, hasta quienes se caracterizan por mayor soledad, falta de autoestima e incapacidad social y eligen víctimas aún menores.
Entre todos ellos, el experto llama la atención sobre los agresores sexuales que actúan en grupo, puesto que algunos estudios internacionales consideran que pueden representar un 20-30% del total de las agresiones sexuales perpetradas por menores. "La dinámica está influenciada por procesos grupales que son muy relevantes a estas edades. Se diluye la responsabilidad y el grupo se cohesiona en torno a un acto delictivo, se idealiza", señala Benedicto.
Educación sexual para niños y niñas, protocolos para el profesorado
Pero el derecho penal, advierte ANAR, debería ser solo la última vía. La solución necesaria a este problema social pasa por educación sexual desde la infancia para "revertir" la narrativa machista y violenta presente en la pornografía, pero también por la formación del profesorado para detectar y actuar ante posibles conflictos. "La educación sexual de los niños es incorrecta", ha afirmado Eduardo Esteban, fiscal de Sala Coordinador de Menores, en RNE.
"Incluso cuando son más pequeñas, hay cuestiones que podemos trabajar que tienen que ver con identificar mis límites, lo que me gusta, lo que no, y con ayudarles a no sobrepasar los límites del resto de personas", expone también Raquel Hurtado, quien habitualmente imparte talleres en colegios e institutos con SEDRA-Federación de Planificación Familiar. Pero con dos horas al curso, opina ella, no es suficiente para impulsar un cambio.
Hurtado pide también herramientas y protocolos para que los profesores no se sientan como "llaneros solitarios" al encontrarse con situaciones de acoso o, incluso, agresión sexual entre sus alumnos. En esa situación, ANAR anima a llamar a líneas de orientación como la suya (+34 600505152) o la de la Unión Europea (116111, gestionada por las comunidades autónomas) para informarse. "La formación de los profesionales que están en el entorno de los menores de edad es esencial para la prevención", zanja Bartolomé.
Consulta pública Estrategia estatal de desinstitucionalización para una buena vida en la comunidad.
Se puede acceder a la consulta pública a través del siguiente enlace:
ACCEDE DESDE AQUÍ
KIKO Y LA MANO Manual de Formación para Profesionales. Maestras y maestros protectores, niñas y niños protegidos:
Presentación del Primer Plan de Acción 2022-2024 de la Estrategia de Juventud 2030, 29 marzo.
Presentación del Primer Plan de Acción 2022-2024 de la Estrategia de Juventud 2030, que se celebrará el
Durante el acto, que contará con la apertura de Dña. Ione Belarra Urteaga, Ministra de Derechos Sociales y Agenda 2030, tendrá lugar también un breve coloquio entre representantes gubernamentales y representantes juveniles.
Por favor, por cuestiones de aforo, rogamos confirmes tu asistencia escribiendo a
direccioninjuve@injuve.es, ant
Diploma Universitario "Políticas de Infancia y Adolescencia: Retos actuales" de Univ. Complutense Madrid: Modalidad online sincrónica. Abierta la inscripción.
Responde a una demanda creciente de capacitación en el diseño y aplicación de las políticas de infancia.
Rellenando un vacío que existe en España, en comparación con el desarrollo que los nuevos estudios de infancia y la formación en Derechos del Niño en otros países europeos y americanos.
La finalidad del Diploma en Políticas de Infancia y Adolescencia. Retos actuales es proporcionar un conocimiento multidisciplinar acerca de la posición y el papel de los niños, niñas y adolescentes en el mundo actual. Se basa en la consideración de los mismos como actores sociales, y promueve la comprensión de sus derechos y de las políticas dirigidas a su bienestar, así como de los desafíos a los que ambos se enfrentan.
Metodología
La evaluación del aprovechamiento de las enseñanzas del curso por parte del alumnado se realizará:- a) Evaluación continua: realizándose una evaluación al finalizar cada módulo a través de un test sobre las materias impartidas. Los 4 test suman a nivel general el 40% de la nota del Diploma. Cada test se corresponde a un 10% de la nota total por cada módulo.
- b) Se realizará un ensayo final sobre uno de los temas tratados en el curso. Suma a nivel general del Diploma el 60% de la nota del Diploma.
Al final del módulo, se pedirá al alumnado un ensayo que responde a una pregunta general propuesta por los ponentes. Cada ponente implicado en este módulo propondrá una pregunta general en relación al temario impartido, y los alumnos deberán escoger una temática en torno a la cual definir su ensayo.
Al finalizar el módulo se aplicará un test con alternativas de respuesta sobre los temas tratados en el módulo.
Al final del módulo, se pedirá al alumnado un ensayo que responde a una pregunta general propuesta por los ponentes. Cada ponente implicado en este módulo propondrá una pregunta general en relación al temario impartido, y los alumnos deberán escoger una temática en torno a la cual definir su ensayo.
Al finalizar el módulo se aplicará un test con alternativas de respuesta sobre los temas tratados en el módulo.
Precio de la matrícula: 600€
Comienzo del curso: 19/04/2023
Finalización del curso: 15/06/2023
Días y el horario en el que se impartirá: miércoles y jueves de 17.00 a 20.00 horas.
Codirección: Kepa Paul Larrañaga Martínez
Coordinación: Mónica Monguí Monsalve
Profesorado | ||
Bustamante | Elvira | Silvia |
Campoy | Cervera | Ignacio |
Cantó | Sánchez | Olga |
Cardona | Llorens | Jorge |
Casas | Aznar | Ferrán |
Franzé | Mudanó | Adela |
Gaitán | Muñoz | Lourdes |
Larrañaga | Martínez | Kepa Paul |
Leyra | Fatou | Begoña |
Liebel | | Manfred |
Navarrete | Rodríguez | Alba |
Pávez | Soto | Iskra |
Con la colaboración de la Asociación GSIA