El objetivo principal de las CONFERENCIAS Magistrales será el tratamiento de puntos centrales destinados al desarrollo y conceptualización de un nuevo enfoque sobre la Infancia y la Adolescencia. Ese nuevo enfoque está concebido como un esfuerzo teórico y práctico-político de localizar la Infancia como un sujeto de cambio social.
Los ejes de las CONFERENCIAS serán:
1.- Infancia, Adolescencia y Cambio Social
2.- Políticas de Ajuste: Impacto sobre la Infancia y la Adolescencia
3.- Infancia, Adolescencia y Pedagogía: Transmisión o Emancipación
4.- Violencia contra la Infancia y la Adolescencia
5.- Infancia, Adolescencia y Autonomía: los Derechos
6.- Infancia y Adolescencia: Subjetividad, Identidad y Pertenencia Social
7.- Infancia y Adolescencia: Rebeldía y Autoafirmación
8.- El Interés Superior del Niño y los Derechos Colectivos
9.- Infancia y Adolescencia: Familia y Escuela
10.- Infancia, Adolescencia y Democracia
11.- Infancia, Adolescencia, Industrias Culturales y Medios de Comunicación
12.- Infancia, Adolescencia y Políticas Públicas
B. PANELES:
Los PANELES tendrán como objetivo la discusión o intercambio de ideas sobre temas específicos o problemas concretos y relevantes sobre la Infancia y la Adolescencia. Estarán conformados por cuatro personas y durarán 2hs. incluyendo preguntas.
Los ejes de los PANELES temáticos serán:
1.- Infancia, Adolescencia y Sistema Judicial
2.- Infancia, Adolescencia Género y Discriminación
3.- Infancia, Adolescencia y Exigibilidad de Derechos Humanos
4.- Infancia y Adolescencia: Representación y Organismos de la sociedad civil
5.- Infancia, Adolescencia y Familia
6.- Trabajo, Abuso y Explotación Infantil
7.- Infancia, Adolescencia y Salud (incluyendo Discapacidad)
8.- Infancia, Adolescencia: Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Media
9.- Infancia, Adolescencia, Medios de Comunicación y TICs
10.- Infancia, Adolescencia y Bioética
11.- Infancia y Adolescencia: Política Social y Programación Social
12.- Infancia, Adolescencia, Violencia y Conflictos Armados
C. FOROS de Discusión:
Los FOROS de Discusión serán los espacios para debatir los diferentes trabajos que se presenten al V Congreso Mundial. La Coordinación de FORO determinará, según los TRABAJOS que se presenten y con supervisión del Comité Científico, los Ponentes en cada FORO. Los Foros tendrán 2 horas de duración.
. Solo aquellos TRABAJOS seleccionados y presentados por sus autores en los FOROS respectivos, serán recopilados y publicados en formato electrónico con registro de autor catalogado por ISBN, administrada por la Cámara Argentina del Libro. Asimismo, estos trabajos publicados, serán de distribución gratuita, conforme a lo que el Comité Organizador del V Congreso Mundial disponga.
. Aquellos TRABAJOS seleccionados que NO fuesen presentados por sus autores, figurarán como recopilación en un Índex de la publicación electrónica.
Se presenta una lista de temas organizadores de los FOROS, que podrá ser modificada por el Comité Científico:
1. Infancia, Adolescencia y Derechos
1) Judicialización de la Pobreza
2) Infancia, Adolescencia, Abuso y Violencia
3) Infancia, Adolescencia, Delito y Sistema Penal
4) Adopción: Nacional e Internacional
5) Infancia, Adolescencia y Familias
6) Infancia, Adolescencia y Medio Ambiente
7) Infancia, Adolescencia y Género
8) Infancia, Adolescencia y Discriminación
9) Infancia, Adolescencia y Libertad Religiosa
10) Infancia, Adolescencia, Acceso a la Justicia y derecho a ser oído
2. Infancia, Adolescencia y Políticas Públicas
11) Políticas y Programación Social
12) Infancia, Adolescencia y Democracia
13) Infancia, Adolescencia, Despotismo y Maltrato
14) Infancia, Adolescencia y Comunidades Originarias
15) Programación y Participación Local
16) Asistencialismo y Paternalismo
3. Infancia, Adolescencia y Sociedad Civil
17) Responsabilidad Empresaria
18) Infancia, Adolescencia y Organizaciones de la Sociedad Civil
19) Infancia y Adolescencia como Actor Social
20) Infancia y Adolescencia: Participación y Representación
21) Voluntariado
22) Éticas de la Compasión y Filantropía
4. Infancia, Adolescencia: Trabajo y Explotación Infantil
23) Trata y Tráfico
24) Pornografía y Explotación Sexual
25) Trabajo Infantil
26) Maltrato, Abuso y Pedofilia.
5. Infancia, Adolescencia y Economía
27) Pobreza: Exclusión e Inclusión
28) Infancia y Adolescencia Abandonada y en Situación de Calle
29) Economía de la Inversión en la Infancia y Adolescencia: la Equidad Distributiva
30) Crisis Financiera Internacional y Desmantelamiento de los Sistemas de Protección Infantil
31) Infancia, Adolescencia y Consumo
6. Infancia, Adolescencia y Educación
32) Infancia, Adolescencia y Emancipación
33) Infancia, Adolescencia, Juego y Juguetes
34) Pedagogía: Infancia y Adolescencia
35) Filosofía con Niños
36) Infancia, Adolescencia y Políticas Educativas (Educ. Formal y No Formal)
37) Infancia, Adolescencia desde la Universidad y la Educación Superior: Docencia, Investigación e Inserción Comunitaria
38) Sexualidad y Educación Sexual
7. Infancia, Adolescencia y Salud
39) Primera Infancia
40) Infancia, Adolescencia y Nutrición
41) Infancia, Adolescencia y Discapacidad
42) Infancia, Adolescencia y Seguridad Social
43) Infancia, Adolescencia y Adicciones
44) Infancia, Adolescencia y Salud Mental
45) Embarazo Precoz
46) Infancia, Adolescencia y Deportes
8. Infancia, Adolescencia y Tecnologías
47) Bioética
48) Ingeniería Genética
49) Infancia, Adolescencia e Industria del Entretenimiento
50) Infancia, Adolescencia, Redes Sociales y Virtuales: la Infancia Comunicada?
9. Infancia, Adolescencia y Conflictos Bélicos
51) Infancia, Adolescencia Refugiada
52) Infancia, Adolescencia y Conflicto Étnico
53) Infancia, Adolescencia y Migraciones
54) Infancia, Adolescencia y Conflictos Armados
10. Infancia, Adolescencia y Cultura
55) Infancia, Adolescencia, Moda y Estilos Culturales
56) Infancia, Adolescencia, Democracia y Política
57) El individualismo y las Organizaciones Tribales
58) Disciplina, Autoritarismo y Diálogo Intergeneracional
59) Infancia, Adolescencia, Historia e Interculturalidad
60) Infancia, Adolescencia y Medios de Comunicación.
Comité Científico
Enero 2012
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